瑞雪第2課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、復習字詞，積累詞語(yǔ)；理解“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著(zhù)饅頭睡”。
2、有感情地朗讀課文第2自然段，有能力的同學(xué)達到朗誦。
3、感受北國風(fēng)光的壯麗雄偉，體會(huì )雪后人們的喜悅心情。
教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)略雪后北國風(fēng)光的壯麗雄偉；有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理解“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著(zhù)饅頭睡”的含義。
教學(xué)準備：教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復習回顧
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
同學(xué)們，上節課我們已初步學(xué)習了第26課，想和老師一起來(lái)回顧一下所學(xué)的知識嗎？好，我們先來(lái)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。
�。�1）刮起的風(fēng)冷得刺骨，課文中哪個(gè)詞正好表示這個(gè)意思？（凜冽）
�。�2）雪花飄落時(shí)又多又密，請用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容（紛紛揚揚）
�。�3）注意看老師做一個(gè)動(dòng)作，這又是哪個(gè)詞（籠罩）
�。�4）最后請給“白茫�！闭覀�(gè)近義詞（白蒙蒙）
2、核對糾正
你寫(xiě)對了嗎？如果全對，請在邊上自豪地打上一個(gè)自己喜歡的獎勵符號；如果有些小錯誤，請你趕快改正，并且記住它，老師也算你對。
3、誰(shuí)能用上這些詞，按時(shí)間順序說(shuō)說(shuō)課文中下雪前和下雪時(shí)的景象呢？
二、學(xué)文2、3、4段
1、初讀2、3、4段
�。�1）是啊，這一場(chǎng)紛紛揚揚的大雪，會(huì )把大地妝扮成怎樣的世界呢？又會(huì )給人們帶來(lái)什么呢？請用自己喜歡的方式讀讀2、3、4自然段。讀完了得做到話(huà)要說(shuō)，說(shuō)代的發(fā)現，說(shuō)你的感受。
�。�2）指名說(shuō)，鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)。
�。�3）同學(xué)們真會(huì )讀課文，才讀一遍，就讀懂了這么多東西，了不起！那么，你是否能用一個(gè)字來(lái)說(shuō)說(shuō)雪后人們的心情呢？（板書(shū)：喜）
說(shuō)到喜，課文中的.老農和孩子們“喜”的原在相同嗎？先別忙著(zhù)回答，請細細地讀讀課文，可獨立思考也可小組研究，從書(shū)中找出能說(shuō)明自己看法的理由。
2、研讀2、3、4自然段
學(xué)生匯報研究成果，教師隨機指導。（“喜”的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)）
�。╝、研究老農和孩子們喜的不同點(diǎn)）
研讀第3段
�、倌囊恍〗M先展示研究成果？你們認為老農“喜”的是什么？（課件出示老農贊雪圖及俗語(yǔ)：“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著(zhù)饅頭睡�！保�
�、谀阏娴淖x懂這句話(huà)了嗎？好，咱們來(lái)開(kāi)展一個(gè)“小博士擺擂臺”的活動(dòng)。（對其他同學(xué)說(shuō)：）同學(xué)們，你們對這句話(huà)還有什么不明白的，盡和管向這位小博士發(fā)問(wèn)，一個(gè)字、一個(gè)詞都可以，看看誰(shuí)能問(wèn)倒他？（“被”指什么？“三層被”說(shuō)明什么？“枕著(zhù)饅頭睡”呢？……）
你們真的讀懂這句話(huà)了，這是你們合作學(xué)習的結果，不愧為小博士。
�、廴鹧┱棕S年，難怪老農心頭喜滋滋的，誰(shuí)上臺當回老農夸夸這雪？
研讀第4段
�、俸⒆觽儭跋病钡挠质鞘裁�？（顯示課件）
�、谑茄�，雪給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，讓我們帶著(zhù)這種喜悅和興奮讀讀這一段，跟圖中的孩子們一起來(lái)感受玩雪的快樂(lè )吧！
�。╞、研究老農和孩子們喜的相同點(diǎn)）
�。�1）同學(xué)們，這雪不僅給老農帶來(lái)了豐收的喜悅，給孩子帶來(lái)玩雪的快意，還給人們帶來(lái)了美的享受。請找第二自然段中寫(xiě)得最美的句子，同桌議一議，細細品一品。
�。�2）指名說(shuō)，隨機品讀。
一輪紅日升起來(lái)，把雪后的大地照得分外耀眼。（課件出示）
�、僦该x后，并說(shuō)說(shuō)美在哪兒？從這句話(huà)中，你還有什么美的發(fā)現嗎？（板書(shū)：紅日）
�、冢@示課件）誰(shuí)能帶著(zhù)這種贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀讀這句話(huà)？（指名讀——挑戰讀——“小老師”領(lǐng)讀——賽讀）
茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身銀裝。（課件出示）
�、僦该x，說(shuō)說(shuō)美在哪兒？誰(shuí)還想說(shuō)說(shuō)自己的看法？（板書(shū)：田野群山）
�、冢@示課件）同學(xué)們體會(huì )得真好，請看，田野、村莊、群山……目之所及，都是雪白的一片，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界，這是何等的壯美��！誰(shuí)能把這句話(huà)讀美了、讀活了？（自由讀——評議讀——賞讀——與師賽讀——齊讀）
好一派壯麗的雄偉的北國風(fēng)光，好一幅瑞雪豐年的喜人圖畫(huà)。
�、倜鎸θ绱藟衙赖木跋�，難怪作者發(fā)出了由衷的贊嘆——（出示課件）他為雪美而贊，為人歡而嘆，（引讀）好一派……，好一幅……——誰(shuí)想站起來(lái)讀讀這句話(huà)？想讀的都請站起來(lái)。
�、谧屛覀兣跗鹫n本，美美地讀讀第2段，邊讀邊賞，到廣闊的雪野上盡情地邀游一番吧！
�、蹘熒献髯x，看板書(shū)引背這一段。
�、芸梢粋�(gè)人看著(zhù)畫(huà)面朗誦，也可以找伙伴合作朗誦。
三、總結全文，布置作業(yè)
1、課件出示填空題，請學(xué)生根據自己的能力完成填空，全班交流。
冬雪能（），能（），還能（），的以被人們稱(chēng)為瑞雪。
2、《瑞雪》是一篇寫(xiě)得很美的課文，從中我們領(lǐng)略了北國風(fēng)光的壯麗雄偉，感受了瑞雪豐年的喜人氣氛。文中有很多的好詞佳句，你可以把它摘錄在練習紙上。有興趣的同學(xué)還可在課余搜集一些關(guān)于瑞雪的詩(shī)歌、文章、歌曲及圖畫(huà)。
3、在這兒，老師有一首小詩(shī)送給大家，請大家合著(zhù)音樂(lè )輕輕地吟誦。（課件出示）
忽然寒風(fēng)冽，雪靜山村夜。
江山粉玉積，豐年及時(shí)雪。資料提供者：
【瑞雪第2課時(shí)教學(xué)設計】相關(guān)文章：
課文《瑞雪》的第2課時(shí)教案11-09