花瓣飄香第一課時(shí)教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )本課生字新詞，初讀課文，了解課文大意。
2．正確、流利地朗讀課文。
教具準備：ppt課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
�。保裉焓恰叭恕眿D女節，同學(xué)們準備什么禮物送給媽媽呢？
�。玻S多同學(xué)都想到了送媽媽一束鮮花。是啊，花兒象征著(zhù)美麗，寄托著(zhù)祝福，是我們表達情意的良好方式。有一個(gè)小姑娘也想送花給媽媽?zhuān)伤偷膬H僅是一片月季花的花瓣。（板書(shū)：花瓣）這到底是為什么呢？這微小的花瓣卻散發(fā)濃郁的芳香，（板書(shū)：飄香）這又是為什么呢？讓我們一起來(lái)認識她吧！
二、初讀課文
1、過(guò)渡：請同學(xué)們自由朗讀課文，思考課文講了一件什么事。
2、請三四個(gè)學(xué)生把課文通讀一遍
誰(shuí)愿意給我們讀讀這篇課文？
“可能有點(diǎn)緊張，希望你下次準備得充分點(diǎn)，先請坐�！�
“讀得真好，可以看出來(lái)你預習時(shí)一定很認真，把課文讀得很熟練”
“你讀得不僅很流利，還很有感情，相信你已經(jīng)走進(jìn)了小女孩的內心�！�
三、學(xué)習生字詞
過(guò)渡：為了同學(xué)們能把課文讀得正確又流利，更好地理解課文讓我們先掃清課文中的攔路虎。 這些詞語(yǔ)你們都會(huì )讀了嗎？
課件出示：俯身 摘花 捧著(zhù) 拿著(zhù) 惶恐 舍不得
惹事（惹是生非） 懂事 不知所措（錯） 眼眶
1、請學(xué)生逐個(gè)讀，相機正音
2、齊讀
3、解釋不懂的詞語(yǔ)
�。�1）惶恐：驚慌害怕。課文中指小女孩害怕大人責怪而表現出的神情。
什么情況下人會(huì )惶恐呢？你有過(guò)這種感受嗎？
�。�2）惹事與惹是生非（惹是非）不要弄混
�。�3）不知所措（提醒學(xué)生不能寫(xiě)成錯） 措：安排，處置。不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。 課文中指小女孩摘了花瓣被人發(fā)現后那種受窘的神態(tài)。
想想在什么情況下人會(huì )不知所措，誰(shuí)能用“不知所措”說(shuō)句話(huà)？
例：看到孩子被壞人綁架了，那位母親急得不知所措。
在學(xué)校闖禍了被媽媽知道后，他不知所措。
�。�4）舍（多音字）舍棄 舍不得；房舍 退避三舍
四、再讀課文，理清脈絡(luò )
1、默讀課文，提問(wèn)：課文是按什么順序寫(xiě)的？文中有哪些表示時(shí)間的詞語(yǔ)？
2、課件出示：一天清晨、幾天后的一個(gè)清晨、第二天早晨。按時(shí)間順序把課文劃分為四段。
3、讀課文
�。�1）一個(gè)學(xué)生讀1、2兩節
�。�2）三個(gè)學(xué)生讀3—10節 一個(gè)旁白、一個(gè)讀作者“我”說(shuō)的話(huà)、一個(gè)讀小女孩說(shuō)的話(huà)。
�。�3）再請一個(gè)學(xué)生讀第11節
4、誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事呢？
課文通過(guò)一個(gè)小女孩給生病的媽媽送花瓣的事，表明了她是一個(gè)敬重父母的'懂事的孩子。
五、走進(jìn)月季花，學(xué)習第1小節
1、出示課件：一幅月季花圖。同學(xué)們請看，這一叢月季花怎么樣？讓學(xué)生從花的形狀、顏色清新等感受月季花的美麗。
2、文中哪一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了月季花的美麗？（紅艷艷）學(xué)生齊讀一自然段。
六、走進(jìn)小女孩，學(xué)習第2小節
1）指名讀2節。
2）小女孩是怎樣摘花瓣的？教師在“俯在花前、小心地摘、雙手捧著(zhù)”下面加上著(zhù)重號。 ．．．．．．．．．．．．．．
3）學(xué)生全體學(xué)小女孩摘花，師讀第2節。你就是這位小女孩，通過(guò)剛才的摘花體會(huì )到了什么？（小女孩很愛(ài)花）
摘花很小心（小心地 雙手捧者）
心里急（飛快地 穿過(guò) 跑）
4）讓我們一起讀2小節，夸夸這個(gè)愛(ài)花的小女孩吧！
4、提出疑問(wèn)。
小女孩偷摘了作者“我”的月季花，課文的第10小節作者又夸她是個(gè)懂事的好孩子，這是為什么呢？下節課我們再來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎團。
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