《前滾翻》的教學(xué)設計范文
一、課的設計：
以新的《課程標準》為依據，貫徹“以人為本、健康第一”的指導思想。全課以游戲激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生從興趣中找到樂(lè )趣,從樂(lè )趣中找到學(xué)習的竅門(mén)，從而喜歡參加各種游戲活動(dòng),自覺(jué)體驗運動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。本節課用籃球的滾動(dòng)引導出前滾翻，以游戲來(lái)串通本課內容，使教材游戲化，寓游戲于教學(xué)，既能保證學(xué)生智力的發(fā)展，又滿(mǎn)足了學(xué)生好玩、好動(dòng)的心理和生理要求。另外，我引進(jìn)了韻律活動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習體育的興趣。在此基礎上，我按此制定了這節體育課，嘗試施行“一主自選”的教學(xué)模式。主教材前滾翻是《大綱》要求學(xué)會(huì )的基本動(dòng)作之一，它是學(xué)習較復雜技巧動(dòng)作的基礎，也是生活中自我保護的一種基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)是團身緊、方向正、滾動(dòng)
二、學(xué)情分析：學(xué)生運動(dòng)基礎較薄弱，側重于感性。學(xué)生對動(dòng)作的模仿能力較強，且好奇、好學(xué)。因此，教師在教學(xué)中應運用直觀(guān)示范法，多用激勵手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。結合運動(dòng)保健，注重素質(zhì)與能力的培養；保健與育人相結合。
三、教學(xué)內容：
1、主教材：技巧——前滾翻
2、自由選擇教材：
�。�1）游戲：踩尾巴
�。�2）韻律活動(dòng)：快樂(lè )大轉盤(pán)
四、教學(xué)目標
初步掌握滾翻的技能，滲透三個(gè)領(lǐng)域的目標。
1、認知目標：通過(guò)練習，使學(xué)生了解掌握前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、技能目標：大多數學(xué)生基本掌握本課的動(dòng)作技能，學(xué)會(huì )游戲的方法，懂得安全活動(dòng)的意義。
3、情感目標：明確娛樂(lè )、游戲的目的，能遵守規則，自覺(jué)克服運動(dòng)中遇到的困難，培養關(guān)注身心健康的意識。社會(huì )適應：與同伴和諧相處，在體育活動(dòng)中表現出合作探究行為
五、教學(xué)要求：
使學(xué)生知道和初步學(xué)會(huì )前滾翻的動(dòng)作，進(jìn)一步熟悉自選內容的方法和要求。
六、教學(xué)過(guò)程：
1、準備部分：學(xué)生站在圓圈上，師生問(wèn)好。創(chuàng )設情景，出示籃球，展示籃球滾動(dòng)的形狀，學(xué)生用身體表現“球”的'形狀。（低頭蹲、緊團身像球）
2、 主教材教學(xué)：
�。�1）、嘗試討論，導入新課。（學(xué)生原地團身練習，表現球的形狀，請學(xué)生表演，當學(xué)生在老師的幫助下完成動(dòng)作時(shí)，揭示課題——前滾翻）。
�。�2）、師示范，用圖片展示動(dòng)作的過(guò)程，并讓學(xué)生想一想、練一練，完成動(dòng)作的順序是怎樣的？
�。�3）、互幫互學(xué)，分組練習。
3、 自主選擇項目活動(dòng)
�。�1）、換物接力跑
在教學(xué)中，組織學(xué)生選擇好項目后進(jìn)行分組，簡(jiǎn)要說(shuō)明各項內容的方法，提出要求、注意事項，指定活動(dòng)場(chǎng)地。 學(xué)生按分組情況，在各小組長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導，組織學(xué)生競賽，師點(diǎn)評活動(dòng)情況。
4、調節
�。�1）、放松整理。在兒歌的伴奏下，學(xué)生走成圓形，進(jìn)行放松練習。
�。�2）、收回器材
本節課采用的“一主自選”教學(xué)模式既重視群體教學(xué)，又注意學(xué)生個(gè)體化幫助，最大限度調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮師生在學(xué)習過(guò)程中的主導作用，真正體現教學(xué)的平等，讓每個(gè)學(xué)生享受體育成功的快樂(lè )。
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