多為他們想想優(yōu)秀教學(xué)設計
多為他們想想
一 、圖片導入 激發(fā)情感
同學(xué)們，在這陽(yáng)光明媚的春日里，你一定有過(guò)這樣的經(jīng)歷，周末或假日與家人、朋友相約在公園或郊外，時(shí)而悠閑地看書(shū)，時(shí)而奔跑嬉戲。在我們眼里這看似平凡簡(jiǎn)單的小事，卻讓我們感到幸福無(wú)比�？墒�，你們想過(guò)嗎？就是這么簡(jiǎn)單的幸福，有些人卻無(wú)法感受得到——
�。ㄟ呏v述邊出示圖片對比）
師：我們眼里五彩繽紛的世界，在盲人的眼中卻是漆黑一片。（盲人圖片）
我們每天衣食無(wú)憂(yōu)、輕松愉快，貧困的人們卻奔波勞碌還得不到溫飽。（貧困人圖片）
我們的教室溫暖明亮，而貧困地區的孩子們卻只能站在寒風(fēng)中上課，他們多么渴望有一間明亮的教室，有一張像樣的課桌�。。ㄘ毨絽^圖片）
師： 同學(xué)們，看了這些圖片，你有什么感受？
指名學(xué)生回答
師：殘疾、貧困令他們不幸，我們作為健全人又擁有幸福的生活，應該多為他們想想。
板書(shū)：多為他們想想
二 、 換位移情 深層體驗
師：不幸的人各有各的不幸，但殘疾人的'生活尤為艱難，下面我們通過(guò)兩個(gè)小活動(dòng)，來(lái)親身體驗一下他們的生活。
體驗一：盲人生活，蒙上眼睛掏書(shū)本、寫(xiě)字
師：殘疾人的生活每時(shí)每刻、每分每秒都是如此的不方便，你心里有什么感受？
盲人生活中有諸多不便，那么聾啞人呢？我請一名同學(xué)來(lái)讀一下第二個(gè)體驗活動(dòng)的要求
體驗二： 同桌合作，請你只通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)向對方表達一件簡(jiǎn)單的事情。結束后，讓同桌先猜一猜你表達的內容，再談感受。
師：那你可以把當時(shí)的感受分享給大家嗎？
學(xué)生交流
師小結
三、尊重關(guān)愛(ài) 明理導行
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1、師：兩個(gè)小小的體驗活動(dòng)就使我們真切地感受到了殘疾人生活中的不便與艱難！而殘疾人一生都要這樣度過(guò)��！盡管他們的人生充滿(mǎn)了艱難坎坷，但許多殘疾人不畏艱難，勇敢挑戰自我，創(chuàng )造出了令人震撼的生命奇跡！老師給大家帶來(lái)一段錄像，我們一起欣賞一下：（媒體示尼克胡哲視頻）
此時(shí)此刻，你想說(shuō)什么？
師：向尼克一樣的殘疾人還有很多，他們雖然殘疾，但卻同我們一樣擁有一顆健康向上的心，命運待他們不公，他們卻永不言敗、自強不息、頑強拼搏，創(chuàng )造了生命的奇跡，詮釋了生命的意義。他們的精神值得我們學(xué)習，更值得我們每個(gè)人發(fā)自?xún)刃牡摹鹬兀ò鍟?shū)：尊重）
2、尊重的力量是強大的，請認真的讀一讀大屏幕上的故事（出示《尊重》）讀后說(shuō)出自己的感受。殘疾人發(fā)生了什么改變，原因是什么？
師：這就是尊重的力量，殘障、貧困的人更需要尊重，你認為怎樣做才是對他們的尊重？（示明辨是非幻燈片）
是非分明的孩子們，讓我們從現在做起，從小事做起，學(xué)會(huì )尊重。
�。ǘ╆P(guān)愛(ài)幫助
1 師： 對這些不幸的人來(lái)說(shuō)，除了渴望得到尊重，他們更需要我們從行動(dòng)上去關(guān)愛(ài)（板書(shū)：關(guān)愛(ài)）、幫助他們。
在剛剛過(guò)去的寒冬，伊朗的愛(ài)心墻感動(dòng)了整個(gè)世界。在這面墻上，任何人都可以將自己多余的衣服掛上，而有需要的人則可以隨時(shí)將它取走�！叭绻恍枰�，請留下；如果需要，請帶走”“不讓任何一個(gè)無(wú)家可歸者在寒冷的冬季里瑟瑟發(fā)抖”這面墻，沒(méi)有讓人走向隔離，反而讓人們走得更近，這面墻，讓需要幫助的人尊嚴不受傷害；這面墻，自伊朗傳到了世界各地，墻上的東西也從衣物到食物到書(shū)籍，讓更多不幸的人感受到了尊重與關(guān)愛(ài)。大家知道嗎？我們安陽(yáng)也準備建立愛(ài)心墻、愛(ài)心屋，消息發(fā)布不到8小時(shí)，第一座“愛(ài)心屋”建設資金就募集到位了，愛(ài)心創(chuàng )造了奇跡。聽(tīng)到這個(gè)消息，你們有什么想法嗎？
學(xué)生交流
大家這么富有愛(ài)心，那就讓我們共同關(guān)注、參與到安陽(yáng)愛(ài)心屋的建設中。相信在我們大家和家鄉愛(ài)心人士的努力下，不幸的人會(huì )得到更多的關(guān)愛(ài)與幫助。
2師：關(guān)愛(ài)體現在許多方面。課前老師布置了愛(ài)心大搜索活動(dòng)，調查了解我們身邊的愛(ài)心機構、公共設施等，（出示愛(ài)心大搜索內容），請大家先小組內先交流，然后各組推選代表班內交流
課件出示：愛(ài)心大搜索：
1、 我們國家把那一天設為全國助殘日？
2、 我們安陽(yáng)市有哪些社會(huì )福利機構？
3、 日常生活中為需要幫助的人提供了哪些公共設施和便利條件？
學(xué)生交流
大家交流了這么多，看得出課前調查很充分。老師也參與了調查活動(dòng)并把資料做成了幻燈片與大家分享。（出示設施圖片）
這些都是國家公共設施和日常生活方面對弱勢群體給予的關(guān)愛(ài)
黨和國家、社會(huì )各界還通過(guò)更多的渠道給予弱勢群體關(guān)愛(ài)與幫助
出示圖片
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師：同學(xué)們，國家、社會(huì )為這些不幸的人做了這么多，作為小公民的我們又能為他們做些什么呢 同桌交流，指名學(xué)生班上交流。
展示學(xué)生獻愛(ài)心活動(dòng)照片
生寫(xiě)心愿卡（貼心愿卡，放音樂(lè )）
四、激情結束 愛(ài)心相傳
師示范帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習手語(yǔ)：謝謝！不拋棄、不放棄、我們愛(ài)你們！
教師總結
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