讓大熊貓動(dòng)起來(lái)的教學(xué)設計
有一種動(dòng)物，它身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛(ài)吃嫩綠竹子。它就是我們的國寶，可愛(ài)的大熊貓，小編今天為大家帶來(lái)讓大熊貓動(dòng)起來(lái)的教學(xué)設計，一起來(lái)看看吧！
《讓大熊貓動(dòng)起來(lái)——幻燈片切換效果》
河南省內黃縣第七實(shí)驗小學(xué)
作者：黃利英
教學(xué)目的
掌握設置幻燈片之間幻燈片切換效果的方法。
教學(xué)內容
片間動(dòng)作
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)目標：
認知目標：掌握設置幻燈片切換效果的方法。
能力目標：學(xué)會(huì )并熟練應用幻燈片的切換效果，將所學(xué)知識靈活運用到自己創(chuàng )作的作品中。
情感目標：
培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維，提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.各種動(dòng)畫(huà)效果的使用。
2.片間動(dòng)作設置。
課前準備
制作多媒體課件。（教師） 檢查多媒體教室電腦的正常運用。（教師）
3.預習文本，了解內容。（學(xué)生）
教學(xué)過(guò)程
1、設置情景，導入新課：
同學(xué)們，上課之前先來(lái)觀(guān)看兩組祖國美麗風(fēng)光的圖畫(huà)，師問(wèn)：哪個(gè)效果好？生：第二組。引入課題：對，第二組更生動(dòng)誘人，更有效果，今天我們就來(lái)學(xué)習怎樣設置幻燈片切換的動(dòng)畫(huà)效果--《讓大熊貓動(dòng)起來(lái)》，板書(shū)課題。
2、出示目標：
師問(wèn)：誰(shuí)能閱讀一下本節課的教學(xué)目標？生讀。
師：提問(wèn)你抓住目標的主要信息了嗎？
生：回答。
師總結：明確本節課的目標，做到心中有數，有的放矢。才能達到目的，
3、自學(xué)預習單：
過(guò)渡語(yǔ)：現在，我們帶著(zhù)問(wèn)題，以自己喜歡的方式閱讀文本。
問(wèn)題：
1.什么是幻燈片切換效果？
2.你能試著(zhù)在演示文稿中找到切換按鈕嗎？
提醒生：
1、自由閱讀文本，找到答案并畫(huà)出來(lái)。
2、在打開(kāi)的ppt上找找，同桌小聲討論。
師：巡視，解決疑難。
4、小組交流：
過(guò)渡語(yǔ)：現在小組可以討論自己不明白的問(wèn)題，共同解決。
5、展示成果：
過(guò)渡語(yǔ)：集體的力量是無(wú)窮的，我相信，經(jīng)過(guò)大家的討論，一定會(huì )有不同的收獲。好，哪個(gè)小組找到了？請展示一下吧，
生回答：
1.歸納：幻燈片切換效果就是幻燈片在進(jìn)入屏幕或離開(kāi)時(shí)使用動(dòng)畫(huà)效果，也叫片間動(dòng)畫(huà)。
幻燈片切換效果按鈕：
1.單擊視圖--幻燈片瀏覽中找到要設置的幻燈片。
2.單擊選中的幻燈片-普通視圖--切換-右側彈出“切換效果”按鈕。
根據步驟演示一下吧，生上臺演示，及時(shí)指導。
六、走進(jìn)文本，解決新知
過(guò)渡語(yǔ)：我們找到了切換效果按鈕，怎樣讓幻燈片動(dòng)起來(lái)？現在我們走進(jìn)文本，解決任務(wù)驅動(dòng)一。
任務(wù)驅動(dòng)一
問(wèn)題1：讀課本（54頁(yè)），并在演示文稿中找到切換效果按鈕，你能設置一張“盒裝展開(kāi)”的幻燈片切換效果嗎？
生：帶著(zhù)問(wèn)題閱讀，并在演示文稿上試著(zhù)操作，（打開(kāi)的ppt）。
溫馨提醒;切記不要打開(kāi)其他的軟件。
