《工業(yè)化》教學(xué)設計

　　【學(xué)習目標】

　　1．知道人口增長(cháng)和大眾教育，理解工業(yè)革命帶來(lái)的積極影響。

　　2．了解由于工業(yè)革命城市化進(jìn)程中人們的生活方式發(fā)生改變及也帶來(lái)的一系列后果。

　　3．認識西方國家工業(yè)化進(jìn)程中的社會(huì )問(wèn)題，我們要堅持可持續發(fā)展戰略，保護生態(tài)環(huán)境。

　　【學(xué)習重點(diǎn)】人口增長(cháng)和大眾教育，工業(yè)化進(jìn)程的社會(huì )問(wèn)題。

　　【學(xué)習難點(diǎn)】正確評價(jià)工業(yè)化

　　【課前預習】

　　一、人口增長(cháng)和大眾教育

　　1.人口的增長(cháng)

　�。�1）人口增加的原因：工業(yè)革命極大地推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)了人口的迅速增長(cháng)。

　�。�2）人口增長(cháng)情況：

　　19世紀前50年，英國人口從900萬(wàn)増加到1800萬(wàn)。美國是一個(gè)移民國家，人口增長(cháng)更為驚人，19世紀20年代人口約為1000萬(wàn)，到1914年人口已超過(guò)1億。

　　2.勞動(dòng)力結構發(fā)生了哪些變化？

　�。�1）原因：工業(yè)革命的深入，工人階級隊伍不斷壯大，勞動(dòng)力結構發(fā)生了巨大変化。

　�。�2）變化：

　　越來(lái)越多的人放棄農業(yè)生產(chǎn)，專(zhuān)門(mén)從事工業(yè)和商業(yè)。以英國為例，19世紀初，農業(yè)勞動(dòng)力人數仍多于工業(yè)勞動(dòng)力人數，但到20世紀初，農業(yè)勞動(dòng)力人數已經(jīng)不足工業(yè)勞動(dòng)力人數的1/5了。

　　越來(lái)越多的婦女走出家庭，成為工業(yè)勞動(dòng)者，她們的社會(huì )角色發(fā)生了變化，為社會(huì )地位的提高創(chuàng )造了條件。

　　3.大眾教育的'發(fā)展

　�。�1）背景：19世紀中期以后，為了適應工業(yè)化發(fā)展的需要，歐洲國家開(kāi)始推廣大眾化教育

　�。�2）發(fā)展情況：

　　德國和法國最早建立起國家教育體系。19世紀初，德國推行教育改革，建立由初等學(xué)校、中等學(xué)校、大學(xué)組成的系統教育體系。

　　1802年，法國通過(guò)法律開(kāi)設政府資助的中等學(xué)校。從1870年開(kāi)始，英國、法國開(kāi)始對兒童實(shí)行免費義務(wù)教育。教育的普及，提高了歐美各國的大眾文化水平，促進(jìn)了社會(huì )發(fā)展。

　　二、城市化

　�。�1）城市化的背景：

　　工業(yè)革命開(kāi)始后，隨著(zhù)工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，農村人口不斷流向城市，城市越來(lái)越大，越來(lái)越多的人生活在城市里。到19世紀后期，大部分英國人已經(jīng)生活在城市之中了。

　�。�2）城市化的情況：

　　開(kāi)始時(shí)，城市通常缺乏統一的規劃。城市的環(huán)境很差。

　　19世紀中期以后，城市環(huán)境開(kāi)始得到改善。城市供排水設施建設起來(lái)，街頭照明日益完善，還出現了馬拉的軌道公共客車(chē)和有軌電車(chē)等城市公共交通工具。隨著(zhù)城市的發(fā)展，人們的生活方式也在發(fā)生著(zhù)變化。

　　三、社會(huì )問(wèn)題

　　1.社會(huì )問(wèn)題出現的原因：工業(yè)化的進(jìn)行使西方國家也出現了一系列社會(huì )問(wèn)題。

　　2.主要表現在哪些方面？

　�。�1） 首先是社會(huì )矛盾激化。一方面，資本家攫取了大部分社會(huì )財富，他們日益富裕；另一方面，廣大工人每天在惡劣的環(huán)境中長(cháng)時(shí)間從事高強度的勞動(dòng)，獲得的收入卻難以糊口，他們對不公平的社會(huì )現狀越來(lái)越不滿(mǎn)。工業(yè)革命開(kāi)始后不久，就有工人破壞機器以表達自己的憤怒。隨著(zhù)社會(huì )矛盾日趨尖銳，工人的反抗斗爭日益強烈。

　�。�2）環(huán)境污染是工業(yè)化帶來(lái)的另一個(gè)嚴重的社會(huì )問(wèn)題。工廠(chǎng)排放大量的廢氣和廢水，嚴重污染了大氣和河流，影響著(zhù)人們的身體健康。

　　【展示交流】 小組展示，各組互評，教師點(diǎn)撥。

　　【互學(xué)探究】

　　1.經(jīng)濟發(fā)展與人口之間有著(zhù)怎樣的關(guān)系？

　　人口過(guò)度增長(cháng)對經(jīng)濟發(fā)展的阻礙作用；人口的適度增長(cháng)對經(jīng)濟發(fā)展起到促進(jìn)作用。

　　2.城市化過(guò)程中會(huì )出現哪些社會(huì )問(wèn)題？如何解決這些問(wèn)題？

　　城市化過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題主要有：居住條件差、交通擁擠、大氣污染、城市環(huán)境噪聲污染、環(huán)境質(zhì)量下降 ,失業(yè)人數增多、增加就業(yè)困難等

　　堅持可持續發(fā)展戰略，保護生態(tài)環(huán)境

　　【要點(diǎn)回顧】

　　工業(yè)革命極大地推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)了人口的迅速增長(cháng)。

　　工業(yè)革命的深入，工人階級隊伍不斷壯大，勞動(dòng)力結構發(fā)生了巨大変化。

　　德國和法國最早建立起國家教育體系

　　工業(yè)革命推動(dòng)了城市化的發(fā)展，人們的生活方式也在發(fā)生著(zhù)變化。

　　工業(yè)化的進(jìn)行出現社會(huì )問(wèn)題：首先是社會(huì )矛盾激化，其次是環(huán)境污染

　　【鞏固練習】

　　極大地推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)了人口的迅速增長(cháng)。

　　2.美國19世紀20年代人口約為1000萬(wàn)，到1914年人口已超過(guò) 。

　　3. 的深入，工人階級隊伍不斷壯大，勞動(dòng)力結構發(fā)生了巨大変化。

　　4. 和 最早建立起國家教育體系

　　5. 推動(dòng)了城市化的發(fā)展，人們的生活方式也在發(fā)生著(zhù)變化。

　　6.工業(yè)化的進(jìn)行出現社會(huì )問(wèn)題：首先是 ，其次是 。

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