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《開(kāi)國大典》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1、學(xué)會(huì )本課生字詞，能還正確讀寫(xiě)，并能運用。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫(xiě)出課文梗概。
3、理解課文內容，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情，激發(fā)對祖國的熱愛(ài)。
4、領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出，有詳有略地記敘的表述方法。
【教學(xué)過(guò)程】
第二課時(shí)
〖教學(xué)目標
1、通過(guò)品讀課文，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫(xiě)出故事梗概。
3、領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出，有詳有略地記敘的表述方法。
〖內容、重難點(diǎn)分析及教學(xué)媒體的應用
1、《開(kāi)國大典》是人教版九冊的一篇精讀課文。作者通過(guò)描述1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無(wú)比激動(dòng)、自豪的感情。因為事情離現在年代久遠，學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷這樣的場(chǎng)面，所以要引導學(xué)生體會(huì )文章所表達的思想感情是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
2、學(xué)生學(xué)習本課，需要老師根據課文的精點(diǎn)及新課標的精神，正確的導;圖文有機會(huì )結合;現代化教學(xué)手段的適時(shí)應用等。讓學(xué)生仿佛身臨其境，與當時(shí)作者和全國人民的心產(chǎn)生共鳴。在學(xué)生完全理解課文的基礎上，播放課文朗讀錄音帶給學(xué)生聽(tīng)，在有感情朗讀的感染下，使學(xué)生更深刻體會(huì )文章所表達的思想感情。
〖教學(xué)過(guò)程
一、激情導課
同學(xué)們，這節課老師讓你們來(lái)當一回攝影記者，用你們手中的攝影機捕捉開(kāi)國大典一些精彩場(chǎng)面，選好你要抓拍的鏡頭，并說(shuō)說(shuō)為什么要選拍這些鏡頭。這樣激情導課，學(xué)生興趣盎然，注意力高度集中，個(gè)個(gè)躍躍欲試，積極參與。
二、自讀感知
新的課程標準要求我們要改變學(xué)生的學(xué)習方式。通過(guò)自主、探究、合作，讓學(xué)生在學(xué)習中自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，小組合作，探究解決問(wèn)題的方法。在這個(gè)環(huán)節中，要讓學(xué)生邊讀邊想，邊選擇感興趣的鏡頭，畫(huà)一畫(huà)，讀一讀來(lái)體會(huì )。圍繞重點(diǎn)句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，在小組內交流，疑難的共同探究，體會(huì )字里行間所表達的感情。
三、品讀悟性
新課程標準指出：閱讀是個(gè)性化的行為，不應以教師講解、分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。在教學(xué)這一環(huán)節時(shí)，教師要讓學(xué)生根據自己選拍的場(chǎng)景反復感情朗讀，暢所欲語(yǔ)。教師可抓住重點(diǎn)詞句相機引導。如：他們一大早到了北京站，一下火車(chē)就直奔會(huì )場(chǎng)。中的直奔與走向哪個(gè)詞用得好?為什么?又如毛主席出現在主席臺上，三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺中的投向與朝著(zhù)，看著(zhù)相比較，如此點(diǎn)撥、比較，學(xué)生就不難理解前者表現人民群眾急迫、興奮的心情，后者則包含人們熱切盼望見(jiàn)到新中國的締造者毛主席的心情。這樣以讀促思，以讀促講，師適當引導，又結合多媒體放映開(kāi)國大典的場(chǎng)面以及中國人民為新中國的成立浴血奮戰的場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生探究激學(xué)的欲望，深化對課文的理解，達到體會(huì )課文所表達的思想感情的目的。
四、總結升華
1、總結遷移：
學(xué)生已經(jīng)拍攝了這么多的畫(huà)面，要求學(xué)生以小組為單位用這些畫(huà)面按事情發(fā)展的順序簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)開(kāi)國大典的場(chǎng)面，再寫(xiě)下來(lái)。然后模仿這一寫(xiě)法寫(xiě)一個(gè)片斷(場(chǎng)面描寫(xiě))。這樣讀寫(xiě)結合，同步發(fā)展了智能。
2、拓展延伸：
師可布置以下作業(yè)讓學(xué)生思考完成。當你們捧起這些畫(huà)面，你們心情怎樣?打算為我們的祖國做些什么?這樣從課內延伸到課外，教育學(xué)生為祖國而貢獻自己的力量。實(shí)現三個(gè)維度的整合。
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