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第十冊《練習4》教學(xué)設計

時(shí)間:2021-01-28 13:34:43 教學(xué)設計 我要投稿

第十冊《練習4》教學(xué)設計范文

  [教學(xué)目標 ]

第十冊《練習4》教學(xué)設計范文

  1、用鋼筆描紅。

  2、看圖認識部首。

  3、詞語(yǔ)搭配。

  4、讀句子,再分別照樣子寫(xiě)句子。

  5、熟記12個(gè)成語(yǔ)。

  6、讀背三句名言。

  7、推薦一本好書(shū)。

  8、學(xué)寫(xiě)筆筆字。

  [教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]

  [教學(xué)具準備及輔助活動(dòng)] 準備推薦的書(shū)

  [主要板書(shū)計劃]

  推薦原因

  推薦一本好書(shū)談感受體會(huì )

  [作業(yè) 設計、安排]

  [課內] 習題二~五。

  [課外] 練習冊

  [教學(xué)過(guò)程 ]

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標 :

  2、用鋼筆描紅。

  2、看圖認識部首。

  3、詞語(yǔ)搭配。

  一、教學(xué)第一題。

  1、指導。

 。1)認讀這段話(huà)。

 。2)用手指在桌上寫(xiě),體會(huì )書(shū)寫(xiě)方法。

 。3)觀(guān)察書(shū)中的語(yǔ)段是如何做到書(shū)寫(xiě)整齊的。

  2、練習。

  3、反饋。

  二、教學(xué)第二題

  1、審題

  2、指導

 。1)讓學(xué)生看最左邊的四幅圖,分別說(shuō)說(shuō)它們是什么。

 。2)再讓學(xué)生觀(guān)察中間一豎行的古文字分別和相對應的圖形有什么關(guān)系。

 。3)比較每組的古文字和部首,說(shuō)說(shuō)它們之間的關(guān)系。

 。4)說(shuō)一說(shuō)圖形、古文字、部首三者之間的聯(lián)系。

  3、練習。

  4、課堂作業(yè) 。

  三、教學(xué)第三題

 。1)審題

 。2)指導

  A用小黑板出示上面兩行詞語(yǔ)

  B指名認讀

  C口頭將括號里能與前面搭配的詞語(yǔ)找出來(lái)。

  D組織討論:為什么能搭配?

  E你是用什么方法來(lái)確定的?

  F總結方法:一搭、二讀、三選。

  3、練習

 。1)后面四小題讓學(xué)生用上面的方法自己練習選擇。

 。2)根據自練情況,教師進(jìn)行針對性輔導。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標 :

  4、讀句子,再分別照樣子寫(xiě)句子。

  5、熟記12個(gè)成語(yǔ)。

  6、讀背三句名言。

  一、教學(xué)第四題

  1、審題

  2、指導

 。1)出示文中的兩句話(huà)。

 。2)指讀兩句話(huà)。

 。3)說(shuō)說(shuō)“捧、貼、邁、踏”這幾個(gè)字有什么共同的特點(diǎn)。

 。4)同一組的兩個(gè)動(dòng)作順序能否調換?

 。5)“捧”和“貼”是一個(gè)人的舉動(dòng)嗎?這兩個(gè)動(dòng)作之間有間隔嗎?“邁”和“踏”呢?

 。6)小結:像這樣具有兩個(gè)連續動(dòng)作的句子叫連動(dòng)詞。

  3、練習

 。1)引導學(xué)生上臺做出兩個(gè)連續的.動(dòng)作,要求其他學(xué)生仔細觀(guān)察,醞釀?dòng)迷~。

 。2)根據臺上同學(xué)的表演寫(xiě)出連動(dòng)詞。

  4、反饋

  二、教學(xué)第五題

  1、審題

  2、指導

 。1)自由讀成語(yǔ)。

 。2)理解成語(yǔ)的意思,大體說(shuō)出成語(yǔ)的意思即可。

 。3)仔細想想,每一橫行的兩個(gè)成語(yǔ)在意思上有什么關(guān)系?

  3、練習

  4、反饋

 。1)指名讀

 。2)指背。

 。3)齊背。

  教后感:

  教學(xué)時(shí)讓學(xué)生讀準字音,弄清大體意思,看成語(yǔ)間的聯(lián)系,最后反復誦讀、熟記。這里還可以組織一個(gè)“成語(yǔ)速記比賽”。增加他們的詞匯量。

  三、教學(xué)第六題

  1、審題

  2、指導

 。1)自讀三句名言。

 。2)指名試讀

 。3)根據學(xué)生讀的情況進(jìn)行范讀和領(lǐng)讀。

 。4)分別講解三句名言的意思。

  3、練習。

 。1)自由讀

 。2)指名讀,也可開(kāi)火車(chē)讀

 。3)練習背誦

  3、反饋

  第三課時(shí)

  教學(xué)目標 :

  通過(guò)推薦一本好書(shū),培養學(xué)生的表達能力,提高認識能力.

  一、審題

  1指名讀題目要求

  2說(shuō)說(shuō)這次的要求是什么?

  (考慮自己最喜歡的書(shū)是什么,想想為什么喜歡,說(shuō)出喜歡的原因)

  二指導

  1同學(xué)們一定喜歡看書(shū),說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的書(shū)是哪一本?

  2你為什么喜歡它?(和同桌互說(shuō))

  3指名說(shuō)一說(shuō)

  4讓學(xué)生根據要求列好提綱

  我最喜歡的一本書(shū)< >

  原因:

  我的感受,體會(huì ):

  三練習

  1學(xué)生列提綱

  2讓學(xué)生按提綱的內容準備說(shuō)一段連貫的話(huà)

  3指名說(shuō)說(shuō),其他學(xué)生隨時(shí)提問(wèn),讓他解答.補充

  4總結

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