三袋麥子優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標 ：
1、 學(xué)會(huì )本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
2、 能講述這個(gè)故事，知道小豬、小羊、小猴誰(shuí)的做法好，體會(huì )三個(gè)動(dòng)物的美好品格。
3、 能正確、流利、有感情的朗讀課文，特別要注意讀出對話(huà)的語(yǔ)氣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 練習講好這個(gè)故事。
2、 知道小豬、小羊、小猴誰(shuí)的做法好，體會(huì )三個(gè)動(dòng)物的`美好品格。
教學(xué)安排：
2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、 學(xué)會(huì )本課生字，理解部分生字組成的詞語(yǔ)。
2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知，并精讀1至4自然段。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入激趣
三個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物給我們帶來(lái)了一個(gè)精彩的童話(huà)故事，這就是我們今天學(xué)習的課文《三袋麥子》。
�。ò鍟�(shū)課題，齊讀，注意“子”讀輕生。）
讀了課題，你想提什么問(wèn)題？（學(xué)生充分自由提問(wèn)）
二、 初讀指導
1、 自學(xué)課文
�。�1） 自由輕生朗讀課文，畫(huà)出不理解、不認識的字詞，說(shuō)說(shuō)課文講了個(gè)什么故事？
�。�2） 會(huì )讀會(huì )寫(xiě)田字格中的生字，會(huì )讀田字格上面的生字。
�。�3） 并理解上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。
烙餅 發(fā)霉 蟲(chóng)蛀 麥囤
2、 教師檢查糾正學(xué)生不良的學(xué)習習慣，幫助后進(jìn)生自學(xué)。
3、 檢查自學(xué)效果。
�。�1） 出示詞語(yǔ)
一類(lèi)生字詞：
麥子 迫不及待 保存 雜糧 防止 搬到 拜訪(fǎng) 仍然 節儉 神秘 收獲
二類(lèi)生字詞：
饅頭 烙餅 發(fā)霉 蟲(chóng)蛀 舔舌頭 憨厚 麥囤
熟詞：
禮物 黃燦燦 飽滿(mǎn) 感謝 可惜 回味 忍不住
夸獎 撫摸 興奮 聰明
�。�2） 指名讀這些詞語(yǔ)，注意指點(diǎn)學(xué)生讀好平、翹舌音，前、后鼻韻母，邊音、鼻音以及一字多音。
�。�3） 了解詞語(yǔ)掌握情況。
烙餅：在熱鍋上燙熟的餅，本課指小豬做的小麥面餅。
發(fā)霉：指小麥生了霉菌。
蟲(chóng)蛀：被蟲(chóng)咬壞。
麥囤：存放較多糧食的器具。（圖示）
課文中還有一些詞語(yǔ)在精讀課文時(shí)去體會(huì )理解。
三、 理清脈絡(luò )
默讀課文，按“快要過(guò)年了”“一年以后”把課文分成兩個(gè)部分，說(shuō)一說(shuō)每部分講了什么。
學(xué)生自學(xué)后討論：第一部分（1—4自然段）講三個(gè)小動(dòng)物都以外地得到了一袋麥子，他們各自作了處理。第二部分（5—9自然段）講土地爺爺向三個(gè)小動(dòng)物詢(xún)問(wèn)他們各自處理麥子的情況。
四、 精讀第一部分
1、 理解課文內容。
學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)：小豬、小牛、小猴以外地得到一袋麥子后是怎樣做的？他們的做法不同在哪里？畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)，想一想：這些詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？
討論并理解關(guān)鍵詞語(yǔ)：開(kāi)心 迫不及待 捧起 慢慢吃 全種
�。ò鍟�(shū)：小豬——吃光了 小�！４� 小猴——全種下了地）
2、 指導有感情地朗讀課文。注意讀好關(guān)鍵詞語(yǔ)。
3、 指導口述這部分課文。要求學(xué)生看板書(shū)練說(shuō)：先分組說(shuō)一個(gè)小動(dòng)物的做法，再連起來(lái)說(shuō)。
4、有感情地朗讀這部分課文，第1自然段全班齊讀，第2、3、4自然段分組競賽讀。
五、 學(xué)生作業(yè)
課堂作業(yè)
1、 用鋼筆描紅。
2、 練習朗讀課文
回家作業(yè)
1、 鋼筆習字冊第21課
2、 有感情地朗讀課文
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