《小小竹排畫(huà)中游》教學(xué)設計模板
【設計理念】
�。�、一年級學(xué)生擅長(cháng)直觀(guān)，形象思維能力強，活潑好動(dòng)，注意力不能長(cháng)時(shí)間集中，所以在理解字詞時(shí)，應采取多種形式：看圖理解；聽(tīng)音理解；聯(lián)系生活經(jīng)驗理解等。
�。�、學(xué)生的個(gè)性能力不同，所以在指導學(xué)生認記字形時(shí)，應鼓勵學(xué)生用自己的方式記住字形，有助于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
3 、《小小竹排畫(huà)中游》是一首詩(shī)歌，學(xué)生喜歡讀，通過(guò)各種形式的讀和背，讓學(xué)生體會(huì )到江南的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想感情。
【預設目標】
�。�、理解課文內容，知道江南是十分美麗富饒的地方，能喜愛(ài)江南，熱愛(ài)自己的家鄉。
�。�、用自己的方式認識１２個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“口 日 中”３個(gè)字。認識２個(gè)筆畫(huà)和３個(gè)偏旁。
�。�、利用生活經(jīng)驗 、圖片、 聯(lián)系上下文等方式理解竹排 、樹(shù)木密、 禾苗 、江南、魚(yú)米鄉等詞語(yǔ)，能夠正確流利地朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識筆畫(huà) 偏旁和生字，能夠正確流利有感情地朗讀課文。
【教學(xué)時(shí)間】
�。舱n時(shí)。
【設計理念】
第一課時(shí)
〖預設目標
�。�、了解課文大意，知道江南是十分美麗富饒的地方，能喜愛(ài)江南，熱愛(ài)自己的家鄉。
�。�、用自己的方式認識１２個(gè)生字，讀準字音，認清字形�！熬G油油”朗讀時(shí)應讀成“l(fā)ǜ yōu yōu”。
�。�、利用生活經(jīng)驗 、圖片、 聯(lián)系上下文等方式理解竹排 、樹(shù)木密、 禾苗 、江南、 魚(yú)米鄉等詞語(yǔ)，能夠正確流利地朗讀課文。
〖教學(xué)過(guò)程
一、直接導入
�。�、師：小朋友們坐過(guò)竹排嗎？（板書(shū)：竹排）
�。ㄈ绻�，請他來(lái)說(shuō)一說(shuō)，再出示課件。如果沒(méi)有，就直接出示課件竹排。學(xué)生看圖理解，隨機正音：排。）
�。�、師：今天我們就來(lái)學(xué)習：３、小小竹排畫(huà)中游。（指名讀課題，正音。）
二、初讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難
�。�、學(xué)生自由讀課文3分鐘，教師巡回，隨機正音。指名說(shuō)說(shuō)讀了課文你知道了什么？
�。�、學(xué)生再次讀一遍課文，在不明白的地方做上記號。
�。�、四人小組交流問(wèn)題，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問(wèn)題待會(huì )兒全班交流。
三、交流問(wèn)題:
�。ㄔ诔浞诸A設可能出現的問(wèn)題的基礎上，根據學(xué)生的提問(wèn)教師隨機引導。）
詞語(yǔ)方面的問(wèn)題：
順水流：可以請學(xué)生邊讀句子邊用手勢表演，然后自己讀句子做手勢最后共同邊讀邊表演。
樹(shù)木密：先請學(xué)生說(shuō)說(shuō)，再出示課件，讓學(xué)生懂得這是指樹(shù)木多，枝葉茂盛，一棵挨著(zhù)一棵。
禾苗：你見(jiàn)過(guò)禾苗嗎？（見(jiàn)過(guò)，就追問(wèn)：在什么地方？是什么顏色的.？
沒(méi)見(jiàn)過(guò)，就帶孩子們看看禾苗的圖片。）最后，都引出：綠油油。你還見(jiàn)過(guò)綠油油的什么？
江南魚(yú)米鄉：課文哪個(gè)地方講到魚(yú)？那個(gè)詞與米有關(guān)？（魚(yú)兒游，禾苗綠油油）教師介紹。（課件出示）學(xué)生讀有關(guān)句子。
有關(guān)課文的問(wèn)題：
小竹排在哪里游？學(xué)習最后一句。
為什么說(shuō)江南魚(yú)米鄉？學(xué)習２、３、４句，隨機理解詞語(yǔ)：樹(shù)木密、禾苗、綠油油。（方法同上）
為什么小竹排在畫(huà)中游？全班討論，引出江南好風(fēng)光，就像一幅畫(huà)。從而學(xué)習２、３、４、５句。隨機理解詞語(yǔ)：樹(shù)木密、禾苗、綠油油。（方法同上）
四、再讀課文
學(xué)生正確流利地讀課文。
�。�、個(gè)別讀。
�。�、同桌讀。
�。�、指名讀。
�。�、全班隨著(zhù)樂(lè )曲齊讀。
第二課時(shí)
〖預設目標
�。�、理解課文內容，知道江南是十分美麗富饒的地方，能喜愛(ài)江南，熱愛(ài)自己的家鄉。
�。�、會(huì )寫(xiě)“口、 日、中”３個(gè)字。認識３個(gè)筆畫(huà)和三個(gè)偏旁。
�。�、能夠正確流利地朗讀課文，背誦課文。
〖教學(xué)過(guò)程
一、復習舊知
�。�、開(kāi)小火車(chē)認讀12個(gè)生字。
�。�、游戲：一字開(kāi)花（口頭擴詞）
二、學(xué)習生字、偏旁、筆畫(huà)
�。�、先出示“日”教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。認識筆畫(huà)橫折鉤并書(shū)寫(xiě)三個(gè)。
�。�、 引導學(xué)生找找“中”的壓線(xiàn)筆，再跟老師一起書(shū)空，認識新筆畫(huà)橫折。
�。�、學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)“口”，互相評價(jià)交流。再寫(xiě)三個(gè)。
�。�、認識３個(gè)偏旁，找找帶有該偏旁的字。（課文中學(xué)過(guò)的、自己知道的）
三、背誦課文
指名讀，自由準備，同桌互背，指名背，集體齊背。
四、擴展延伸
�。�、出示“綠油油”齊讀，請學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)“綠油油的什么”。
�。�、照樣子說(shuō)說(shuō)“ＡＢＢ的什么”，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。
�。�、請學(xué)生展示搜集的有關(guān)旅游資料和照片，進(jìn)行介紹，感受祖國山水的美麗。
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