小學(xué)三年級語(yǔ)文《金子》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的10個(gè)字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、學(xué)習本課后，能從中悟出要想獲得財富或成功就必須付出辛勤勞動(dòng)的道理。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：認真閱讀理解課文，適當想像，理解課文所蘊含的深刻道理。

　　教學(xué)具準備：簡(jiǎn)單的課件

　　板書(shū)設計：

　　22、金子

　　絕大多數人一無(wú)所獲、掃興離去

　　彼得·弗雷特埋頭苦干、灰心失望

　　偶然發(fā)現、若有所悟、精心培育、找到真金

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：初讀課文，學(xué)習生字詞

　　一、揭題導入

　　1、板書(shū)課題：金子，齊讀課題。

　　2、同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)金子嗎？金子是什么？（一種貴重的金屬）

　　人們也常常用金子來(lái)比喻什么？（珍貴的東西、美好的心靈或品質(zhì)……）

　　3、今天的課文跟金子有什么關(guān)系呢？讓我們一起來(lái)讀讀課文。

　　二、初讀指導

　　1、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通課文，遇到難讀的地方多讀幾遍。

　　2、出示生字詞，自由練讀。

　　táojuébǐfúɡānfùmǎijuékēnɡwāqián

　　淘金者絕大多數彼得·弗雷特不甘心附近買(mǎi)地挖掘坑坑洼洼金錢(qián)

　　pénshuāruǎnrónɡruwùbànjiāoshí

　　傾盆大雨沖刷平整松軟綠茸茸若有所悟裝扮美麗嬌艷實(shí)現

　　指名示范讀詞，讀后評議是否讀正確了。（注意：“坑”是后鼻音，“盆”是前鼻音）

　　齊讀生字詞

　　3、分段指名讀課文，讀后評議，指出不足，進(jìn)行糾正訓練。

　　三、了解課文梗概

　　1、默讀課文，想想課文講了一件什么事？圍繞“金子”一詞用幾句話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

　　根據學(xué)生回答板書(shū)：

　　22、金子

　　絕大多數人一無(wú)所獲、掃興離去

　　彼得·弗雷特埋頭苦干、灰心失望

　　偶然發(fā)現、若有所悟、精心培育、找到真金

　　2、討論：彼得·弗雷特到底有沒(méi)有找到真金？

　�。▽W(xué)生各抒己見(jiàn)）

　　3、齊讀課文。

　　四、學(xué)寫(xiě)生字

　　1、認讀田字格中的生字，口頭擴詞。

　　2、交流記字方法。

　　3、教師板書(shū)示范，揭示重點(diǎn)：

　　甘：筆順為橫、豎、豎、橫、橫

　　附：中間的“單人旁”應寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。

　　錢(qián)：右邊要充分展開(kāi)，特別是斜鉤要長(cháng)一些。

　　盆：上面“分”中的一捺要展開(kāi)，下面“皿”的最后一橫要長(cháng)，托住上面部分。

　　4、學(xué)生在書(shū)上用鋼筆描紅。

　　課后練習：

　　1、練習朗讀課文。

　　2、書(shū)寫(xiě)習字冊。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：閱讀理解課文，領(lǐng)悟課文內涵

　　一、復習檢查

　　1、出示詞語(yǔ)，指名認讀。

　　淘金者絕大多數彼得·弗雷特不甘心附近買(mǎi)地挖掘坑坑洼洼金錢(qián)

