人教版一年級下冊數學(xué)的教學(xué)計劃3篇
每一天的時(shí)間都非常珍貴，又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計劃了。我敢肯定，大部分人都對這個(gè)教學(xué)計劃很是頭疼的，下面是小編為大家收集的人教版一年級下冊數學(xué)的教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人教版一年級下冊數學(xué)的教學(xué)計劃篇1
一、教材分析：
本冊共安排7個(gè)單元。
1、數與代數領(lǐng)域：安排五個(gè)單元，分成三部分。第一部分是認數，一個(gè)單元，即第三單元認識100以?xún)鹊臄�；第二部分是計算，三個(gè)單元，即第一單元教學(xué)20以?xún)鹊耐宋粶p法，第四、六單元教學(xué)兩位數加、減整十數、一位數的口算和兩位數加、減兩位數的筆算。在這兩個(gè)單元里還要學(xué)求兩數相差多少的實(shí)際問(wèn)題；第三部分是常見(jiàn)的量，一個(gè)單元，即第五單元認識人民幣。
2、空間與圖形領(lǐng)域：即第二單元認識圖形，認識長(cháng)方形、正方形、圓、三角形。在學(xué)生直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形。
最后一個(gè)單元安排期末復習。本冊教材還安排了二次實(shí)踐活動(dòng)，分別是“我們認識的數”“小小商店”。主要是讓學(xué)生綜合應用所學(xué)知識解決現實(shí)生活中的問(wèn)題，從而培養應用意識、合作意識，獲得數學(xué)活動(dòng)的積極情感。
二、教學(xué)目標：
1、能正確、熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法；
2、認識計數單位，初步理解個(gè)位，十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以?xún)葦�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)葦�，掌�?00以?xún)葦档慕M成，順序和大小，會(huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ钪械氖挛�，并�?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
3、會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�，減一位數和整十數，會(huì )用加，減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識人民幣單位元、角、分。
5、認識長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。
三、教學(xué)的重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)葦档恼J識，20以?xún)鹊耐宋粶p法，100以?xún)鹊募訙p法口算。
教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)鹊募訙p法口算，以及數學(xué)思維的訓練。
四、教學(xué)措施：
1、上學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提現問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
2、在日常教學(xué)中讓學(xué)生了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、培養學(xué)生與同桌合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4、讓學(xué)生養成口頭表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
5、提高學(xué)生的計算準確率，達到95%以上。
6、養成認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
7、“抓中間，帶兩頭”養成學(xué)生之間互相幫扶的作用。
五、教學(xué)進(jìn)度：
單元，日期，內容，課時(shí)
第一單元
2月14日，十幾減9，1課時(shí)
2月15日，練習一，1課時(shí)
2月16日，十幾減8、7，1課時(shí)
2月17日，練習二，1課時(shí)
2月20日，十幾減6、5、4、3、2，1課時(shí)
2月21日，練習三，1課時(shí)
2月22日，復習（一），1課時(shí)
2月23日，復習（二），1課時(shí)
第二單元
2月24日，認識圖形，1課時(shí)
2月27日，練習四，1課時(shí)
第三單元
2月28日，數數，1課時(shí)
3月1日，數的讀寫(xiě)與組成，1課時(shí)
3月2日，整十數加一位數及相應的減法，1課時(shí)
3月3日，練習五，1課時(shí)
3月6日，數的順序，1課時(shí)
3月7日，比較數的大小，1課時(shí)
3月8日，多一些、少一些、多得多、少得多，1課時(shí)
3月9日，練習六，1課時(shí)
3月10日，復習（一），1課時(shí)
第四單元
3月13日，復習（二），1課時(shí)
3月14日，月考
3月15日，我們認識的數，1課時(shí)
3月16日，復習檢測（一），1課時(shí)
3月17日，復習檢測（二），1課時(shí)
3月20日，整十數加、減整十數，1課時(shí)
3月21日，兩位數加整十數、一位數（不進(jìn)位），1課時(shí)
3月22日，求被減數的實(shí)際問(wèn)題，1課時(shí)
3月23日，月考試卷講評，1課時(shí)
3月24日，練習七，1課時(shí)
3月27日，兩位數減整十數、一位數（不退位），2課時(shí)
3月30日，求減數的實(shí)際問(wèn)，1課時(shí)
3月31日，練習八（一），1課時(shí)
4月3日，練習八（二），1課時(shí)
4月5日，兩位數加、減兩位數（不進(jìn)位、不退位），2課時(shí)
4月6日，求兩數相差多少的實(shí)際問(wèn)題，2課時(shí)
4月10日，練習九，1課時(shí)
4月11日，復習，1課時(shí)
4月12～17日，期中考試復習，5課時(shí)
4月18日，期中考試
第五單元
4月19日，認識1元及1元以下的人民幣，2課時(shí)
4月21日，認識大于1元的人民幣，1課時(shí)
4月24日，練習十，2課時(shí)
4月25日，小小商店，1課時(shí)
4月26日，復習，1課時(shí)
4月27日，復習，1課時(shí)
第六單元
5月4日，兩位數加一位數（進(jìn)位），2課時(shí)
5月5日，練習十一，1課時(shí)
5月8日，兩位數減一位數（退位），2課時(shí)
5月9日，復習，1課時(shí)
5月10日，練習十二，2課時(shí)
5月12日，兩位數加兩位數（進(jìn)位），1課時(shí)
5月15～17日，復習，3課時(shí)
5月18日，月考
5月19日，作業(yè)講評，1課時(shí)
