《猴王出世》優(yōu)秀的教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
�。�、初步感受古典文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì )中國古典四大名著(zhù)之一的《西游記》的語(yǔ)言美和古代勞動(dòng)人民的豐富想象力。
�。�、了解課文內容，感悟石猴勇敢頑強、無(wú)私無(wú)畏的個(gè)性特點(diǎn)。
�。�、學(xué)習生字詞，能流利有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理清事情的前因后果，體會(huì )美猴王勇敢頑強、無(wú)私無(wú)畏的品質(zhì)。
【課時(shí)安排】
�。闭n時(shí)。
【學(xué)生準備】
查找字典、資料自學(xué)課文，理解難懂的字詞并做出注釋?zhuān)瑯俗⒊鰧?shí)在不理解的字詞，課上討論。
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭示課題
�。�、你們誰(shuí)看過(guò)《西游記》，在這部小說(shuō)中，給你留下印象最深的是那個(gè)人物？
�。▽O悟空。）
�。�、你知道孫悟空打哪來(lái)？又是怎樣成為美猴王的嗎？今天我們就學(xué)習《猴王出世》，了解石猴變成美猴王的經(jīng)過(guò)。
二、掃清文字障礙
�。�、默讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫(huà)出來(lái)。
�。▽τ诓焕斫獾脑~句，可引導學(xué)生通過(guò)多讀課文、借助注釋和解決。）
�。�、交流自學(xué)情況，逐段匯報難懂的字詞和和句子，教師引導學(xué)生大概了解句子的意思。
例如：課文第一自然段中蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意一句，使學(xué)生大概知道這塊石頭自從盤(pán)古開(kāi)天地時(shí)就有了，日久天長(cháng)，有了靈氣這個(gè)意思就行了。
三、初讀課文了解大意
�。�、邊讀邊想：石猴是從哪來(lái)的？又是怎樣成為美猴王的？
�。�、交流討論：
�、艈�(wèn)題：石猴是從哪來(lái)的？
�。ㄕn文第一自然段前七句話(huà)介紹了石猴的來(lái)歷，引導學(xué)生畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句后用自己的話(huà)概括。）
�、茊�(wèn)題二：石猴又是怎樣成為美猴王的？
�。ㄕn文第二至第四自然段講述了石猴成為美猴王的過(guò)程，其中有些貫穿始終的關(guān)鍵語(yǔ)句要引導學(xué)生找出，以便了解事情發(fā)展的脈絡(luò )，為用自己的話(huà)復述這一過(guò)程作準備。）
例如：課文第二自然段中哪一個(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái)，不傷身體者，我等即拜他為王。連呼了三聲，忽見(jiàn)叢雜中跳出一個(gè)石猴，應聲高叫道：我進(jìn)去！我進(jìn)去！課文第三自然段中石猴笑道：真個(gè)是我們安身之處。里面且是寬闊，容得千百口老小。我們都進(jìn)去住，也省得受老天之氣。課文第四自然段中石猴端坐橋頭要求眾猴信守承諾拜他為王等語(yǔ)句。
小結過(guò)渡：了解孫悟空由石猴變成美猴王的過(guò)程，孫悟空給你留下怎樣的印象？
三、品詞析句，感悟人物品質(zhì)
�。�、學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约簩O悟空的第一印象。
�。ㄓ赂翌B強、無(wú)私無(wú)畏、頑劣活潑等皆可。）
�。�、再讀課文，從課文的哪些具體的描寫(xiě)中可以看出他的'這些個(gè)性、品質(zhì)特點(diǎn)？
�。�、反饋交流：
�、藕鲆�(jiàn)叢雜中跳出一個(gè)石猴，應聲高叫道：我進(jìn)去！我進(jìn)去！他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中
�。ㄓ赂覠o(wú)畏，毛遂自薦，身手不凡）
�、剖锒俗厦娴溃毫形缓�，人而無(wú)信，不知其可。你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩睡，各享成家之福，何不拜我為王？
�。ǜ易鞲覟�，充滿(mǎn)自信，當仁不讓?zhuān)?/p>
�。�、感情朗讀課文，讀出美猴王的個(gè)性特點(diǎn)。
四、復述課文
四人小組合作：選擇一個(gè)自然段，用自己的話(huà)詳細復述課文，比較課文的敘述和我們的敘述有什么不同之處？感受課文的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、概括，我們現在使用的語(yǔ)言淺顯、易懂。
五、布置作業(yè)
�。�、把下面兩個(gè)片斷多讀幾遍，用自已喜歡的符號畫(huà)出描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)，體會(huì )這樣寫(xiě)的好處，然后寫(xiě)一個(gè)同學(xué)們勞動(dòng)或活動(dòng)的片斷。
�、潘慷咨�，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀(guān)看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。
�、颇切┖镉心懘蟮�，都跳進(jìn)去了；膽小的，一個(gè)個(gè)神頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會(huì )；也都進(jìn)去了。跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭床，搬過(guò)來(lái)，移過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。
�。�、閱讀《西游記》或《西游記》故事書(shū)，準備召開(kāi)一個(gè)《西游記》故事會(huì )，看誰(shuí)講的故事最精彩。
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