二年級語(yǔ)文《筍芽?jì)骸方虒W(xué)設計范文
第一課時(shí)
〖教學(xué)內容
有感情地朗讀全文，初步了解省略號的用法。
〖教學(xué)目標
1、進(jìn)一步明確本單元閱讀訓練的重點(diǎn)，初讀課文，了解課文主要內容。
2、學(xué)會(huì )本課生字、新詞。
3、從筍芽?jì)旱某砷L(cháng)過(guò)程中，初步感受到只有不斷鍛煉自己，才能使自己健康成長(cháng)。
〖教學(xué)重點(diǎn)
有感情地朗讀課文，特別是在體會(huì )筍芽?jì)核枷敫星樽兓幕A上讀好課后習題2的幾個(gè)句子;認識省略號的作用。
〖教學(xué)難點(diǎn)
如何正確地表達出筍芽?jì)涸诔砷L(cháng)過(guò)程中的感情變化。課文中幾個(gè)省略號表示的不同意思。
〖教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話(huà)
學(xué)習這一課，我們要繼續訓練課文朗讀，正確表達感情。
出示課題，簡(jiǎn)介：這是一篇有趣的童話(huà)。課文描繪了筍芽?jì)涸诖河旯媚�、雷公公小草弟弟的鼓勵下，不斷鍛煉，終于破土而出長(cháng)成一株強壯的竹子。
故事形象生動(dòng)，我們朗讀這篇課文時(shí)要正確表達筍芽?jì)涸诔砷L(cháng)過(guò)程中的情感變化。
二、指導預習
1、自學(xué)生字、新詞：
讀準字音，聯(lián)系上下文或理解新詞的意思。注意揉róu 的讀音。注意辨析揉、辮、裹、潤等字形。結合完成《作業(yè)本》第1題，查帶點(diǎn)的字，解釋詞語(yǔ)的意思。
2、輕聲自由讀課文，把課文讀正確，讀通順：
讀后說(shuō)說(shuō)筍芽?jì)合群舐?tīng)了誰(shuí)的話(huà)，怎樣成長(cháng)的，哪些句子寫(xiě)得生動(dòng)。
三、教師范讀
要求學(xué)生聽(tīng)時(shí)注意人物的對話(huà)怎樣表達人物的思想感情。
四、檢查預習效果
指名認讀生字，講講沉睡、撒嬌、央求、阻攔的意思。
指名朗讀課文，看看是否讀通順。
五、完成《作業(yè)本》第2、3題
第二課時(shí)
〖教學(xué)內容
精讀課文，體會(huì )筍芽?jì)核枷敫星榈淖兓�，重點(diǎn)朗讀好課后作業(yè)第2題中的句子。
〖教學(xué)目標
1、理解課文第1至9自然段，指導有感情地朗讀。
2、能找出呼喚、央求的近義詞，認識省略號的用法，能說(shuō)出課文中幾處省略號所表示的意思。
3、使學(xué)生知道筍芽?jì)涸鯓釉诖河旯媚锖屠坠暮魡鞠裸@出地面，從而感受到只有不斷鍛煉，才能健康成長(cháng)。
〖教學(xué)過(guò)程
一、復習檢查
1、《作業(yè)本》第2題，比較字形組詞。
2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：沉睡 撒嬌 辮子 暖烘烘 滋潤 愛(ài)撫
二、指導閱讀第2至6自然段
1、指名朗讀：
思考：筍芽?jì)郝?tīng)了春雨姑娘的呼喚，她怎樣向竹媽媽表示?
2、讀后討論，指導朗讀：
�、� 課文怎樣描寫(xiě)春雨姑娘?
�、� 筍芽?jì)盒褋?lái)以后，怎么做，怎么說(shuō)?指導朗讀筍芽?jì)旱脑?huà)。
�、� 筍芽?jì)郝?tīng)了春雨姑娘的呼喚，她怎樣向竹媽媽表示?
�、� 可是，竹媽媽對筍芽?jì)涸趺凑f(shuō)?筍芽?jì)河衷鯓颖硎?指導朗讀對話(huà)。
三、指導閱讀第7至9自然段
1、齊讀思考：
筍芽?jì)郝?tīng)了雷公公的呼喚，她怎樣做?
2、讀后討論，指導朗讀：
�、� 課文怎樣形象地描寫(xiě)雷公公?理解大鼓重重地敲粗重的嗓音。
�、� 筍芽?jì)郝?tīng)了雷公公的呼喚，又怎樣向竹媽媽表示?理解沉不住氣一個(gè)勁兒向上鉆不住地。筍芽?jì)旱脑?huà)我不怕，我要出去要讀出她堅決的態(tài)度。
�、� 竹媽媽聽(tīng)了筍芽?jì)旱脑?huà)，又怎么做，怎么說(shuō)?
四、齊讀第1至9自然段
注意讀出感情，特別要讀好人物的對話(huà)
五、作業(yè)
完成作業(yè)本第4題⑴、⑵題，第5題抄寫(xiě)有省略號的句子。
第三課時(shí)
〖教學(xué)內容
有感情地朗讀全文，初步了解省略號的用法。
〖教學(xué)目標
1、理解課文第10至12自然段，指導有感情地朗讀。
2、能把句子補充完整，能按課文內容填空。
3、使學(xué)生從筍芽?jì)撼砷L(cháng)的過(guò)程中體會(huì )到只有經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，勇于鍛煉，才能健康成長(cháng)。
〖教學(xué)過(guò)程
一、指兩名學(xué)生分別有感情地朗讀春雨姑娘的`呼喚和雷公公的呼喚這兩部分
二、指導閱讀第10、11自然段
1、齊讀：
思考：筍芽?jì)郝?tīng)了小草弟弟的話(huà)，她又是怎樣做的?
2、讀后討論，指導朗讀：
�、� 筍芽?jì)恒@出地面以后，她看到的是怎樣的情景?她的心情怎樣?理解哎呀多么多么看看這兒，看看那兒，好像。指導朗讀這幾句話(huà)，要讀出筍芽?jì)簭暮诙炊吹牡叵裸@出來(lái)看到如此春光美景時(shí)的興奮心情。
�、� 筍芽?jì)郝?tīng)了小草的回答，怎樣想?怎樣做?理解暖烘烘急得大叫勇敢地脫下。重點(diǎn)朗讀筍芽?jì)旱脑?huà)。我也要趁著(zhù)這美好的時(shí)光，快快長(cháng)大!語(yǔ)氣要堅定有力。美好的、快快讀重音。我不怕冷，我要趕快長(cháng)大!語(yǔ)氣要更加堅定有力。不怕、趕快讀重音。
三、指導閱讀第12自然段
1、默讀課文，思考：這一段有幾句話(huà)?講了哪幾層意思?
2、讀后討論，指導朗讀：
�、� 春雨姑娘怎樣關(guān)心她?
�、� 太陽(yáng)公公怎樣關(guān)懷她?
�、� 筍芽?jì)涸鯓娱L(cháng)成一株強壯的竹子?她的心情怎樣?
3、指導背誦。
四、總結提問(wèn)
筍芽?jì)撼砷L(cháng)過(guò)程中，跟竹媽媽有哪幾次對話(huà)，表達了她怎樣的思想感情?
五、有感情地朗讀全文
六、作業(yè)
完成《作業(yè)本》第6題，把句子補充完整。第7題，按課文內容填空。聽(tīng)寫(xiě)本課新詞語(yǔ)。
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