課文《竊讀記》第二課時(shí)教學(xué)設計
一、聽(tīng)寫(xiě)字詞，加強積累
�。ū菊n較難寫(xiě)的生字和詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中讀讀寫(xiě)寫(xiě)里的詞語(yǔ)。）
二、析詞句，感悟寫(xiě)法
�。�、齊讀我有時(shí)還要裝著(zhù)皺起眉頭，不時(shí)望著(zhù)街心，這個(gè)句子，你喜歡它嗎？能說(shuō)說(shuō)原因嗎？
�。�、指名答。
�。�、小結：
寫(xiě)得多好的句子呀，它寫(xiě)出了──生答：作者的動(dòng)作和心理，它寫(xiě)出了──生答：矛盾的言和行，正是這樣截然相反的描寫(xiě)，將一個(gè)想盡一切辦法讀書(shū)孩子的形象展現在我們面前了。
�。�、師：你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？你能學(xué)著(zhù)樣子寫(xiě)上幾句嗎？相信自己！你一定能行！
�。�、學(xué)生練寫(xiě)。
�。�、交流點(diǎn)評。
三、誦語(yǔ)句，升華情感
�。�、過(guò)渡：
我一放學(xué)就急匆匆地趕到書(shū)店，我一讀書(shū)就是二個(gè)多小時(shí)，我腰酸腿疼肚子餓得饑腸轆轆，而這一切都是源自國文老師的一句話(huà)──生答：我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。
�。�、聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談自己對這句話(huà)的感想。
�。�、師：古有云：書(shū)中自有黃金屋。今有論：我們要終身學(xué)習。一個(gè)人如果放棄了讀書(shū)，是件多么可怕的事呀，就象是魚(yú)兒離開(kāi)了水，生命離開(kāi)了陽(yáng)光。讓我們再次來(lái)讀一讀這句至理名言吧。
�。�、生聲情并茂地朗讀。
�。�、總結全文：
今天，我們認識了一位不一樣的.人，他為了讀書(shū)可以──生答：不吃美味佳肴，他為了讀書(shū)可以──生答：連跑幾家店才看完一本書(shū)，他為了讀書(shū)可以──生答：象一匹餓狼，他為了讀書(shū)更可以──生答：口是心非！而這個(gè)口是心非一定是打了引號的，因為他和我們一樣！我們都一樣明白了──生答：我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！
四、辨字行，熟記書(shū)寫(xiě)
�。�、交流熟記字行的方法。
�。�、觀(guān)察書(shū)寫(xiě)位置。
�。�、學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
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