《海濱仲夏夜》的教學(xué)設計
教材分析：
《海濱仲夏夜》一文節選自散文集《秋色賦.海濱仲夏夜》。作者抓住夕陽(yáng)落山不久月到中天這段時(shí)間的光線(xiàn)和色彩的變化，描繪了夏夜海濱特有的景色和沙灘上勞動(dòng)者閑適、歡愉的休憩場(chǎng)面，抒發(fā)了作者對美好生活的贊美之情。
學(xué)習目標：
�、僦R與能力目標：了解霍霍、緋紅、廣漠、蒼穹等詞語(yǔ)的含義。
�、谶^(guò)程與方法目標：運用自主、合作、探究的學(xué)習方法深入理解文章，品味精妙語(yǔ)言，以達到提高語(yǔ)言分析能力，接受情感熏陶的目的。初步學(xué)會(huì )課文抓住景物特征細膩描寫(xiě)景物變化的寫(xiě)法。
�、矍楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：結合課文對學(xué)生進(jìn)行美育教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )本文以流動(dòng)的畫(huà)面表現夜景及人物感受的寫(xiě)景的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
情景交融、融情于景的寫(xiě)法
學(xué)情分析：
前面學(xué)習了兩篇寫(xiě)景抒情的散文，教學(xué)時(shí)應指導學(xué)生學(xué)習抓住景物特征，用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言去描繪。
教學(xué)方法：導讀、討論式
學(xué)法指導：學(xué)會(huì )從不同的角度出發(fā)來(lái)表現景物
課前準備：
課前預習，解決字詞，熟讀課文。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，激情導入。
我們已經(jīng)學(xué)過(guò)朱自清的《春》，在《春》這篇課文里，我們領(lǐng)略過(guò)春天的美麗。那你想知道夏天的景色如何嗎? 今天，我們再來(lái)學(xué)習一篇描寫(xiě)仲夏時(shí)節海濱景色的文章，看了它，你將被海濱那迷人的景致所陶醉。
板書(shū)課題、作者。
1．解題：
海濱(地點(diǎn))；仲夏(季節)；夜(具體時(shí)間)。
2．簡(jiǎn)介作者：
峻青，原名孫俊卿。山東海陽(yáng)縣人。幼年貧困，曾當過(guò)徒工�？箲鸨l(fā)，參加革命。主要作品有短篇集《黎明的河邊》、《海燕》、《最后的報告》、《膠東紀事》；散文集《歐行書(shū)簡(jiǎn)》、《秋色賦》。
二、初讀課文，掃清障礙。
1．出示小黑板。(要求學(xué)生運用工具書(shū)讀準字音、理解詞義)
霍霍huò 緋fēi紅 廣漠mò 蒼穹qióng 煞shà 皎jiǎo潔
三、細讀課文，整體感知。
1、仔細讀課文，給課文分段。
第一段(1～3節)：寫(xiě)海濱夏夜的美景。
第二段(4～7節)：寫(xiě)我在夜色中的感受。
第三段(8～12節)：寫(xiě)月下沙灘。
2、學(xué)生看書(shū)并思考：
作者在這一部分中描繪了哪兩幅圖景?各抓住了什么特征?
提示：這一段按夕陽(yáng)落山、夜色加濃的時(shí)間順序推進(jìn)，以蒼穹和大海為背景，抓住海濱夏夜的景物特征，描繪了兩幅圖景：
教師邊講邊板書(shū)：海濱夏夜的美景 我在夜色中的感受
小結：一天一海，一靜一動(dòng)，互為映襯。讓人讀來(lái)自有一種自然美。
四、精讀（選讀）課文，深入感悟，鑒賞創(chuàng )新。
1、讀第一段。要求：邊讀邊展開(kāi)想象。在具體形象中獲得美的實(shí)感。
學(xué)生表達各自的感受。在此基礎上指名學(xué)生運用抑揚頓挫、輕重疾徐、高低升降的語(yǔ)調朗讀這一段，使學(xué)生受到感染，進(jìn)入美的意境。
2、學(xué)生默讀第二、三段。
問(wèn)題一：
�、� 作者是怎樣隨著(zhù)時(shí)間的推移描寫(xiě)沙灘上景物的變化的?
�、� 作者為什么用更多的筆墨寫(xiě)了沙灘上的人?
提示：以上問(wèn)題的第二問(wèn)有一定的難度，教學(xué)時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生分步思考。
(1)先想一想寫(xiě)的是什么人?
在各個(gè)崗位上勞動(dòng)了一天的人們
從田里割麥于歸來(lái)的人們
這些英雄的人們
(2)他們在怎樣的環(huán)境中?心情怎么樣?
在軟綿綿的沙灘上，浴著(zhù)海風(fēng)，望著(zhù)夜空，盡情地說(shuō)笑
點(diǎn)撥：作者從描繪海濱夏夜的自然美進(jìn)入到描繪海濱夏夜的`生活美。
3．學(xué)生齊讀：我漫步沙灘到文章結尾。
教師歸納：這一部分，作者由景及人，從描繪海濱夏夜的自然美，進(jìn)入到描繪海濱夏夜的生活美。
板書(shū)：
盡情說(shuō)笑、休憩
人們：生活美
議論年景、笑聲
五、課堂總結：
作者先描繪大海月色，再寫(xiě)沙灘也突然明亮了起來(lái)，寫(xiě)了沙灘上乘涼人們的眾多和歡鬧。隨著(zhù)月亮的升高，夜已經(jīng)很深了，沙灘上的人也變化了，有的睡著(zhù)了，有的還在談笑。最后，作者以抒情的筆調將眼前的情景和人物結合起來(lái)，以更多的筆墨寫(xiě)人們在這自由的天幕下酣暢地休憩，目的在于寫(xiě)生活美，從而將文章推進(jìn)了美的境界。
六、布置作業(yè)。
1、本課生字新詞寫(xiě)三遍
2、有感情的朗讀課文，體會(huì )海濱仲夏夜的美
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