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筍芽?jì)旱慕虒W(xué)設計

時(shí)間:2024-07-21 09:07:06

筍芽?jì)旱慕虒W(xué)設計

筍芽?jì)旱慕虒W(xué)設計

筍芽?jì)旱慕虒W(xué)設計

  教學(xué)目標:

  1認真預習課文,知道筍芽?jì)旱某砷L(cháng)得到許多人的幫助。

  2理解文中兩個(gè)“扭動(dòng)著(zhù)身子”的意思。

  3背誦課文最后三節。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1認真預習課文。

  2理解文中兩個(gè)“扭動(dòng)著(zhù)身子”的意思。

  教學(xué)過(guò)程:

  一揭示課題

  當竹子還沒(méi)鉆出地面的時(shí)候他叫什么?

  板書(shū):3筍芽?jì)?/p>

  二整體感知積累詞語(yǔ)

  1積累詞語(yǔ)

  黑洞洞撒嬌央求嘮叨暖烘烘愛(ài)撫滋潤自豪

  指名開(kāi)小火車(chē)讀

  “撒”是多音字,注音組詞

  “央求嘮叨”的意思是什么?

  你能任意取三個(gè)詞說(shuō)幾句連貫的話(huà)嗎?

  2自讀課文嬌嫩的筍芽?jì)洪L(cháng)成強壯的竹子得到了哪些人的幫助?

  板書(shū):春雨春雷太陽(yáng)

  三細讀課文,感情朗讀

  1出示課文1、7、12節。

  自由輕聲朗讀。他們給了筍芽?jì)菏裁磶椭�?交流�?/p>

  小結:筍芽?jì)涸诖河�、春雷的呼喚中破土而出,又在春雨的滋潤和�?yáng)光的照耀下長(cháng)成強壯的竹子,從中你有什么感受呢?

  挑選一句句子體會(huì )讀,指名讀,評價(jià)。

  2有兩句句子寫(xiě)了筍芽?jì)涸诖河�、春雷的呼喚中的�?dòng)作,兩個(gè)“扭動(dòng)著(zhù)身子”的意思一樣嗎?

  自由讀句子,體會(huì )。

  師引讀。

  3筍芽?jì)盒堰^(guò)來(lái)時(shí)四周黑洞洞的,當他破土而出時(shí)又是怎樣的?

  對比讀句。

  四說(shuō)寫(xiě)雙通道

  還有一些筍芽?jì)何淬@出地面呢!你愿意對他說(shuō)些悄悄話(huà),讓他們盡快破土而出嗎?

《_筍芽?jì)旱慕虒W(xué)設計.doc》
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  教學(xué)目標:

  1認真預習課文,知道筍芽?jì)旱某砷L(cháng)得到許多人的幫助。

  2理解文中兩個(gè)“扭動(dòng)著(zhù)身子”的意思。

  3背誦課文最后三節。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1認真預習課文。

  2理解文中兩個(gè)“扭動(dòng)著(zhù)身子”的意思。

  教學(xué)過(guò)程:

  一揭示課題

  當竹子還沒(méi)鉆出地面的時(shí)候他叫什么?

  板書(shū):3筍芽?jì)?/p>

  二整體感知積累詞語(yǔ)

  1積累詞語(yǔ)

  黑洞洞撒嬌央求嘮叨暖烘烘愛(ài)撫滋潤自豪

  指名開(kāi)小火車(chē)讀

  “撒”是多音字,注音組詞

  “央求嘮叨”的意思是什么?

  你能任意取三個(gè)詞說(shuō)幾句連貫的話(huà)嗎?

  2自讀課文嬌嫩的筍芽?jì)洪L(cháng)成強壯的竹子得到了哪些人的幫助?

  板書(shū):春雨春雷太陽(yáng)

  三細讀課文,感情朗讀

  1出示課文1、7、12節。

  自由輕聲朗讀。他們給了筍芽?jì)菏裁磶椭�?交流�?/p>

  小結:筍芽?jì)涸诖河�、春雷的呼喚中破土而出,又在春雨的滋潤和�?yáng)光的照耀下長(cháng)成強壯的竹子,從中你有什么感受呢?

  挑選一句句子體會(huì )讀,指名讀,評價(jià)。

  2有兩句句子寫(xiě)了筍芽?jì)涸诖河�、春雷的呼喚中的�?dòng)作,兩個(gè)“扭動(dòng)著(zhù)身子”的意思一樣嗎?

  自由讀句子,體會(huì )。

  師引讀。

  3筍芽?jì)盒堰^(guò)來(lái)時(shí)四周黑洞洞的,當他破土而出時(shí)又是怎樣的?

  對比讀句。

  四說(shuō)寫(xiě)雙通道

  還有一些筍芽?jì)何淬@出地面呢!你愿意對他說(shuō)些悄悄話(huà),讓他們盡快破土而出嗎?