月球之謎教學(xué)設計
《月球之謎》是一篇有趣的介紹月球知識的文章，從皓月當空入筆說(shuō)到人類(lèi)第一次登上月球的景象，然后列舉了一些月球的不解之謎。下面是小編收集整理的月球之謎教學(xué)設計，歡迎閱讀參考！
教學(xué)目標：
1.理解課文內容，了解月球表面的基本情況和課文提到的有關(guān)月球的未解之謎。
2.培養學(xué)生依據獲取的信息提出問(wèn)題的能力。
3、培養學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題的能力。
4、理解“奇異”“荒漠”等詞語(yǔ)，學(xué)習課文的一些表達方法，積累一些與月亮有關(guān)的詩(shī)句。
5、積累一些與月亮有關(guān)的詩(shī)句。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內容，學(xué)習生字、新詞，結合課文學(xué)習作者的表達方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用資料交流、古詩(shī)句積累和想像等手段，引導學(xué)生感受月亮的神秘和魅力，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題。
課前準備：
1.有關(guān)《月球之謎》的課件。
2.學(xué)生搜集有關(guān)月球的資料。
3.搜集古詩(shī)詞中描寫(xiě)月亮的名句。
一、導入新課，初步感知月球的魅力
1、出示皓月當空圖，問(wèn)：月亮在天文學(xué)上又叫“月球”（板書(shū)：月球）它還有很多美稱(chēng)，有誰(shuí)能告訴大家？
2、仰望這皎潔的明月，讀著(zhù)這些美好的稱(chēng)呼，會(huì )讓我們想起哪些美麗的傳說(shuō)呢？（嫦娥奔月、吳剛伐桂……）
3、、明月讓人引發(fā)的遐想實(shí)在是太多了，讓我們再好好地讀一讀這句話(huà)。出示句子：夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想�。ɡ首x句子，理解詞語(yǔ)“遐想”）
4、不但同學(xué)們愛(ài)遐想，古代詩(shī)人遙望這皎潔的月亮，也激起無(wú)窮的想象。李白就曾經(jīng)寫(xiě)道：小時(shí)不識月，（呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。）在李白眼里，明月就是白玉盤(pán)，明月就是瑤臺鏡。李白還寫(xiě)道：床前明月光，（疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。）他借明月來(lái)抒發(fā)自己的思鄉之情。后來(lái)，李白又把明月當作自己的好朋友：花間一壺酒，獨酌無(wú)相親。（舉杯邀明月，對影成三人。）
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)跟月亮有關(guān)的詩(shī)詞？（讓學(xué)生暢所欲言后，誦讀課后詩(shī)句。）你看，一輪明月承載了我們多少美好的遐想，又留下了多少千古傳誦的不朽詩(shī)篇哪！
5、古往今來(lái)，人們仰望天上的一輪明月，總會(huì )激起無(wú)窮的疑問(wèn)！的確，月球對于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)神秘的星球，它還有很多謎值得我們去探索。今天就讓我們和作者一起來(lái)探索——月球之謎。（板書(shū)課題）故意寫(xiě)錯：謎寫(xiě)成迷，從課題，你知道課文是寫(xiě)什么的嗎？（月亮的未解之謎……）齊讀把重音放在“謎”上。
三、認識月球表面的景象。
1.月球是不是像我們想像的那樣呢？他到底藏著(zhù)多少秘密��？經(jīng)過(guò)人類(lèi)不斷探索，直到1969年7月20日，兩名美國宇航員首次登上月球，（隨機出示：宇航員首次登月的圖片）發(fā)現了更多的月球之謎。今天就讓我們和宇航員一起來(lái)探索——月球之謎。
大家看見(jiàn)了什么？（學(xué)生描述自己看到的`景象后，齊讀課文相關(guān)段落：這里的天空黑沉沉的……月球是一片荒漠。）
�。�1）能不能用第2自然段中的一個(gè)詞概括月球上的景象？（奇異）“奇異”是什么意思呢？學(xué)生觀(guān)察插圖，聯(lián)系地球的景象理解“奇異”。（在地球上，地上陽(yáng)光燦爛，天空一樣陽(yáng)光明媚，可是在月球上，地上陽(yáng)光燦爛，天空卻是黑沉沉的。這跟地球上的景象完全不一樣，很奇怪，很特別，這就叫“奇異”。另外，月球表面滿(mǎn)是塵土、巖石和環(huán)形山，沒(méi)有水，沒(méi)有任何生命，跟我們想像的有月宮、有嫦娥姑娘、有桂花樹(shù)完全不同，很奇怪。這叫做“奇異”。）
�。�2）為什么說(shuō)月球是一片“荒漠”？（月球上滿(mǎn)是塵土、巖石和環(huán)形山，沒(méi)有水，沒(méi)有任何生命，這就叫做“荒漠”。）
�。�3）.指導朗讀第2自然段。（讀出奇異、荒涼的感覺(jué)。）思考：月球是個(gè)（）的世界。板書(shū)：景色奇異
四、了解有關(guān)月球的未解之謎。
1.過(guò)渡：月球的表面如此奇異，難怪人們會(huì )產(chǎn)生這么多疑問(wèn)。實(shí)際上，就是科學(xué)家們，對月球也有許多未解之謎。請自學(xué)課文第3至7自然段，看看課文給我們介紹了哪些有關(guān)月球的未解之謎。
2.有條理地說(shuō)出文中直接描述的未解之謎。
�。�1）在月球上，為什么細菌的生命力如此頑強？
�。�2）水藻撒進(jìn)模擬的月球塵土里，情況會(huì )是怎樣的呢？
�。�3）月球和地球不是同時(shí)形成的嗎？
�。�4）為什么月球總是會(huì )同一面朝向我們？
�。�5）為什么月球的背面與正面很不一樣？
你能聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“謎”是什么意思嗎？
3.指導朗讀第3至6自然段，重點(diǎn)指導讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。
這些都是科學(xué)家到達月球后發(fā)現的什么��？（板書(shū)？謎。）這些謎很多科學(xué)家都沒(méi)有研究出來(lái)。
四、交流搜集的資料，了解更多的月球之謎。
1、那關(guān)于月球的未解之謎就只有這么多了嗎？
2、那省略號用在這里，有什么不一樣呢？
3、那現在我們不用省略號，讓你把省略的內容寫(xiě)說(shuō)來(lái)或說(shuō)出來(lái)，你會(huì )怎樣寫(xiě)？
五、總結升化，延伸，鼓勵探索
1、月球之謎還有很多很多，月球留給我們的是無(wú)窮的疑問(wèn)，人類(lèi)將（板書(shū)：繼續探索）。齊讀最后一段：對神秘的月球，人類(lèi)還將繼續探索下去。2、我們對月球之謎的短暫探索和研究就到這里了，但是我們的學(xué)習還可以繼續下去。課外，我們還可以把目光投向浩瀚的宇宙，探索更多的星球之謎。
六、介紹中國在探月中索取的成就！
七、作業(yè)（選做2題）
1、閱讀有關(guān)月球的書(shū)籍。登陸《月亮網(wǎng)站》或者《天文探索》，查閱你所最關(guān)注的問(wèn)題。
2、你將來(lái)長(cháng)大了希望上月球研究些什么知識？請寫(xiě)下來(lái)。
3、搜集摘錄描寫(xiě)月亮的詩(shī)句。
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