放小鳥(niǎo)公開(kāi)課教學(xué)設計
一、情境導入。
1、小朋友的歌聲像小鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)，今天老師給大家帶來(lái)一群新朋友，瞧，它們來(lái)了！
課件出示眾鳥(niǎo)飛圖。來(lái)跟它們打個(gè)招呼吧�。▽W(xué)生跟小鳥(niǎo)打招呼）這么多的小鳥(niǎo)，它們在藍天上自由地飛翔，在樹(shù)林里快樂(lè )地歌唱，多么自由，多么快樂(lè )呀！可是，它們的一只小伙伴卻被關(guān)在籠子里。播放籠中鳥(niǎo)課件，咱們一起去看看它吧！這節課我們學(xué)習第15課《放小鳥(niǎo)》。板書(shū)課題，指導書(shū)寫(xiě)。
2、齊讀課題，讀了課題你想問(wèn)什么問(wèn)題？（學(xué)生質(zhì)疑）
二、初讀課文，整體感知。
1、放聲朗讀課文，把你讀懂的告訴老師和同學(xué)們。
2、檢查字詞。
出示生詞，認讀生詞，正音。
三、學(xué)習第一段。
1、用自己喜歡的方式朗讀第一段，請大家認真讀，邊讀邊想，你從中讀懂了什么？等會(huì )兒告訴大家，不懂的地方打個(gè)“？”我們一起討論，好嗎？2、匯報交流。
生1：我知道了小鳥(niǎo)很可愛(ài)。出示句子：姑媽送我一只小鳥(niǎo)，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非�？蓯�(ài)。
�。�1）讀這句話(huà)，你覺(jué)得這只小鳥(niǎo)怎么樣？從哪兒看出來(lái)？
�。�2）把小鳥(niǎo)的可愛(ài)讀出來(lái)。（練讀、指讀、評讀、齊讀）
生2：我知道小作者很愛(ài)小鳥(niǎo)，他把它放在籠子里，給它食吃，給它水喝，可是它一動(dòng)也不動(dòng)。我很著(zhù)急，不知道怎么辦才好。
師：我對小鳥(niǎo)這么好，小鳥(niǎo)高興嗎？出示句子：
我把它放在籠子里，給它食吃，給它水喝，可它一動(dòng)也不動(dòng)。
�。�1）讀句子。
�。�2）讀到這兒你有什么問(wèn)題？（小鳥(niǎo)為什么一動(dòng)也不動(dòng)？）
�。�3）“我”很著(zhù)急，我著(zhù)急什么？說(shuō)明什么？
�。�4）把小鳥(niǎo)的不快樂(lè )和我的著(zhù)急讀出來(lái)�。ň氉x、指讀、評讀、齊讀）
四、小鳥(niǎo)多想自己的媽媽呀，突然，小鳥(niǎo)朝著(zhù)窗外叫起來(lái)，這是怎么回事呢？
1、自由讀第二段。
2、原來(lái)，窗外也有一只鳥(niǎo)在叫喚，那聲音聽(tīng)起來(lái)多焦急呀！誰(shuí)能學(xué)鳥(niǎo)媽媽把鳥(niǎo)媽媽焦急的心情叫出來(lái)？想一想，當你找不到媽媽?zhuān)驄寢屨也坏侥愕臅r(shí)候是怎樣的？
出示句子：那聲音聽(tīng)起來(lái)多焦急呀！ （讀好這一句）
3、想象：（1）如果你是這只小鳥(niǎo)，你已經(jīng)好久沒(méi)有見(jiàn)到自己的媽媽了，現在突然見(jiàn)到了自己想念的媽媽?zhuān)阆雽寢屨f(shuō)什么？（2）鳥(niǎo)媽媽找了很久現在終于找到了孩子，而孩子卻被關(guān)地籠子里，媽媽會(huì )對孩子說(shuō)什么？（3）分組討論、表演小鳥(niǎo)和媽媽的對話(huà)。過(guò)渡：多么動(dòng)人的情境，多么深厚的母子情！小鳥(niǎo)雖然在籠子里有吃、有喝，可失去了自由，離開(kāi)了媽媽?zhuān)侥睦锶フ倚腋Ｑ�！看到這感人的.一幕，你心情怎樣？此時(shí)此刻，你最想做的一件事是什么？
五、學(xué)習三、四段。
1、出示《放小鳥(niǎo)》圖，看小鳥(niǎo)跟著(zhù)媽媽又飛到藍天上去了，多高興呀！齊讀第三、四段，把小鳥(niǎo)的高興讀出來(lái)。
2、看圖說(shuō)話(huà)。
�。�1）小鳥(niǎo)回過(guò)頭來(lái)會(huì )對小作者說(shuō)什么？
小鳥(niǎo)可能會(huì )說(shuō)：謝謝你放了我，讓我回到媽媽身邊，我要多捉蟲(chóng)子，讓莊稼長(cháng)得更好，讓果子更大更甜，報答人類(lèi)。
�。�2）“我”會(huì )對小鳥(niǎo)說(shuō)什么？
我說(shuō)：飛吧！小鳥(niǎo)，回到大自然中去吧，那兒才是你真正的家！
�。�3）小鳥(niǎo)跟著(zhù)媽媽越飛越遠了，此時(shí)，它們會(huì )做什么？
它會(huì )跟著(zhù)媽媽捉害蟲(chóng)，報答人類(lèi)！其實(shí)，大多數鳥(niǎo)都能幫人們做事，比如貓頭鷹能捉田鼠保莊稼，啄木鳥(niǎo)能給大樹(shù)治病，你還知道哪些鳥(niǎo)能幫人們做事？
總結：對，鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，我們應怎么做？（保護鳥(niǎo)類(lèi)）
�。�4）如果小作者不放小鳥(niǎo)，會(huì )有什么結果？（可能悶死）哪種方式是真愛(ài)？
藍天是小鳥(niǎo)的家，樹(shù)林是小鳥(niǎo)的樂(lè )園，小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，讓我們都來(lái)關(guān)心、愛(ài)護小鳥(niǎo)，讓每一只小鳥(niǎo)都能自由快樂(lè )地生活吧！
六、有感情地朗讀全文。
七、布置作業(yè)：制作愛(ài)鳥(niǎo)宣傳卡。
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