《綠色蟈蟈》優(yōu)秀教學(xué)設計模板
【課型】
自讀課。
【教學(xué)目的】
�。�、通過(guò)閱讀了解綠色蟈蟈的形態(tài)、習性。
�。�、學(xué)會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明小動(dòng)物。
�。�、辨別平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明的語(yǔ)言風(fēng)格。
【教學(xué)重點(diǎn)】
培養學(xué)生閱讀文章、概述內容的能力，體會(huì )語(yǔ)言特色。
【教學(xué)難點(diǎn)】
辨別平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明的語(yǔ)言風(fēng)格。
【教具準備】
幻燈片、幻燈投影儀、電腦。
【作業(yè)】
見(jiàn)自測。
【板書(shū)設計】
【教學(xué)過(guò)程】
一、導向
�。�、導語(yǔ)：同學(xué)們，也許你還記得童年時(shí)看螞蟻搬家時(shí)的情景吧？也許還記得在夏夜里在草間提著(zhù)燈籠捉螢火蟲(chóng)吧？還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲(chóng)。也許你已經(jīng)從各類(lèi)文章中體會(huì )到蜜蜂、小鳥(niǎo)等各類(lèi)小動(dòng)物生活情趣，這些美好的昆蟲(chóng)、動(dòng)物也許都是伴隨你成長(cháng)的好朋友。今天，大家再去拜訪(fǎng)一位昆蟲(chóng)朋友──綠色蟈蟈。
�。�、揭示目標：
�、� 速讀課文，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章內容。
�、� 能體味文中的美詞佳句，并說(shuō)出其作用。
�、� 培養學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。
二、自學(xué)
�。�、了解作者及作品：
法布爾簡(jiǎn)介：（１８２３～１９１５）法國著(zhù)名科學(xué)家，科普作家。出生于農民家庭，從小生活極其窮困，作過(guò)中學(xué)教師，靠業(yè)余自學(xué)，花十二年的.時(shí)間，先后取得自然科學(xué)學(xué)士和博士學(xué)位，著(zhù)名著(zhù)作有：《昆蟲(chóng)記》，該書(shū)文體基本為散文，主要探討昆蟲(chóng)學(xué)問(wèn)題。魯迅曾把《昆蟲(chóng)記》稱(chēng)為講昆蟲(chóng)的故事，講昆蟲(chóng)生活的楷模。
�。�、你能讀準下面加點(diǎn)字的字音嗎？
狩 shòu 獵 哀號 háo 號 hào 角 喧囂 xiāo
喑 yīn 啞 yǎ 靜謐 mì 篡 cuàn 奪 劫 jié 掠
窸 xī 窣 sū 更勝一籌 chóu 篝 gōu 火 喙 huì
妒 dù 忌 jì 大顎 è 鉗 qián 子 酷 kù 愛(ài)
盔 kuī 甲 萵 wō 苣 jù 螽 zhōng 斯 素囊 nǎng
姊 zǐ 妹 擾 rǎo 亂 吮 shǔn 吸 貪婪 lán
低劣 liè
�。�、解釋下列詞語(yǔ)：
喑�。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。
靜謐：安靜。
喧囂：聲音雜亂，不清靜。
窸窣：象聲詞，形容細小的摩擦聲音。
篡奪：用不正當的手段奪�。ǖ匚缓蜋嗔Γ�。
驚慌失措：害怕慌張得不知道該怎么辦。
津津有味：形容有滋味，有趣味。
懸殊：相差很遠。
酷愛(ài)：非常愛(ài)好。
貪婪：貪得無(wú)厭（含貶義）。
和睦：相處融洽友愛(ài)。
妒忌：對品德才能比自己強的人心懷怨恨。
�。�、感知內容：
�、� 綠色蟈蟈的形態(tài)有哪些特征？這種昆蟲(chóng)非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱(chēng)，兩片大翼輕盈如紗。
�、� 作者介紹了綠色蟈蟈的哪些習性？主要寫(xiě)了哪個(gè)方面的習性？介紹了綠色蟈蟈的叫聲、食性和脾性。
三、討論
�。�、第一自然段使用了什么寫(xiě)作方法？起什么作用？
運用襯托、對比，表現了我對事業(yè)執著(zhù)的追求。
�。�、綠色蟈蟈的叫聲是什么樣的？
柔和、喑啞、尖銳、短促、清脆、竊竊私語(yǔ)、金屬碰撞般的清脆響聲、像是滑輪聲、干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響。
�。�、作者是如何知道綠色蟈蟈最喜歡吃什么食物的？
通過(guò)仔細觀(guān)察、細心揣摩、認真探索得出結論的。
�。�、作者對綠色蟈蟈是怎樣稱(chēng)呼的？你覺(jué)得這樣寫(xiě)好嗎？
夜晚的藝術(shù)家、狂熱的狩獵者、我籠里的囚犯等。不斷變換稱(chēng)呼，使行文更生動(dòng)形象，給人留下深刻的印象。
四、質(zhì)疑
�。�、你最喜歡文章中哪個(gè)段落？為什么？
�。�、你最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)或哪個(gè)句子？為什么？
蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣，它們之間從不爭吵這擬人化的描寫(xiě)，它親切自然，充滿(mǎn)了作者對蟈蟈的喜愛(ài)之情。
竊竊私語(yǔ)、津津有味、酷愛(ài)甜食毫不猶豫地都接受這些擬人的寫(xiě)法，給人以親切自然的形象生動(dòng)的感受。
五、自測
�。�、找出文中的說(shuō)明方法：
打比方：
作比較：
列數字：
�。�、辨別下面短文，各屬于什么說(shuō)明風(fēng)格。
�、� 調皮長(cháng)得可有意思了，圓圓的頭上一雙兇猛而冷血的眼睛，身上的花紋一道黑、一道白，還有一條竟然從臉上一斜而過(guò)，粗壯的胳膊像是日本相撲大力士，那一寸照片一樣的腿腳更顯出了黑幫貓老大的權威。
�、� 蛐蛐是一種好斗的昆蟲(chóng)。她的身長(cháng)大約２０毫米，全身都是黑褐色。頭上長(cháng)著(zhù)一對長(cháng)長(cháng)的觸角，比它的身子還長(cháng)呢！它有三對腿，前面的一對又細又長(cháng)，而且還長(cháng)著(zhù)許多小刺。公蛐蛐有兩只又小又細的尾巴；母蛐蛐卻有三只尾巴，中間那根最長(cháng)，就像一個(gè)橫寫(xiě)的山字，真是有趣。
�、� 請同學(xué)們靈活運用本文的寫(xiě)作特點(diǎn)（或語(yǔ)言生動(dòng)，或運用擬人等）說(shuō)說(shuō)自己喜歡的一種小動(dòng)物。
六、自結
學(xué)習本文你有什么收獲？
寫(xiě)作特點(diǎn)：文藝筆調生動(dòng)；語(yǔ)言傳神形象；擬人貼切自然；描寫(xiě)突出特征。
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