5月22日，練習十三，3課時(shí)
5月25日，兩位數減兩位數（退位），2課時(shí)
5月29日，練習十四，2課時(shí)
6月1日，復習，2課時(shí)
6月5日，各單元綜合測試，8課時(shí)
第七單元
6月12～26日，期末復習，11課時(shí)
人教版一年級下冊數學(xué)的教學(xué)計劃篇2
一、教學(xué)目標
1．認識計數單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以?xún)葦�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)葦�。掌�?00以?xún)葦档慕M成、順序和大小，會(huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ钪械氖挛�，并�?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
2．熟練計算20以?xún)鹊耐宋粶p法。會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�，減一位數和整十數，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
4．認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛(ài)護人民幣。
5．會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
6．會(huì )用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
7．會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律，初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。
8．通過(guò)期末復習，系統整理一學(xué)期所學(xué)的知識，加深對不同領(lǐng)域內容的理解，體會(huì )各部分內容之間的聯(lián)系，進(jìn)一步培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
9．體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
10．養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
11．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
100以?xún)葦档恼J識，20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。
難點(diǎn)：
1、100以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法。
2、數學(xué)思維的訓練。
3、人民幣單位間的換算。
4、用數學(xué)。
5、發(fā)展空間觀(guān)念。
三、學(xué)生情況分析
這學(xué)期兩班學(xué)生共有68人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，上學(xué)期期末考試成績(jì)平均分為94分，具有一定的觀(guān)察、比較和有序思考的能力，積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習習慣，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。學(xué)生中存在著(zhù)一定的個(gè)體差異，注意力維持時(shí)間較短，形象思維占主導地位，愛(ài)表現自己，自控力差等。
一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣，因此本學(xué)期關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣的保持，并逐步引導的思維的靈活性、學(xué)習的興趣的的保持，進(jìn)一步獲得成功體驗。這學(xué)期我將和孩子們更加愉快地學(xué)習數學(xué)，讓孩子們在數學(xué)課堂上喜笑顏開(kāi)，時(shí)常產(chǎn)生思維的碰撞。
教學(xué)中還存在大量的不利因素：如個(gè)別學(xué)生基礎和能力都較差，難以完成學(xué)習任務(wù)；另外，學(xué)生年齡小，好說(shuō)好動(dòng)，精力難以集中，思維跳躍性大。學(xué)生的課堂常規較差，尤其是傾聽(tīng)的習慣和隨便插嘴的習慣。本學(xué)期要在扎實(shí)掌握知識的基礎上，培養良好的課堂行為習慣。
四、教學(xué)措施
1．結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，并充分利用電教媒體。
2．主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情。
3．提出具體的要求，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、傾聽(tīng)習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。
4．聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲、童話(huà)、故事、卡通等形式，創(chuàng )設活動(dòng)情境。
5．加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
6．在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)知識。
7．根據本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng )造性地使用教材，設計教學(xué)過(guò)程。
8．課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導督促工作。
9．培養認真、仔細的計算和及時(shí)進(jìn)行檢驗的學(xué)習習慣，特別要重視學(xué)生良好的計算習慣培養．
10.作為教師首先以身作則，以飽滿(mǎn)的精神上課，以良好的教風(fēng)影響學(xué)風(fēng)，做到認真研究教材，挖掘生活素材，如多種形式的圖片、卡通等，設立“動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦”等合作交流的欄目，備好每一堂課，顧及個(gè)別差異，因材施教，提高40分鐘效益。
人教版一年級下冊數學(xué)的教學(xué)計劃篇3
一、指導思想：
通過(guò)學(xué)生數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生對數學(xué)的興趣，以及樹(shù)立數學(xué)到處可見(jiàn)的觀(guān)念。
