《天安門(mén)廣場(chǎng)》第二課時(shí)公開(kāi)課教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、了解天安門(mén)廣場(chǎng)的構造，欣賞天安門(mén)廣場(chǎng)的寬廣、壯觀(guān)。
2、感受天安門(mén)的歷史價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情懷。
3、有感情地朗讀課文，背誦四、五、六自然段。
教具準備：
CAI課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、輕松談話(huà)，檢復導入。
1、上課鈴響了，知道我們這節課要干什么嗎？請讀課題。
2、匯報一下上節課的學(xué)習收獲好嗎？用“天安門(mén)廣場(chǎng)”這一詞組說(shuō)一句話(huà)�？凑l(shuí)說(shuō)得精彩。
3、聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的介紹，你們知道老師現在有一個(gè)什么心愿？
4、我們是知心朋友，我想請你們做導游行嗎？怎樣才能做好導游？請按你的想法努力。
二、學(xué)習2、3節，了解天安門(mén)廣場(chǎng)概況。
1、仔細讀文，先找一找天安門(mén)廣場(chǎng)上有哪幾種典型建筑？用序號標出。
2、這些建筑在天安門(mén)廣場(chǎng)的布局是怎樣的？（仔細讀文，找到根據，劃下相關(guān)詞語(yǔ)。）
3、請一學(xué)生上臺為我們指點(diǎn)游覽路線(xiàn)。請介紹經(jīng)驗，你是一位出色的導游。然后同桌互說(shuō)。讓我們來(lái)欣賞，播放課件。
4、你對其中哪一建筑最感興趣？把它介紹給老師聽(tīng)。抓緊時(shí)間準備。
你的介紹可與文中內容有所相同，也可進(jìn)行補充，可以用自己的語(yǔ)言表達，目的只有一個(gè)，令人心馳神往。
三、學(xué)習4、5、6節，感受其歷史意義。
1、天安門(mén)廣場(chǎng)聞名于世，僅因為這一個(gè)原因嗎？你還知道天安門(mén)為什么令全國人民向往嗎？
2、是的，天安門(mén)是新中國的象征。讓我們追溯歷史，再看那莊嚴的歷史時(shí)刻。播放課件。從此，天安門(mén)廣場(chǎng)成了全國各族人民無(wú)比向往的地方。
3、多么令人激動(dòng)的場(chǎng)面，現在讓我們用我們的聲音向在坐的`各位老師再現這輝煌的歷史場(chǎng)景。
4、也正因為此，全國人民無(wú)比敬仰它，只要有機會(huì )到北京就一定會(huì )來(lái)到天安門(mén)，參加莊嚴的升旗儀式，以表達自己對它的摯愛(ài)之情。請看（播放課件）
5、仔細讀文，請你為這一場(chǎng)景配上解說(shuō)詞。
6、每逢節日，全國各族人民來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)就象撲進(jìn)母親的懷抱，盡情抒發(fā)著(zhù)自己的情感。請用心讀第六節，圈劃出讓你感受到天安門(mén)廣場(chǎng)壯美的詞句，并在腦海中想象畫(huà)面。
7、聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，我們覺(jué)得天安門(mén)是花的海洋，是歌的海洋，是人的海洋，是歡樂(lè )的海洋……
四、課外延伸。
1、通過(guò)今天的學(xué)習，你的好奇心得到徹底滿(mǎn)足了嗎？
2、老師認為最佳導游獎現在還不能評，請同學(xué)們結合自己的學(xué)習和思考寫(xiě)導游詞，要引人入勝。
3、如何才能做到這一點(diǎn)？請你給同學(xué)提個(gè)醒。
4、我們于八月三十一日評選并舉行隆重的頒獎大會(huì )。
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