《火燒云》公開(kāi)課教學(xué)設計

　　【教育目標】

　　1、知識教學(xué)點(diǎn)：

　�、� 理解課文內容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、觀(guān)察自然的興趣。

　�、� 朗讀課文，背誦課文。

　　2、能力訓練點(diǎn)：

　�、� 培養學(xué)生的觀(guān)察能力、聯(lián)系上下文理解句子的能力，養成推敲詞句的閱讀習慣。

　�、� 運用本課在仔細觀(guān)察的基礎上，展開(kāi)豐富的想象，生動(dòng)準確地描寫(xiě)景物變化的寫(xiě)作方法，讓學(xué)生動(dòng)手去畫(huà)，畫(huà)完再說(shuō)，訓練動(dòng)手及說(shuō)話(huà)能力。

　�、� 培養學(xué)生有感情地朗讀課文，熟讀成誦的'能力。

　　3、德育滲透點(diǎn)：

　　體會(huì )作者熱愛(ài)大自然的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、觀(guān)察自然的興趣。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法】

　　1、重點(diǎn)難點(diǎn)為：

　　了解課文是怎樣寫(xiě)火燒云顏色和形狀變化的。

　　2、解決方法為：

　　引導學(xué)生在讀中領(lǐng)悟、理解。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、導入

　　同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)火燒云嗎?想了解火燒云嗎?想了解些什么?

　　(學(xué)生質(zhì)疑，教師板書(shū)記錄。)

　　二、初讀課文

　　1、火燒云這篇課文描繪了晚飯過(guò)后，夕陽(yáng)西下時(shí)，火燒云的瑰麗多姿。請同學(xué)大聲讀課文。

　　(自由讀后指名讀)

　　2、賞火燒云上來(lái)的情景。

　　(播放配樂(lè )配圖課文朗讀)

　　三、教授新課

　　請同學(xué)說(shuō)說(shuō)從課文中都讀懂了什么：

　　(根據學(xué)生所說(shuō)學(xué)習新課)

　　1、火燒云的顏色美及變化快：

　�、� 演示配有文字的動(dòng)畫(huà)，加深學(xué)生的理解。

　�、� 用“一會(huì )兒……一會(huì )兒……”造句。

　�、� 讓學(xué)生根據這一段課文再質(zhì)疑。

　�、� 教師小結：

　　火燒云的顏色極多，而且變化快，真是絢麗多彩，太美了。

　�、� 指導朗讀。

　　2、火燒云的形狀變化多端：

　�、� 同學(xué)一邊聽(tīng)教師示范朗讀，一邊在網(wǎng)頁(yè)上點(diǎn)擊圖片欣賞。

　�、� 師生合作朗讀這一段課文。

　�、� 教師小結：

　　作者把火燒云想象成各種動(dòng)物，讓人覺(jué)得特別有趣，也感受到了火燒云真是變化多端呀!

　　3、火燒云上來(lái)時(shí)，霞光非常的美：

　�、� 教師小結：

　　傍晚部分陽(yáng)光穿透云層射出的彩色光芒形成霞光，人和動(dòng)物的顏色不同，在霞光的照耀下呈現出各種顏色，美麗極了。

　　(出示霞光圖片)

　�、� 指導朗讀。

　　4、火燒云持續的時(shí)間很短：

　�、� 教師小結：

　　一時(shí)恍恍忽忽的，天空里又像這個(gè)，又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。讓我們沉靜一會(huì )兒再看，一會(huì )兒功夫，火燒云下去了。此刻，你們心里在想些什么?

　�、� 指導學(xué)生朗讀。

　　四、學(xué)生操作

　　同學(xué)們，請你們發(fā)揮自己的想象力，想想火燒云還會(huì )像什么，自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。畫(huà)完后仿照第四自然段說(shuō)一說(shuō)。

　　不懂的問(wèn)題請同學(xué)自己上網(wǎng)尋找答案，并相互交流。

　　五、教師小結

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