二、全冊教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：數一數，比一比，10以?xún)葦档恼J識和加減法，認識圖形，分類(lèi)，11—20各數的認識，認識鐘表，20以?xún)葦档倪M(jìn)位加法，用數學(xué)，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。認數和計算，比較多少、長(cháng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類(lèi)，以及初步認識鐘面，使學(xué)生獲得數數基本知識和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數學(xué)能力，培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習和應用數學(xué)的興趣和信心。
三、教學(xué)內容分析：
20以?xún)鹊臄档恼J識與計算是本冊的'重點(diǎn)教學(xué)內容。它們在日常生活中有著(zhù)廣泛的應用，是學(xué)生學(xué)習認數和計算的開(kāi)始，是學(xué)習較大數的認識和計算的基礎。在小學(xué)數學(xué)中處于最基礎的地位，是學(xué)生適應終身學(xué)習必備的基礎知識和技能。
除了認數和計算外，本冊教科書(shū)還安排了簡(jiǎn)單的分類(lèi)、認識常見(jiàn)的物體和實(shí)踐活動(dòng)等內容。學(xué)生對這些內容的學(xué)習，有助于他們加深對20以?xún)葦档恼J識、計算的理解與掌握，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的應用價(jià)值，增強學(xué)習數學(xué)的積極性和主動(dòng)性。
四、教學(xué)目標：
知識與技能領(lǐng)域
1熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀寫(xiě)0—20各數。
2初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3初步學(xué)會(huì )根據加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4認識符號“=、>、<”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。
6初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
解決問(wèn)題領(lǐng)域
1學(xué)生能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，開(kāi)始具有一定的問(wèn)題意識。
2學(xué)生初步了解到同意問(wèn)題可以有不同的解決方法。
3學(xué)生有與同伴合作解決問(wèn)題的初步體驗。
4學(xué)生初步學(xué)習用自己的語(yǔ)言表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
情感與態(tài)度領(lǐng)域
1學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極主動(dòng)地參與數學(xué)活動(dòng)。
2學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3學(xué)生可以用20以?xún)鹊臄岛烷L(cháng)方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現象，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
4學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
5學(xué)生在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤并及時(shí)改正。
五、教學(xué)對象分析：
我任教的一（1）、一（3）兩個(gè)班的數學(xué)，他們剛從幼兒園升入小學(xué)，即將踏入正式的、正規的教育學(xué)習。我任教的這兩個(gè)班，他們有著(zhù)很多相似的地方。比如他們活潑好動(dòng)天真爛漫，對學(xué)校的一切充滿(mǎn)好奇，大多數人思維活躍，學(xué)習數學(xué)的興趣較濃，但是他們也存在著(zhù)一定的差異。
班上大部分學(xué)生會(huì )數10以?xún)鹊母鲾�，�?huì )認這些數，會(huì )寫(xiě)這些數；少部分學(xué)生已能計算10以?xún)鹊募訙p法；但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習不太適應，課堂上集中注意時(shí)間較短，孩子普遍好動(dòng)，行為習慣還有待規范。針對以上情況，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣，注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們喜歡上課，喜歡數學(xué)。
在課堂上，教師應從課堂常規訓練開(kāi)始，因為課堂常規對于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的過(guò)程，怎樣收拾書(shū)包、怎樣擺放上課用的學(xué)習用品、怎樣舉手回答問(wèn)題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時(shí)間能交流等等，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和獨立思考的習慣，都是需要我們開(kāi)始進(jìn)行引導和培養的。
六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、6—10的加減法。
2、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。
難點(diǎn)：1、10以?xún)葦档慕M成
2、湊10法。
七、主要教學(xué)策略：
1加強直觀(guān)教學(xué)，結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
2通過(guò)動(dòng)手操作，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數的組成，以及20以?xún)鹊募臃ǖ挠嬎惴椒ā?/p>
3聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲、童話(huà)、故事、卡通等形式，創(chuàng )設活動(dòng)情境。
4加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)步子。
八、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：
略
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