《拉薩古城》教學(xué)設計范文
一、激情導入，初步感知
1、播放課件，依次展示各大城市風(fēng)景圖片，定格拉薩布達拉宮
2、 大屏幕出示西藏及拉薩地圖
二、 學(xué)習課文，品讀感悟
1、大屏幕放映“拉薩風(fēng)情”
2、問(wèn)題一：
談話(huà)導入，引出新課
語(yǔ)言簡(jiǎn)介拉薩在西藏的重要地位
配音樂(lè )及畫(huà)面范讀課文，創(chuàng )設情境
說(shuō)熟悉的地名，進(jìn)入新課學(xué)習
初步了解拉薩有關(guān)知識
看圖像聽(tīng)教師范讀，視聽(tīng)結合，整體感知。
你們用心感受到了什么
3、學(xué)生自讀課文
4、檢查自讀情況
5、評價(jià)，給予適當鼓勵
6、問(wèn)題二：
課文主要介紹了哪幾處景點(diǎn)：
�。◣煾鶕䦟W(xué)生回答板書(shū)）
7、自由選擇感興趣的一處景點(diǎn)讀，用一、兩個(gè)詞概括它給你留下怎樣的印象？
8、哪個(gè)詞最具有概括性？
引導學(xué)生表達自己的直觀(guān)感受
引導學(xué)生讀書(shū)，提出要求讀正確，讀流利，掃清閱讀障礙
引導學(xué)生將課文讀正確讀流利，提醒其他同學(xué)認真傾聽(tīng)
語(yǔ)言激勵
理清文章條理，
了解文章主要內容
在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎上引導學(xué)生聯(lián)系文中內容談?wù)劸包c(diǎn)的特點(diǎn)。
大膽交流感受
懷著(zhù)對拉薩的美好感受自讀課文
四人連讀課文，
其他學(xué)生認真聽(tīng)。
掌聲送給讀得好的同學(xué)
回答問(wèn)題
將所要表達的詞留在黑板上，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)詞最具概括性，說(shuō)明理由。
9、 細細品讀你感興趣的部分，讀出你的體會(huì )
10、 讀到自己滿(mǎn)意了，自由選擇朗讀對象
三、能力訓練，拓展延伸。
當小攝影師，拍攝拉薩最令你難忘的`一幅畫(huà)面。
四、語(yǔ)言表達，情感升華。
填空練習：
拉薩，你是 。你有 ，有 ，更有 。面對你，我 。
五、 總結全文。
六、 自主作業(yè)，選擇完成
《話(huà)說(shuō)家鄉——安慶》
板書(shū)設計(略) 指導朗讀，結合對課文語(yǔ)言文字的理解。
創(chuàng )設自主學(xué)習的空間，激勵學(xué)生大膽展示
請學(xué)生自拍照片，自取片名，口頭表述照片的主要內容
啟發(fā)學(xué)生將自己的所見(jiàn)所感大膽表達
教師提示
板書(shū)內容 練習朗讀
自己練習增加自信心，敢于展現自己
自由拍攝，結合課外搜集資料，多角度感受拉薩的風(fēng)情
大膽表達自己的感受，將文本與情感緊緊交融
大膽設計：拍照，繪畫(huà)，撰文寫(xiě)得……
學(xué)生參與
設計板書(shū)
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