有關(guān)《小貓釣魚(yú)》的教學(xué)設計
第一課時(shí)
教學(xué)任務(wù)：
l.交待本課訓練重點(diǎn)：學(xué)習寫(xiě)一句通順的話(huà)。
2.初讀課文，讀準字音。
3.初步了解每個(gè)自然段內容和課文內容，標出自然段序號。
4.練習把課文讀正確。
5.質(zhì)疑。
教學(xué)過(guò)程：
(略)
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1.理解課文內容，使學(xué)生知道只有一心一意才能把事情做好。
2.從課文中學(xué)說(shuō)，“誰(shuí)，在什么地方，做什么”的句子。
3.能結合課文內容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
4.在理解的基礎上，有感情地朗讀課文。
5.培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：從課文中學(xué)說(shuō)“誰(shuí)，在什么地方，做什么”的句子。
難點(diǎn)：結合課文內容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
教具準備：
投影片、圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入：
1.認讀字詞。
2.自由讀全文，回憶上節課遺留的問(wèn)題。
二、新授：
(一)根據質(zhì)疑情況逐段理解課文內容：
1.學(xué)習第一自然段
(1)課文寫(xiě)了誰(shuí)?他們在做什么?你是從哪知道的?讀一讀。
(2)提示：這句話(huà)寫(xiě)的是：誰(shuí)，在什么地方，做什么?(隨學(xué)生回答，貼圖、板畫(huà))
(3)看圖說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)，在什么地方，做什么?(運用語(yǔ)言)
(4)自由讀第一自然段(體會(huì )句式)。
2.學(xué)習第二、三自然段
(1)小花貓開(kāi)始釣著(zhù)魚(yú)了嗎?為什么呢?自由讀二、三自段。
(2)看圖理解小花貓是怎樣釣魚(yú)的。
(3)自由讀這兩個(gè)自然段，體會(huì )小花貓為什么釣不著(zhù)魚(yú)。(4)小花貓的心情怎樣?(板書(shū)：沒(méi)釣著(zhù))
3.學(xué)習第四自然段。指導有語(yǔ)氣地朗讀。
4.學(xué)習第五自然段
(1)自讀。想：貓媽媽說(shuō)了幾句話(huà)?每句話(huà)說(shuō)了什么?
(2)你理解這兩句話(huà)嗎?(再次質(zhì)疑)
(3)根據學(xué)生質(zhì)疑情況，結合第二、三自然段，理解“怎么能釣著(zhù)魚(yú)呢?”、“釣魚(yú)就釣魚(yú)”、“三心二意”等詞句。(板書(shū)：三心二意)
(4)指導朗讀，體會(huì )貓媽媽的話(huà)的.含義。
5.學(xué)習第六、七自然段
(1)小花貓聽(tīng)了貓媽媽的話(huà)，是怎么做的?結果怎樣?自由讀六、七自然段，分組討論。
(2)看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚(yú)。(板書(shū)：一心一意)
(3)看圖，理解“釣著(zhù)了一條大魚(yú)”(師板書(shū)：釣著(zhù)了。板畫(huà)：一條大魚(yú))
(4)指導有語(yǔ)氣的讀這兩個(gè)自然段。
(二)總結課文內容：
自由讀課文。想：小花貓開(kāi)始為什么釣不著(zhù)魚(yú)?后來(lái)為什么又釣著(zhù)魚(yú)了?
(三)學(xué)習按要求說(shuō)一句話(huà)：
1.看黑板上的圖，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)，在什么地方，做什么?出示例句。
2.按要求說(shuō)句子。 ()在河邊釣魚(yú)。
()在河邊()。
()在()()。
3.判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。
我在河邊劃船。(X)
4.同桌交流造句。
三、總結全課：
你喜歡這節語(yǔ)文課嗎?為什么?(明確學(xué)習內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣)。
四、板書(shū)設計：
10.小貓釣魚(yú)
三心二意釣不著(zhù)
一心一意釣著(zhù)了
圖片板畫(huà)
第三課時(shí)
教學(xué)任務(wù)：
1.讀課文，復習課文內容。
2.學(xué)習本課生字，有重點(diǎn)的指導書(shū)寫(xiě)。
3.寫(xiě)句練習。
4.有語(yǔ)氣地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：（略）
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