人教版小學(xué)課文《掌聲》優(yōu)秀教學(xué)設計
【教材簡(jiǎn)析】
《掌聲》一文寫(xiě)的是一位原本內心自卑的小女孩英子，在同學(xué)們鼓勵與愛(ài)的掌聲中變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子。這樣一篇感人至深的愛(ài)的課文，給了我們一次關(guān)于愛(ài)的教育機會(huì )。
【教學(xué)目標】
�。�、理解課文內容，了解英子的情感變化，領(lǐng)會(huì )內涵。
�。�、能正確流利有感情的朗讀課文。
�。�、通過(guò)學(xué)習，聯(lián)系生活，懂得人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動(dòng)關(guān)愛(ài)別人，特別是對身處困境的人；同時(shí)也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵；正確的看待自己。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
引導學(xué)生整體把握課文內容，感受英子在掌聲前后的變化及兩次掌聲的含義。
【教學(xué)過(guò)程】
一、解讀課題，導入新課
�。�、同學(xué)們，你們今天真精神，老師為你們鼓掌！這，是稱(chēng)贊的掌聲；回頭看，有這么多老師來(lái)聽(tīng)咱們上課，該用什么方式表達對大家的歡迎？（學(xué)生鼓掌）這，是歡迎的掌聲！
�。�、今天，咱們一起品讀一篇非常感人的課文。（齊讀課題）
�。�、聲音能傳情，讀課題也要講究。來(lái)，讀出掌聲的熱情。
二、讀準詞句，整體感知
�。�、初讀：
�、艓е�(zhù)你們的熱情，自由地讀課文。要求：讀準字音，讀通句子。
�、瞥鍪旧~，指讀、小老師教讀、齊讀。隨機學(xué)習多音字“落”。
�、抢斫馍~“麻痹癥”：
課文中的英子，就因為得過(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，從此只能一搖一晃的'走路。
�。�、再讀：
�、胖该x文，一人讀一段。
�、扑伎迹河⒆咏o你留下了怎樣的印象？
�、歉鶕䦟W(xué)生的回答板書(shū)：
憂(yōu)郁
快樂(lè )
三、走進(jìn)文本，對話(huà)交流
�。�、和同桌一起讀課文，交流：
課文那些地方寫(xiě)了英子很憂(yōu)郁？那些地方寫(xiě)了英子很快樂(lè )？
�、艑W(xué)習第一自然段：
體會(huì )句子“她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)�！�
你覺(jué)得這句話(huà)中哪些詞最能說(shuō)明英子的憂(yōu)郁？
為什么她總是那么沉默？為什么她早早地就來(lái)到教室？為什么她又總是最后一個(gè)離開(kāi)？
指導讀，讀出英子的憂(yōu)郁。
在你們憂(yōu)郁的讀書(shū)聲里，我似乎看到了英子那張憂(yōu)郁的臉。（貼圖。）
�、茖W(xué)習第五自然段：
我真高興，英子變得快樂(lè )啦�。ㄙN圖。）
想象：我們仿佛看到，此刻，英子正在……，正在……，正在……，她還在……。
�。�、是什么讓英子發(fā)生了這么大的變化？自由讀課文二、三自然段：
�、耪f(shuō)說(shuō)讓你感動(dòng)的句子。
�、泣c(diǎn)詞句，體會(huì )思想感情：
“輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去�！�
英子為什么立刻把頭低下去？
“英子猶豫了一會(huì )兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的�！�
“猶豫”是什么意思？你在什么時(shí)候猶豫過(guò)？英子為什么猶豫？
“在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺�！�
同學(xué)們注視著(zhù)英子，那目光里包含的是嘲笑嗎？是輕視嗎？是瞧不起嗎？那是什么？
同學(xué)們用什么方式表達這種鼓勵？（掌聲。）
�、钦n文中，掌聲一共響起了幾次？
指導讀描寫(xiě)掌聲的句子。
交流：在兩次掌聲中，同學(xué)們想表達的各是什么？
在掌聲中，英子在想什么？
�、葞熂で榉蹲x：英子的回憶：
同學(xué)們，拿出老師發(fā)給你的學(xué)習卡，假如你就是英子，請寫(xiě)下你當時(shí)的心情和你想說(shuō)的話(huà)吧！
英子的回憶：當我一搖一晃地走上講臺時(shí)，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，我知道，同學(xué)們是想對我說(shuō)：……！我講完了故事，同學(xué)們又一次熱情地鼓掌，他們是在用掌聲告訴我：……！我在心里默默地說(shuō)：……！
�。�、多么令人難忘的掌聲��！齊讀第五自然段：英子寫(xiě)給同學(xué)的信：
掌聲，讓?xiě)n郁的英子變得快樂(lè )；掌聲，使殘疾的英子微笑著(zhù)面對生活！這掌聲中包含著(zhù)什么呢？
板書(shū)：
愛(ài)
四、思維拓展，總結升華
�。�、如果說(shuō)給別人一陣掌聲，這也是愛(ài)的一種表達方式，那么，在生活中，你還用那些方式表達過(guò)自己對他人的關(guān)愛(ài)？
�。�、師生齊誦一首小詩(shī)：
師：愛(ài)是一陣熱烈的掌聲，
愛(ài)是一句暖暖的叮嚀。
愛(ài)是送給你，
一聲輕輕的問(wèn)候；
愛(ài)是伸向你，
一雙溫暖的手！
生：愛(ài)是……
愛(ài)是……
愛(ài)是……
愛(ài)是……
齊：愛(ài)就是激勵，
愛(ài)就是力量，
獻出我們的愛(ài)，
讓世界更美好。
�。�、請同學(xué)們在課后完成這首小詩(shī)。
【板書(shū)設計】
�。玻�、掌聲
憂(yōu)郁──快樂(lè )
愛(ài)
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