　　傾盆大雨沖刷平整松軟綠茸茸若有所悟裝扮美麗嬌艷實(shí)現

　�。ā翱印笔呛蟊且�，“盆”是前鼻音）

　　2、分段指名讀課文，讀后評議。

　　二、回顧課文

　　1、快速讀課文

　　你讀懂了什么？課文題為“金子”，你能?chē)�繞課文，按照情節的發(fā)展，圍繞“金子”說(shuō)幾句話(huà)嗎？

　�。ā�…）

　　2、根據課文內容來(lái)把大家剛才說(shuō)的整理一下。

　　板書(shū)：絕大多數人一無(wú)所獲、掃興離去

　　彼得·弗雷特埋頭苦干、灰心失望

　　偶然發(fā)現、若有所悟、全力培育、找到真金

　　3、大家看看課文的內容，前后比較一下，有沒(méi)有什么值得我們探究的地方？

　�。�1）為什么絕大多數淘金者一無(wú)所獲，而彼得卻找到真金？

　�。�2）為什么彼得剛開(kāi)始時(shí)埋頭苦干，結果是灰心失望，最后卻實(shí)現夢(mèng)想，找到真金？

　　問(wèn)題是針對課文提出的，答案還得從課文中去找，讓我們再來(lái)細細地讀好課文。

　　我們要逐步學(xué)會(huì )通過(guò)認真地閱讀課文，從課文中發(fā)現問(wèn)題，在閱讀中有所收獲。

　　三、閱讀理解課文

　�。ㄒ唬┑谝蛔匀欢�

　　1、自由讀第一段

　　這一段中有個(gè)詞“蜂擁而至”，什么叫蜂擁而至？（像蜂群似的擁擠著(zhù)來(lái)到）

　　說(shuō)明來(lái)的人怎么樣？（很多）

　　為什么有這么多淘金者“蜂擁而至”？（聽(tīng)說(shuō)……希望……）

　　所以他們——在河床上挖出許多大坑。

　　結果如何？（一無(wú)所獲，掃興離去）

　　2、誰(shuí)能讀好這一段，讀出淘金者們從滿(mǎn)懷希望到掃興離去這樣一種巨大的心理變化。

　�。ㄖ该�讀，齊讀）

　�。ǘ�）第二、三自然段

　　1、在眾多的淘金者中，彼得·弗雷特也是其中一員。

　　指名讀第2、3自然段

　　2、你覺(jué)得他和其他淘金者相比，有什么相同和不同？

　�。ㄍ瑯訚M(mǎn)懷希望，不同的是，他更吃苦耐勞）

　　從哪里看出他更吃苦耐勞？

　�。ú桓市�、默默地、埋頭苦干幾個(gè)月、翻遍）

　　3、結果如何呢？

　�。�沒(méi)有發(fā)現一丁點(diǎn)兒、失望、連……都沒(méi)有、準備離開(kāi)）

　　4、讀到這里，你對彼得的遭遇有什么想法？

　�。ā�…）

　　是啊，命運真是太殘酷了，對這樣一個(gè)吃苦耐勞的人，卻把他的希望完全敲碎。

　　彼得·弗雷特開(kāi)始時(shí)不甘心落空，正是因為他相信——

　�。ㄏ袼�這樣付出勞動(dòng)，一定會(huì )有所收獲，一定能實(shí)現夢(mèng)想）

　　而事實(shí)卻敲碎了他的夢(mèng)想，他不得不準備離開(kāi)。

　�。ㄈ�）第四－七自然段

　　1、命運真的如此不公平嗎？如果彼得就此離去，那么他的命運就會(huì )截然不同，也就不會(huì )有我們今天所看到的這個(gè)故事。來(lái)，我們來(lái)讀讀接下去又發(fā)生了什么？

　　自讀4－7自然段。

　　2、你們知道彼得最后怎么樣了？

　�。ā�…）

　　齊讀第7段

　�。�1）彼得實(shí)現了他的夢(mèng)想，成了唯一找到真金的人，你們覺(jué)得他的真金是指什么？

　�。ㄊ斋@鮮花——財富——實(shí)現夢(mèng)想）

　�。�2）他說(shuō)話(huà)時(shí)是怎樣的心情？（非常驕傲）

　　對，也就是“不無(wú)驕傲”。

　　3、那他為什么會(huì )成為唯一有所收獲的人呢？再讀讀4－6自然段，圈出你覺(jué)得能反映彼得之所以成功的原因的詞和句。

　　學(xué)生交流：（發(fā)現、若有所悟、全部精力）

　�。�1）發(fā)現

　　彼得發(fā)現了什么？描述一下他所看到的情景（……）

　　若有所悟，他悟到了什么？（……）

　　你覺(jué)得他的想法有沒(méi)有道理？（很有根據……）

　　你舉得彼得是個(gè)怎樣的人？

　�。ㄓ行娜�、聰明人）

　�。�2）全部精力

　　彼得不但是個(gè)有心人，而且非常吃苦耐勞，這點(diǎn)我們從上文已經(jīng)感受到了。他把自己的全部精力付諸行動(dòng)。想一想，培育花卉要做哪些工作，他會(huì )怎么做呢？

　�。ú慌滦量嗥秸�土地、精心選擇花苗、不分日夜照顧鮮花、四處奔波銷(xiāo)售……）

　　齊讀4－6段

　　4、現在你找到剛才我們提出的`兩個(gè)問(wèn)題的答案了嗎？

　�。�1）為什么絕大多數淘金者一無(wú)所獲，而彼得卻找到真金？

　�。�2）為什么彼得剛開(kāi)始時(shí)埋頭苦干，結果是灰心失望，最后卻實(shí)現夢(mèng)想，找到真金？

　　學(xué)生交流（……）

　　同學(xué)們說(shuō)的真好，能在閱讀中發(fā)現問(wèn)題，并能通過(guò)不斷的閱讀、思考、探究解決這些問(wèn)題，你就是一個(gè)會(huì )讀書(shū)的人。

　　5、彼得從他的經(jīng)歷中明白了，生活有沒(méi)有欺騙他？他腳下的這片土地有沒(méi)有虧待他？

　　現在你對彼得最后所說(shuō)的話(huà)有沒(méi)有什么新的理解？再來(lái)好好第七段。

　　“真金”指什么？（財富、美好生活、明白了生活的真諦……）

　　6、看著(zhù)彼得·弗雷特驕傲的笑容，從他的經(jīng)歷中，我們可以這樣說(shuō)：

　　要想_____________________，只有__________________________。

　　7、彼得·弗雷特實(shí)現了自己的夢(mèng)想，你有什么夢(mèng)想呢？從彼得·弗雷特的故事中，你對實(shí)現自己的夢(mèng)想有了什么想法？

　　閱讀后有所領(lǐng)悟，還能舉一反三，對自己的人生有所幫助，你不僅是一個(gè)會(huì )讀書(shū)的人，還是一個(gè)把書(shū)讀活了的人。

　　課后練習：寫(xiě)一寫(xiě)

　　1、觀(guān)察文中插圖，想像彼得是如何付出全部精力來(lái)培育花苗并獲得成功的，把它寫(xiě)下來(lái)。

　　2、彼得的故事讓我們明白了成功的秘訣是什么，把自己的想法寫(xiě)下來(lái)。也可借用格言或故事的形式來(lái)表達。

【小學(xué)三年級語(yǔ)文《金子》教學(xué)設計】相關(guān)文章：

小學(xué)語(yǔ)文《金子》教學(xué)設計06-19

語(yǔ)文課文《金子》教學(xué)設計11-07

小學(xué)語(yǔ)文《金子》教學(xué)反思02-11

《金子》教學(xué)設計02-09

金子教學(xué)設計05-31

《金子》教學(xué)設計03-10

金子的教學(xué)設計05-23

《金子》教學(xué)設計12-06

《金子》教學(xué)設計06-10