《黃山云�！方虒W(xué)設計
目標：
1.能從課文的字里行間體會(huì )黃山云海的神奇，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國山河，熱愛(ài)祖國的情感。
2.用摘抄的方法積累，內化課文中的好詞佳句。
3.認識6個(gè)生字和多音字“攢”
重、難點(diǎn)：從課文的字里行間體會(huì )黃山云海神奇和作者的感受。
教具：黃山云好的圖片和音像資料。
教法：欣賞法。
流程：
一、通讀課文，摘抄名句。
1.讓學(xué)生讀課文，反復練讀，通過(guò)學(xué)生互測等形式促使讀通課文。
2.精心默讀，用不同的符號標記出自己認為好的詞句，段落和不能理解的地方。
二、精讀名句，交流體會(huì )：
1.學(xué)生標記出的詞句、段落展開(kāi)教學(xué)。
2.體會(huì )詞句體現出來(lái)的黃山云霧的特點(diǎn)和作者的感受。
3.體會(huì )作者遣詞造句的準確、形象。
朗讀體會(huì )：通過(guò)有感情的朗讀，以語(yǔ)氣的'輕重緩急來(lái)體現云霧的變幻不定。
想象體會(huì )：讓幾名朗讀好的同學(xué)傾情朗讀，其他學(xué)生閉目現象，把文字變成畫(huà)面。
畫(huà)畫(huà)體會(huì )：畫(huà)出云海的“風(fēng)平浪靜”“氣沖霄漢”。
推敲詞句體會(huì )：去掉原句中的“四個(gè)時(shí)而”可以嗎，為什么？
拓展體會(huì )：讓學(xué)生談?wù)勛约核?jiàn)的云霧。
4.積累內化：摘抄自己認為好的名詞佳句，積累下來(lái)。
5.識記生字
三、作業(yè)：自讀課文。
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