師解讀：在幻燈片的放映過(guò)程中，作品的內容是通過(guò)一張張幻燈片的陸續放映“登場(chǎng)”展示出來(lái)的�；脽羝那袚Q效果就是指控制每張幻燈片“出場(chǎng)”和“下場(chǎng)”的顯示方式。
小組討論，歸納步驟：
單擊切換--切換效果按鈕→右側顯示“各種效果” →下拉選中“形狀”→下拉效果選項--盒裝展開(kāi)。
備注：每做一次選擇，就會(huì )自動(dòng)顯示效果。
設計意圖：通過(guò)本環(huán)節，讓學(xué)生掌握幻燈片切換效果的設置 。（完成認知目標）
問(wèn)題2、試一試，你學(xué)會(huì )了嗎？（百葉窗，等任選一種試試，小組交流）
師：誰(shuí)上臺演示操作？表?yè)P上臺的同學(xué)，
生：一邊講解一邊操作。（鼓勵，你們真棒�。�
歸納：熟悉操作切換效果的步驟，加強記憶。
過(guò)渡語(yǔ)：掌握了操作切換效果的步驟，怎么能修改切換效果的.速度呢？
任務(wù)驅動(dòng)二：同學(xué)們，你會(huì )添加幻燈片切換的速度嗎？試一試。
生：在演示文稿上練習，同桌可以討論解決。
操作指導：?jiǎn)螕艋脽羝Ч粹o-修改切換效果—“速度”-單擊三角 選擇。
同學(xué)們，試著(zhù)在演示文稿中練一練吧。
生：找一名學(xué)生講解步驟，再找一名同學(xué)上臺演示，熟悉添加效果的方法。鼓勵 表?yè)P積極回答的同學(xué)。
任務(wù)驅動(dòng)三：
過(guò)渡語(yǔ)：如果能再添加上切換效果中的聲音，讓幻燈片更富有情趣，效果更為理想。
師：你能為幻燈片的切換配上聲音效果嗎？試著(zhù)添加“風(fēng)鈴”音效。
學(xué)生：練習，交流討論。
生：小組合作，講給同桌聽(tīng)。
師：巡視指導。
歸納步驟：
“幻燈片切換”-切換效果--修改換片效果--聲音-下拉選擇。
�。▊渥ⅲ喝绻杏X(jué)聲音時(shí)間太短，可選循環(huán)播放)
師：找學(xué)生上臺講一講，鼓勵大膽上臺的同學(xué)。
�。◣熝a充：如果想讓每張幻燈片切換效果都一樣，單擊切換效果下邊的“應用于每張幻燈片”，至于換片方式，除單擊鼠標外，還有一個(gè)自動(dòng)播放，我們到下邊再講。）
過(guò)渡語(yǔ)：我們知道了幻燈片切換效果，還能添加上速度和聲音，如果想查看一組幻燈片中的某一張幻燈片切換效果，該怎么辦呢？
七、質(zhì)疑探究：
你會(huì )查看一組幻燈片中的某一張幻燈片的動(dòng)畫(huà)切換效果呢？
生：在演示文稿中查找，同桌交流下。
師：巡視指導。
生：上臺演示講解，鼓勵表演大膽上臺的學(xué)生。
步驟：
視圖--幻燈片瀏覽-選中所選幻燈片--動(dòng)畫(huà)預覽（或右下側的播放，迅速查看切換效果）。
八、課堂練習：
設置兩張讓大熊貓動(dòng)起來(lái)的幻燈片。
要求：
1.幻燈片切換方式“菱形展開(kāi)”，切換速度為慢速，切換聲音為“打字機”，每隔一秒自動(dòng)切換的幻燈片。
2.切換效果：“百葉窗”，速度快速，切換聲音為“風(fēng)鈴”。
師：巡視指導，同學(xué)可以同桌交流合作討論。并找一名同學(xué)上臺展示解說(shuō)。
九、談收獲：
今天你學(xué)會(huì )了哪些內容？談?wù)勀愕氖斋@。
預設生答：
1.學(xué)會(huì )了設置幻燈片切換效果的方法。
2、學(xué)會(huì )了添加切換效果中的速度和聲音。
3、體會(huì )到合作的力量。等等。
十、課后練習
給自己的作品的每張幻燈片都切換效果吧。
要求：每張幻燈片都設置上自己喜歡的切換效果。
生：動(dòng)手操作。
師：巡視指導，解決難題。
生：選一名同學(xué)上臺展示自己的作品。
給予積極的肯定，向大家提出希望:課下多加練習。
十一、 板書(shū)設計：
讓大熊貓動(dòng)起來(lái)--幻燈片切換效果
設置--切換效果
修改效果--速度 聲音
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