提醒幸福的教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
1、感情朗讀課文，領(lǐng)會(huì )文章主旨。（重點(diǎn)）
2、品味本文生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習運用恰當的比喻、排比等修辭手法。（難點(diǎn)）
3、學(xué)習享受幸福，珍惜平凡的幸福。
【教學(xué)方法】自主學(xué)習 合作探究 展示交流 自我完善
【教學(xué)環(huán)節】
一、導入新課
1、談話(huà)導入，板書(shū)課題。
幸福，是每個(gè)人都向往的，每個(gè)人都渴望得到她，擁有她。說(shuō)到幸福，我就會(huì )情不自禁地想起一個(gè)人——當代著(zhù)名女作家畢淑敏，以及她的著(zhù)名哲理性散文《提醒幸�！�。（板書(shū)課題）
2、請同學(xué)們快速瀏覽課文，整體感知課文內容。
3、釋題：把握關(guān)鍵詞 “提醒”：從旁指點(diǎn)，促使注意。（有意注意）
題目的含義：發(fā)現幸�！硎苄腋！湎腋＃ò鍟�(shū)）
“幸�！币残枰嵝褑�？如何提醒？作者提醒的“幸�！笔鞘裁�？讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習這篇散文，找到答案。
二、師生共同明確學(xué)習目標
三、檢查預習：
1、生字，詞語(yǔ)（白板推出）
2、了解作者，作品
�。ǔ樯l(fā)言，其他學(xué)生補充，教師強調：識記重要的文學(xué)常識）
四、突出重點(diǎn)，學(xué)習目標一。
1、抽生上臺感情朗讀，下面的學(xué)生圈點(diǎn)批注。
2、設置問(wèn)題：
�。�1）“幸�！币残枰嵝褑�？為什么？（結合文本內容，結合自身實(shí)際）
�。�2)作者提醒的“幸�！笔鞘裁�？（在課文中找）
�。�3）如何提醒“幸�！�？（把握征兆）
�。�4）學(xué)了這篇課文你有什么收獲和感悟？（歸納文章主旨）
�。ㄕ埿≈鞒秩松吓_主持這次展示活動(dòng)）
3、小組合作探究——每組抽生展示——小組互評——小主持人總結。。
4、教師補充點(diǎn)評。
�。�1）這篇文章借日常生活諸多現象設譬發(fā)問(wèn)，告訴我們什么是幸福，提醒我們怎樣享受幸福。
�。�2）題目就提示了文章的主旨。
五、突破難點(diǎn)，學(xué)習目標二。
這篇課文給人以美感，給人以啟示和教益。語(yǔ)言很美，很有表現力，是一個(gè)很重要的原因。下面請同學(xué)們以自己喜歡的方式讀課文，發(fā)現文章的美點(diǎn)。
1、把你認為準確生動(dòng)的詞語(yǔ)和優(yōu)美的句子劃出來(lái)。
2、小組合作，討論交流，賞析比喻和排比的句子。。
�。ń處熖崾荆阂盐兆￡P(guān)鍵詞語(yǔ)）
3、教師示例。（白板推出）
4、教師總結
本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美， 寓意深刻。把握文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，一要注意品味作品精妙的遣詞造句，二要把握修辭手法的運用，這樣可以提高我們學(xué)習語(yǔ)言的效果。
5、教師建議：在熟讀課文的基礎上，選擇你喜歡的語(yǔ)段背誦，進(jìn)行語(yǔ)言積累。
六、布置作業(yè)
1、從課文中找出比喻句，排比句進(jìn)行賞析（至少各賞析兩個(gè)）
2、我的幸福
�。ㄒ螅�1、不少于100字；2、運用比喻和排比）
本文作者談了她的幸福觀(guān)，我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的幸福觀(guān)。下面和大家一起分享一下我的幸福感受。
示例：對于我來(lái)說(shuō)，幸福就是學(xué)生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步；幸福就是操場(chǎng)上龍騰虎躍的身影；幸福就是學(xué)生課堂上專(zhuān)注的眼神；幸福就是學(xué)生臉上燦爛的笑容；幸福就是家長(cháng)對老師的一句肯定；幸福就是過(guò)節時(shí)學(xué)生的一張張賀卡；幸福就是生病時(shí)學(xué)生的`一杯熱荼，幸福就是甘愿做學(xué)生的鋪路石；幸福就是做學(xué)生喜愛(ài)的老師 ；幸福就是擁有學(xué)生真誠的愛(ài)意…… 為什么我的笑容如此燦爛， 因為從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我感到幸福無(wú)比！
結束語(yǔ)：記得著(zhù)名的雕塑大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。同樣道理，對于在座的我們，幸福又何嘗不是如此呢？
讓我們在今后的日子里，常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)�？纯刺�(yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋，亮光光。
六、教學(xué)反思
反復朗讀，以讀促悟，以讀促寫(xiě)；品味語(yǔ)言，提高審美；聯(lián)系學(xué)生學(xué)習和生活實(shí)際生成能力。
【板書(shū)設計】
提醒幸福
畢淑敏
一、發(fā)現幸�！硎苄腋！湎腋�
二、比喻 排比
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