筍芽?jì)旱慕虒W(xué)設計
筍芽?jì)旱慕虒W(xué)設計
教學(xué)目標：
1認真預習課文，知道筍芽?jì)旱某砷L(cháng)得到許多人的幫助。
2理解文中兩個(gè)“扭動(dòng)著(zhù)身子”的意思。
3背誦課文最后三節。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1認真預習課文。
2理解文中兩個(gè)“扭動(dòng)著(zhù)身子”的意思。
教學(xué)過(guò)程：
一揭示課題
當竹子還沒(méi)鉆出地面的時(shí)候他叫什么？
板書(shū)：3筍芽?jì)?/p>
二整體感知積累詞語(yǔ)
1積累詞語(yǔ)
黑洞洞撒嬌央求嘮叨暖烘烘愛(ài)撫滋潤自豪
指名開(kāi)小火車(chē)讀
“撒”是多音字，注音組詞
“央求嘮叨”的意思是什么？
你能任意取三個(gè)詞說(shuō)幾句連貫的話(huà)嗎？
2自讀課文嬌嫩的筍芽?jì)洪L(cháng)成強壯的竹子得到了哪些人的幫助？
板書(shū)：春雨春雷太陽(yáng)
三細讀課文，感情朗讀
1出示課文1、7、12節。
自由輕聲朗讀。他們給了筍芽?jì)菏裁磶椭�？交流�?/p>
小結：筍芽?jì)涸诖河�、春雷的呼喚中破土而出，又在春雨的滋潤和�?yáng)光的照耀下長(cháng)成強壯的竹子，從中你有什么感受呢？
挑選一句句子體會(huì )讀，指名讀，評價(jià)。
2有兩句句子寫(xiě)了筍芽?jì)涸诖河�、春雷的呼喚中的�?dòng)作，兩個(gè)“扭動(dòng)著(zhù)身子”的意思一樣嗎？
自由讀句子，體會(huì )。
師引讀。
3筍芽?jì)盒堰^(guò)來(lái)時(shí)四周黑洞洞的，當他破土而出時(shí)又是怎樣的？
對比讀句。
四說(shuō)寫(xiě)雙通道
還有一些筍芽?jì)何淬@出地面呢！你愿意對他說(shuō)些悄悄話(huà)，讓他們盡快破土而出嗎？
【筍芽?jì)旱慕虒W(xué)設計】相關(guān)文章：
《標牌設計》的教學(xué)設計03-14
旋轉的教學(xué)設計02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設計02-18
《國殤》教學(xué)設計12-11
《賽馬》的教學(xué)設計05-21
國慶的教學(xué)設計03-19
《 It was there 》教學(xué)設計與說(shuō)明03-19
映山紅的教學(xué)設計03-19
