《懷素寫(xiě)字》第二課時(shí)教學(xué)設計
一、復習檢查，加深印象
1、認讀生字卡片。
字、古、先、進(jìn)
2、口頭擴詞。
二、學(xué)習課文第一自然段
1、出示第一自然段。
2、指名讀第一自然段。思考：懷素是什么人？
指名交流。
3、再讀，你還知道了些什么？
重點(diǎn)體悟：從小 喜愛(ài) 好學(xué)上進(jìn)
4、齊讀第一自然段。
5、男女生比賽讀。
三、學(xué)習課文第二自然段。
過(guò)渡：懷素小時(shí)候喜愛(ài)寫(xiě)字，好學(xué)上進(jìn)，值得我們學(xué)習，那么懷素從小怎樣學(xué)字的呢？
1、學(xué)習自由朗讀，用筆劃出懷素是怎樣寫(xiě)字的。
2、出示句子，指名朗讀。
他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫(huà)照著(zhù)寫(xiě)。
懷素寫(xiě)字先做什么，然后是怎樣做的（生朗讀先再）
體悟：先 再 形狀 筆順 照著(zhù)寫(xiě)
提問(wèn)：句子中的看清字的形狀和記住字的筆順能顛倒嗎？為什么？
用先再練習說(shuō)話(huà)
3、懷素看清字形，記住筆順后，他是怎樣寫(xiě)的呢？懷素是不是每次這樣認真呢？哪個(gè)詞告訴我們的'。
體悟：總是
指導朗讀
4、懷素寫(xiě)字這么認真，結果怎么樣？
出示：這樣，懷素的字進(jìn)步很快。
這樣指的是怎樣呢？
指導朗讀。讓學(xué)生邊讀邊想，腦子里浮現出懷素認真寫(xiě)字的形象。
5、引導學(xué)生嘗試背誦這一自然段。
�、� 看填空背誦。
懷素寫(xiě)字（ ）。他總是先（ ），（ ），再（ ）。這樣，懷素的字（ ）。
�、� 看插圖練習背誦。（課題上面的插圖）
四、學(xué)習課文第三自然段。
過(guò)渡：傳說(shuō)，懷素洗筆的池塘因用來(lái)洗筆，池水都變黑了，被人們稱(chēng)為墨池�？墒�，當時(shí)紙貴，懷素家里并不富裕，買(mǎi)不起紙，就找來(lái)一塊木板當紙用。
1、提問(wèn)：懷素為什么用木板寫(xiě)字
2、木板為什么會(huì )寫(xiě)穿了（寫(xiě)呀寫(xiě)呀，日子一長(cháng)）可以看出懷素不僅學(xué)習認真，而且非�？炭�。
3、指導有感情朗讀
體悟： 寫(xiě)呀寫(xiě)呀 日子一長(cháng) 寫(xiě)穿
讀出懷素的刻苦，不停地寫(xiě)
五、學(xué)習課文第四自然段。
過(guò)渡：懷素就這樣一天天，一月月，一年年認真刻苦的練字，長(cháng)大后呢？
1、指名讀，注意突出有名
2、再次出示懷素的草書(shū)
認真觀(guān)察，談?wù)劯惺?/p>
1、 小結：這些字小朋友們或許還看不懂，不知道懷素寫(xiě)的是什么，可老師告訴大家，這就是草書(shū)，這是藝術(shù)，這是中國獨有的書(shū)法作品。
2、 我們懷著(zhù)敬佩的心情讀好這一段。
六、學(xué)習生字
1、出示：先 日 長(cháng) 書(shū)
2、分別給它們找朋友。
3、我們不妨學(xué)著(zhù)懷素寫(xiě)字的方法寫(xiě)生字。能說(shuō)說(shuō)我們該怎樣做？
4、觀(guān)察四個(gè)生字，看清它們的形狀。
5、看筆順圖，說(shuō)說(shuō)長(cháng)、書(shū)是怎樣寫(xiě)的。
照筆順在書(shū)上描紅。
6、范寫(xiě)生字，邊寫(xiě)邊強調重點(diǎn)筆畫(huà)的運筆規則。 7、學(xué)生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫(xiě)。
七、習慣培養，升華理解
學(xué)完本課后，你有什么感想，你想說(shuō)什么？
【《懷素寫(xiě)字》第二課時(shí)教學(xué)設計】相關(guān)文章：
懷素寫(xiě)字的教學(xué)設計02-02
《懷素寫(xiě)字》教學(xué)設計02-08
《懷素寫(xiě)字》教學(xué)設計02-15