人教版語(yǔ)文《江南》教學(xué)設計

　　教學(xué)要求

　　1、學(xué)會(huì )本課生字，理解有這些生字組成的詞。

　　2、理解課文內容，了解詩(shī)歌大意。

　　3、正確、流利有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、看圖導入

　　1、看圖

　　圖上畫(huà)了些什么？這是什么時(shí)候？在什么地方人們在干什么/這是一幅美麗的'江南水鄉圖景。

　　二、分析課題

　　三、初讀指導

　　1、范讀課文

　　2、自由輕聲讀課文

　　3、檢查自學(xué)效果

　　出示詞語(yǔ)指名讀，齊讀。

　　四、教學(xué)生字詞語(yǔ)

　　1、練習書(shū)空第二題

　　2、分析字形指導書(shū)寫(xiě)

　　江：三點(diǎn)水，右邊是“工”。

　　南；下面不是羊。

　　葉；口字旁，右邊是十

　　田魚(yú)西北可引導學(xué)生自己分析

　　第二課時(shí)

　　一、復習

　　指名朗讀課文，要求讀正確。

　　二、精讀訓練

　　1、第一行：江南可采蓮（引導學(xué)生理解詞句義）

　　2、第二行：蓮葉何田田（理解蓮葉的樣子）

　　3、第三至七行：魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。

　　通過(guò)看電視來(lái)看魚(yú)兒嬉戲的情景。

　　指導朗讀，讀出高興的語(yǔ)氣

　　三、鞏固

　　有感情的朗讀課文背誦課文

　　四、小結

　　五、作業(yè)：

　　記住本課生字，有感情的朗讀課文背誦課文。

　　小結：這種讓學(xué)生自主探索得到的理解相信會(huì )比老師灌注給他們的印象要深刻的多。

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