我敬佩的一個(gè)人的教學(xué)設計
【教材分析】
習作《我敬佩的一個(gè)人》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第七單元的內容，在口語(yǔ)交際的基礎上，運用人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)的方法，體現人物執著(zhù)追求的精神，還要求學(xué)生學(xué)習通過(guò)具體的事例來(lái)描寫(xiě)一個(gè)人精神風(fēng)貌的方法。本節課把學(xué)習第七組課文中人物執著(zhù)專(zhuān)注、堅持不懈的精神品質(zhì)、通過(guò)具體事例表現人物的精神品質(zhì)作為教學(xué)目標。學(xué)會(huì )通過(guò)具體事例表現人物的精神品質(zhì)是本課的教學(xué)重點(diǎn)。而難點(diǎn)則是抓住細節描寫(xiě)，注意對人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等進(jìn)行刻畫(huà)，把事例寫(xiě)具體。
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)具體事例表現人物的精神品質(zhì)，表達自己的敬佩之情；
2、學(xué)習運用人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)方法來(lái)表現人物的精神品質(zhì)；
3、能根據寫(xiě)作的要求進(jìn)行修改和評議。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì )通過(guò)具體事例表現人物的精神品質(zhì)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
抓住細節描寫(xiě)，注意對人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等進(jìn)行刻畫(huà)，把事例寫(xiě)具體。
【教學(xué)方法】
講授法、課堂討論法、啟發(fā)法、練習法
【教學(xué)時(shí)數】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入：
師：同學(xué)們，在上節的口語(yǔ)交際課中，我們學(xué)習了用具體事例來(lái)表現人物品質(zhì)的方法，用這種方法，大家幫我夸了我敬佩的劉老師，從劉老師身上，我們也想到了自己敬佩的一個(gè)人�？墒枪庹f(shuō)不練假把式，讓我們拿起筆，把他寫(xiě)下來(lái)。（出示寫(xiě)作要求）你可以寫(xiě)劉老師，也可以寫(xiě)自己身邊的人。
【設計意圖】簡(jiǎn)要回顧口語(yǔ)交際課中所學(xué)到的知識，明確這節課的目標。
二、動(dòng)筆練習寫(xiě)片斷 15分鐘（放輕音樂(lè )）
【設計意圖】寫(xiě)作實(shí)踐，把口語(yǔ)交際中交流的內容，用文字表達出來(lái)。抓住細節描寫(xiě)，注意對人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等進(jìn)行刻畫(huà)，把事例寫(xiě)具體
三、評改：
1、自評
寫(xiě)完之后請自己讀一讀，改一改
2、同桌互評
把你的文章讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，請他為你改一改
生1讀文，生2幫忙修改
生2讀文，生1幫忙修改
3、兩人展示；
�、倩プx作文，說(shuō)自己的評改意見(jiàn)
生1：請同桌幫我評一評
生2：口頭評作文
師：具體應該怎么改，你能幫幫他嗎？
�、谏赫埓蠹襾�(lái)幫我評一評吧！
生：謝謝你！
【設計意圖】學(xué)生寫(xiě)、學(xué)生讀文、學(xué)生評，在口語(yǔ)交際和習作過(guò)程中，把權力交回學(xué)生，學(xué)生的地位得到體現。師生、生生、師班互動(dòng)充分，學(xué)生的互評形式多樣。
四、同學(xué)們，倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么我們每個(gè)人將有兩種思想�，F在，讓我們把作文粘貼成一排，互相閱讀，互相進(jìn)行思想交流吧。
師：思想不停、交流不止，同學(xué)們課間還可以繼續閱讀交流。時(shí)間關(guān)系，請大家坐回原位。
【設計意圖】讓學(xué)生互相欣賞習作，讓快樂(lè )的`情緒繼續下去。在交流中不斷完善自己的文章。
五、小結：
師：同學(xué)們，這節課你收獲最大的是什么？
師：我們學(xué)習了怎樣用具體的事例來(lái)表現人物的精神品質(zhì)的方法。俗話(huà)說(shuō)啊，“三人行，必有我師焉”，今天你寫(xiě)的是“我敬佩的一個(gè)人”，相信以后你也能成為令別人敬佩的人。同學(xué)們，努力吧！
【設計意圖】總結本課要點(diǎn)，讓知識在課外得到延伸。
六、板書(shū)設計：
動(dòng)作 語(yǔ)言
我敬 佩的一個(gè)人 神態(tài)
心理
具體事例 精神品質(zhì)
【設計意圖】此板書(shū)，明確了本次習作的要求。本次習作題目是“我敬佩的人”而且是“一個(gè)”人。寫(xiě)作的過(guò)程中要用具體的事例來(lái)表現人物的精神品質(zhì)。在寫(xiě)人的過(guò)程中，用上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象，突出人物品質(zhì)
【我敬佩的一個(gè)人的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
我敬佩的一個(gè)人教學(xué)設計02-21
我敬佩的一個(gè)人教學(xué)設計02-21
我敬佩的一個(gè)人教學(xué)設計11-22
關(guān)于《我敬佩的一個(gè)人》教學(xué)設計10-22