《烏鴉喝水》優(yōu)秀教學(xué)設計的范文
教學(xué)目標
�。J識“烏、鴉”等9個(gè)字；會(huì )寫(xiě)“可、石”等6個(gè)字。能用“漸漸”說(shuō)一句話(huà)。
�。_、流利地朗誦課文，背誦課文，提高學(xué)生的閱讀能力。
�。龑W(xué)生懂得遇到問(wèn)題時(shí)要仔細觀(guān)察、認真思考的道理，逐步養成動(dòng)腦的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
識字、寫(xiě)字和朗誦課文，在充分閱讀的基礎上懂得在遇到困難時(shí)要通過(guò)仔細觀(guān)察、認真思考、積極動(dòng)腦來(lái)解決問(wèn)題的道理。
課時(shí)安排
課時(shí)
教學(xué)準備
掛圖、生字卡片、長(cháng)頸瓶、小石子、多媒體等。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)案例
第一課時(shí)
一、激趣導入
�。鍪緸貘f圖片問(wèn)：小朋友們，大家看這是什么?它漂亮嗎?烏鴉雖然沒(méi)有華麗的'羽毛，但是它很聰明。
小朋友們想不想來(lái)了解了解烏鴉，來(lái)和它交個(gè)朋友呢
�。鍟�(shū)課題：烏鴉喝水
二、初讀課文、識寫(xiě)生字
�。畬W(xué)生輕聲讀課文，在課文中找出生字并用筆畫(huà)出來(lái)。
�。鍪編匆舻纳挚ㄆ和瑢W(xué)們看生字寶寶來(lái)了，誰(shuí)愿意和它們交個(gè)朋友來(lái)把它們介紹給大家?（指名認讀生字）
�。f(shuō)一說(shuō)你是怎么記住這些生字寶寶的?（小組討論，互相說(shuō)一說(shuō)自己的方法。師生評議。如：“喝”“渴”看偏旁想意思。喝水要用口，口字旁的是“喝”；口渴需要水，“渴”字是三點(diǎn)水旁。）
�。l(shuí)能用這些字來(lái)組詞?（生字組詞，學(xué)生評議）
�。畬�(xiě)字指導。
�。�1）想一想我們以前學(xué)過(guò)的筆順規則有哪些?（先上后下、先左后右、先中間后兩邊等）
�。�2）找一找、想一想，寫(xiě)哪幾個(gè)字時(shí)是按先左后右的筆順來(lái)寫(xiě)的?（法、找、許）
�。�3）“法、找、許”這三個(gè)字都是什么結構的字?（左右結構）
提示：寫(xiě)“找”字時(shí)，不要丟掉最后一筆“點(diǎn)”。比較“找”與“我”的字形。
�。�4）“可、石、辦”這三個(gè)字又應該怎樣寫(xiě)呢?（小組討論、匯報、教師示范）
三、書(shū)寫(xiě)練習
�。扔^(guān)察田字格中的字，再書(shū)寫(xiě)。（教師巡視、個(gè)別指導，強調學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)姿勢──“三個(gè)一”）
�。シ泡p音樂(lè )，營(yíng)建輕松的學(xué)習氛圍。
第二課時(shí)
一、激趣導入
�。瑢W(xué)們還記得我們上節課認識的生字寶寶嗎?（出示生字、生詞卡片。指名認讀）
�。∨笥褌�，這節課我們來(lái)進(jìn)一步了解這只小烏鴉好不好
二、閱讀感悟
�。l(shuí)愿意把第一自然段讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?（指名讀第一段）
�。渌瑢W(xué)想一想，從這一段中你知道了什么?還有什么不明白的?（小組討論交流、說(shuō)出各自的想法，小組匯報，師生評議。）
�。胍幌胄貘f“到處找水喝”是一種什么樣的心情和神態(tài)?（思考、討論）
�。迷鯓拥恼Z(yǔ)調才能把這種心情讀出來(lái)呢?（組內練讀、匯報、師生評議。）
�。〗M之間比一比，看看哪一組讀得最好。（小組練習、組內評議）
�。畢R報表演。（師生共評）
�。首x第二、三自然段。
�。鍪舅伎碱}：為什么烏鴉一看到有許多小石子就想出辦法來(lái)了?如果只有大石頭或只有幾個(gè)小石子烏鴉用現在想出的辦法能行嗎？為什么?你能想出什么不同的辦法讓烏鴉喝到水嗎?（小組討論、匯報）
�。孔永锏乃窃鯓由叩�?誰(shuí)能用“漸漸”這個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)?（組內交流、全班交流、評議）
�。中〗M表演烏鴉喝水的全過(guò)程，比一比哪個(gè)組表演的最好。（小組合作、匯報表演、師生評價(jià)，評選出表演得最好的一組給予獎勵）
三、交流感受，指導背誦
�。瑢W(xué)們，你們認為這只小烏鴉怎么樣?喜歡它哪一點(diǎn)?（小組交流、匯報、師生共評）
�。柚鷪D畫(huà)，指導背誦。先同桌互背互聽(tīng)，再自薦分段展示背課文，最后練習背全文。
四、布置作業(yè)
�。熳x課文，背誦課文。
�。堰@個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
【《烏鴉喝水》優(yōu)秀教學(xué)設計的】相關(guān)文章：
《烏鴉喝水》語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設計05-20
關(guān)于《烏鴉喝水》優(yōu)秀的教學(xué)設計12-06