課文《三克鐳》的優(yōu)秀教學(xué)設計
一、學(xué)習目標：
1、正確、流利，有感情地朗讀課文。
2、概括三克鐳的各自來(lái)歷、用途，并從中體會(huì )科學(xué)家的偉大人格。
3、體會(huì )含義深刻的句子，并想開(kāi)去。
二、學(xué)習重點(diǎn)：
從三克鐳的來(lái)歷、用途體會(huì )居里夫人偉大的人格；體會(huì )含義深刻的句子，并想開(kāi)去。
三、學(xué)習準備：
師生共同搜集有關(guān)居里夫人生平事跡的資料。
四、課時(shí)安排：一課時(shí)
五、學(xué)習過(guò)程：
板書(shū)：三克鐳
1、資料交流
師生共同交流所了解的居里夫人。
2、速讀課文，初步感知
快速閱讀課文，找出三克鐳的來(lái)歷和各自用途，小組交流。
第一克鐳自己提煉，毫無(wú)保留公開(kāi)提煉方法
第二克鐳美國公眾的捐獻，用于繼續研究
第三克鐳美國公眾的捐獻，用于治療癌癥
3、深入討論，盡情表達
問(wèn)題：為什么說(shuō)這三克鐳體現了一個(gè)科學(xué)家的偉大價(jià)格？
�、僦该x第一克鐳的有關(guān)內容。
A：理解帶點(diǎn)短句的意思。
B、出示：
指名讀理解評議齊讀。
板書(shū)：無(wú)私奉獻
過(guò)渡：那么，第二克鐳又是怎樣來(lái)的呢？
�、谥该x課文第二克鐳的來(lái)歷。
A、教師展示當時(shí)背景資料：
這一段材料，你讀懂了什么？指名問(wèn)答，文中的哪一句話(huà)印證了居里夫人的話(huà)？
B、出示：
板書(shū)：獻身科學(xué)
過(guò)渡：第三克鐳也是美國公眾捐贈的。
�、壑该x有關(guān)內容
A、出示：
你讀懂了什么？師生討論。
B、小資料：釙的命名。
�。ň永锓蛉税研略孛麨獒�，這是因為釙的.詞根與波蘭詞根一樣，她以此表示對慘遭沙俄奴役的祖國的深切懷念）
小結：感情敘述。
C、出示居里夫人自傳中的一段話(huà)：
D、指名讀自由讀（想一想表達了幾層意思）師生評議。
E、指導學(xué)生想開(kāi)去，要稍加引導，開(kāi)拓思路。
�。▊�(gè)體戶(hù)、廠(chǎng)長(cháng)；袁隆平的雜交水稻、華羅庚的優(yōu)選法，李四光、霍金、納什）
板書(shū)：關(guān)愛(ài)全人類(lèi)
F、在我認識的所有著(zhù)名人物里面，居里夫人是唯一不為盛名所顛倒的人。愛(ài)因斯擔
G、齊讀居里夫人的話(huà)。
六、課堂拓展：
閱讀愛(ài)因斯擔的《悼念瑪麗·居里》部分
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