人教版一年級下冊《夏夜多美》優(yōu)秀教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1、認識蓮、哭等13個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，并能感受夏夜的美好。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
以讀為本，在讀中悟其理，悟其情。
【教學(xué)準備】
教學(xué)掛圖、抒情的鋼琴曲。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導入，揭題
師：春姑娘的腳步走遠了，夏天來(lái)了。天更藍了，更亮了;花兒更香了，更艷了;樹(shù)葉更綠了，更茂盛了;知了、青蛙唱得更起勁了;小朋友們穿得也越來(lái)越漂亮了;就連夏天的夜晚啊，也越來(lái)越美了。
板書(shū)課題：
15 夏夜多美
師：夏夜到底美在哪兒?會(huì )有多么美麗呢?讓我們一起在讀書(shū)聲中走進(jìn)美麗的荷塘，去感受一下美麗的夏夜吧!
(齊讀課題)
二、伴音樂(lè )范讀課文，學(xué)生看圖聽(tīng)課文，初步感知課文
要求：
1、選擇舒服的姿勢聽(tīng)讀。
2、邊看掛圖邊想象課文講了一個(gè)什么故事。
三、初讀課文
1、自由讀課文，自主識字，要求：
�、� 不漏字、不添字、不讀錯字、不重復字。
�、� 讀準字音，讀完后把生字多讀幾遍。
�、� 注意讀書(shū)姿勢。
2、檢查生字自學(xué)情況：
�、� 出示帶拼音的字，感知生字：
�、� 自由讀。
�、� 小老師領(lǐng)讀。
�、� 去掉拼音的生字，熟悉生字：
�、� 自讀。
�、� 開(kāi)火車(chē)讀。
�、� 讀詞熟知生字，(投影片出示課文中生詞)：
睡蓮、哭聲、睜開(kāi)、趴在、一根、彎腰、爬上來(lái)、非常、感激、謝謝、著(zhù)急、這時(shí)
�、� 自讀。
�、� 開(kāi)火車(chē)讀。
�、� 換種語(yǔ)境讀，鞏固生字，(投影片出示課文以外的詞)：
蓮花、大哭、睜眼、趴下、樹(shù)根、山腰、爬行、感謝、激光、急忙、時(shí)間。
�、� 小組合作學(xué)習。
�、� 指名讀。
四、教師范讀課文，學(xué)生輕聲跟讀
要求：
句子讀通順、流利。
第二課時(shí)
一、 復習生字詞
二、指導朗讀，在朗讀中感悟課文內容
1、指導朗讀第一句：
�、� 教師與學(xué)生對比讀，體會(huì )靜悄悄。
�、� 自讀。
�、� 指名讀。
2、指導朗讀感嘆句：
�、� 出示投影片：
感嘆句與陳述句朗讀時(shí)的語(yǔ)氣的不同，指導學(xué)生朗讀好感嘆句。
�、� 出示投影片：
學(xué)生自讀自悟，體會(huì )感嘆句的讀法。
3、指導朗讀問(wèn)句。
(方法同上)
4、自讀課文1～13自然段，要求：
�、� 注意讀好感嘆句、問(wèn)句。
�、� 思考：
是誰(shuí)幫助了可憐的`小螞蟻?
5、指名分角色朗讀1～13自然段。
6、引讀14～16自然段：
�、� 自由讀。
�、� 小組合作，研讀討論：
�、� 你認為夏夜里誰(shuí)最美，為什么?
�、� 我們班有象他們一樣美的人嗎?
三、配樂(lè )分角色朗讀
師生共同合作。
四、小結
這美麗的夏夜，不僅景美、物美，動(dòng)物的心靈更美。今后希望同學(xué)們能向本課中的動(dòng)物們學(xué)習，做一個(gè)不僅外表美，更要做一個(gè)心靈美的人。
五、課外延伸
調查：
營(yíng)火蟲(chóng)尾部為什么發(fā)光?
1、可查十萬(wàn)個(gè)為什么?
2、可上網(wǎng)查
3、可問(wèn)父母。
【一年級下冊《夏夜多美》優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
一年級下冊《夏夜多美》優(yōu)秀教學(xué)設計11-06
關(guān)于《夏夜多美》的優(yōu)秀教學(xué)設計12-08