《旅鼠之迷》優(yōu)秀教學(xué)設計范文
【創(chuàng )意說(shuō)明】
本文采用多角度閱讀，可以充分訓練整體感知、信息提取、主旨探究、知識積累等各種閱讀技能；還可以在充分尊重學(xué)生個(gè)性體驗的基礎上有效訓練學(xué)生的發(fā)散思維，從而提升學(xué)生的思維品質(zhì)。
【教學(xué)步驟】
一、多角度感知
�。�、多媒體播放電視紀錄片《北極紀行》片段。
�。�、伴隨各種“旅鼠”圖片，播放課文的音頻朗讀，學(xué)生聽(tīng)，思考對文章的整體感受。
�。�、將感受用“從……看，這是一篇……的文章”表達出來(lái)。
提示：可以從內容、構思、表達方式、寫(xiě)法、主旨等方面說(shuō)。
如：從內容看，這是一篇介紹旅鼠之迷的文章。
從構思看，這是一篇通過(guò)對話(huà)展開(kāi)內容、表達知識的文章。
從表達看，這是一篇用文學(xué)的筆調介紹科學(xué)知識、知識性和趣味性完美融合的的文章。
從表達方式看，這是一篇兼有記敘文和說(shuō)明文特點(diǎn)的文章。
二、多側面探究
�。�、探究文體特點(diǎn)：
有人說(shuō)，這是一篇兼有記敘文和說(shuō)明文特點(diǎn)的.文章，我們就分別將其作為記敘文、說(shuō)明文來(lái)讀，從記敘的要素、說(shuō)明的方法兩個(gè)側面來(lái)探究。
�、抛x記敘文，找出記敘的要素。
提示：
時(shí)間：“有一天”；
地點(diǎn)：“巴羅附近的愛(ài)斯基摩人村落遺址”；
人物：“我”和丹尼斯·馬洛拉斯先生；
起因：“我”捉到了一只旅鼠；
經(jīng)過(guò)：“我”聽(tīng)丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘；
結局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠行為的奇特發(fā)表他的感想。
�、谱x說(shuō)明文，體味說(shuō)明的語(yǔ)言。
典型的說(shuō)明性語(yǔ)言示例：
它們雖然是哺乳動(dòng)物，但在所有動(dòng)物之中，甚至也包括昆蟲(chóng)在內，是繁殖能力最強的動(dòng)物，也許只有細菌分裂才能和它們相媲美。它們一年能生七八胎，每胎可生12個(gè)幼崽。更加有趣的是，只需20多天，幼崽即可成熟，并且開(kāi)始生育。（用作比例、列數據的方法使要說(shuō)明的道理準確、嚴密）
旅鼠是一種嚙齒類(lèi)動(dòng)物，主要以草根、草莖和苔蘚之類(lèi)的植物為食，這些植物遍布北極草原，即使達到每公頃２５０只的密度也還是地廣鼠稀，不可能發(fā)生嚴重的饑荒�！皣X類(lèi)動(dòng)物”“每公頃２５０只”都顯得非常嚴謹科學(xué)。
�、切〗Y：
這樣看來(lái)，這篇文章是用記敘的框架、對話(huà)的方式，生動(dòng)有趣地介紹知識的科學(xué)小品。從文體上可以說(shuō)，是說(shuō)明文和記敘文雜交品種，或者叫做跨文體的文體。
�。�、探究文章啟示：
這篇文章給了你什么啟示？請從不同角度思考。
點(diǎn)撥：
�、拧奥檬笾i”“人們研究了好幾個(gè)世紀，卻始終解不開(kāi)它們的奧秘”。說(shuō)明大自然還有許多奧秘人類(lèi)無(wú)法解釋?zhuān)行⿰W秘是非常難解的，有待繼續探究。
�、坡檬笃嫣氐男袨榻o我們一個(gè)啟示，即人類(lèi)也不應該毫無(wú)節制地繁衍下去。
�、敲绹牡つ崴�、中國的位夢(mèng)華等科學(xué)家離開(kāi)繁華的城市和溫馨的家庭，來(lái)到邊遠極地，醉心于觀(guān)察和研究，表現出崇高的獻身科學(xué)的精神。
�、取斑^(guò)去的事實(shí)似乎表明，看來(lái)用通常的研究方法和思維方式是難以解開(kāi)旅鼠之謎的�！笨茖W(xué)研究過(guò)程要不斷調整研究方法和思維方式，只有創(chuàng )新研究方法和思維方式才能解開(kāi)大自然之謎。
�、勺匀唤绫旧砭哂姓{節機制，一旦打破生態(tài)平衡，就出現向新的平衡轉化的新趨勢。
�、首匀唤绲恼{節中，人類(lèi)應該覺(jué)悟，人類(lèi)也要注意自我調節，以求和諧發(fā)展。
三、多方式積累
�。�、提要式：可以用概括提要的方法歸納北極旅鼠的幾大奧秘。
如：旅鼠第一大奧秘是：繁殖能力驚人，為動(dòng)物世界之最。一對旅鼠，一年就有近百萬(wàn)后代。
旅鼠第二大奧秘是：旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過(guò)多，就有種種奇怪的自殺行為，或停止進(jìn)食，或在天敵面前主動(dòng)挑釁，或改變毛色，吸引天敵。
旅鼠第三大奧秘是：死亡大遷移，數百萬(wàn)旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍，奔向大海，葬身大海。
�。�、摘要式：
如：把丹尼斯講述旅鼠三大奧秘的話(huà)篩選出來(lái)，連接起來(lái)，是—篇完整地介紹旅鼠知識的說(shuō)明文。
�。�、感悟式：
將自己讀文章后的所思所感記下來(lái)。
如：旅鼠奇特的行為給我們一個(gè)啟示：人類(lèi)也不應該毫無(wú)節制地繁衍下去。
【備選創(chuàng )意】
〖創(chuàng )意說(shuō)明
學(xué)者先要會(huì )疑，這篇文章的標題充滿(mǎn)神秘色彩，引人入勝，可以嘗試以標題為中心，讓學(xué)生自主質(zhì)疑，進(jìn)而閱讀，從而釋疑，并且產(chǎn)生新的探究欲望。
〖教學(xué)步驟
�。�、欣賞旅鼠圖片導入。
�。�、圍繞課文的標題多角度質(zhì)疑；在文中尋找疑問(wèn)的答案。
�。�、再讀課文，就課文其他部分進(jìn)行再次質(zhì)疑。
�。�、討論釋疑，給出答案。
�。�、總結學(xué)法。
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