《火的節日》教學(xué)設計
教學(xué)目的：
1、有感情的朗讀課文，了解課文的主要內容。
2、感受火把節的歡快與喜慶的氛圍。
3、積累語(yǔ)言，了解課文開(kāi)頭與結尾的語(yǔ)言特色。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，感受火把節的歡快與喜慶的氛圍。
教學(xué)難點(diǎn)：
積累語(yǔ)言，了解課文開(kāi)頭與結尾的語(yǔ)言特色。
教學(xué)準備：
多媒體課件（火把節的圖片、火把節的相關(guān)資料、《火把節的歌》視頻）
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、教師板書(shū)火字。同學(xué)們，看到黑板上的這個(gè)火字，你會(huì )想到哪些詞語(yǔ)。
2、（多媒體出示火的圖片）是��！熊熊的大火給了我們溫暖與光明。今天，就讓我們隨著(zhù)作家那家倫一起走進(jìn)一個(gè)與火有關(guān)的節日。（將課題板書(shū)完整）
3、齊讀課題。大家知道火的節日是什么節嗎？（火把節）
二、初讀課文，了解內容。
1、學(xué)生初讀課文。（請同學(xué)們自由朗讀課文，看看課文為我們介紹了火把節的哪些知識。）
2、學(xué)生交流從課文中了解到的火把節知識。
�。ㄍ瑢W(xué)們，讓我們來(lái)比一比，看哪位同學(xué)書(shū)讀的最認真，火把節的知識了解的最多。）
3、教師補充介紹火把節相關(guān)資料。（多媒體出示相關(guān)內容及圖片）
火把節是彝族、白族、納西族、基諾族、拉祜族等民族的傳統節日。在云南少數民族中，流傳最廣、影響最大。彝族、納西族、基諾族在農歷六月二十四舉行，白族在六月二十五舉行，拉祜族在六月二十舉行，節期二、三天�；鸢压�，古稱(chēng)星回節，又稱(chēng)保苗會(huì )，至今至少有二千多年的歷史。
節日期間，各家都要準備豐盛的食品，在節日里縱情歡聚，放歌暢飲。白天舉行斗牛、摔跤等娛樂(lè )活動(dòng)，入夜則點(diǎn)燃火把，成群結隊行進(jìn)在村邊地頭、山嶺田埂。遠處望去，火龍映天，蜿蜒起伏，十分動(dòng)人。最后人們會(huì )聚廣場(chǎng)，將許多火把堆成火塔，火焰熊熊，人們圍成一圈，唱歌跳舞，一片歡騰。
三、賞讀第一自然段，初感火把節的歡樂(lè )、喜慶。
多么令人向往的火把節��！讓我們齊讀課文第一自然段，同作者一起迎接它的到來(lái)。
�。ㄒ唬┲笇纷x第一自然段。
1、學(xué)生齊讀第一自然段。
2、弄清第一自然段的寫(xiě)作特點(diǎn)。（火呀，到處是熱烈的火，到處是熾烈的火，到處是從歡樂(lè )的心兒里飄起來(lái)的火。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)寫(xiě)火的句子有什么特點(diǎn)？）
3、指導朗讀排比句。
指名讀（怎樣才能讀出這個(gè)排比句的氣勢呢？誰(shuí)來(lái)試試。）
分讀（來(lái)，讓我們一起合作讀出心中的熾烈與歡樂(lè )。）
�。ǘ┒嗝襟w播放《火把節的歌》，感受火把節的歡樂(lè )、喜慶。
1、你聽(tīng)，火把節醉人的歌聲也已響起來(lái)了。
2、此時(shí)此刻，你有什么樣的感受？（火把節喜慶、歡樂(lè )板書(shū)）
四、品讀七十自然段，感悟火把節的歡樂(lè )、喜慶。
火把節是喜慶、歡樂(lè )的，就讓我們到字里行間去體味這種喜慶與歡樂(lè )。請同學(xué)游覽課文七到十段，把你最感興趣的地方找出來(lái)，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)自己的獨特感受。
重點(diǎn)指導學(xué)生品讀以下幾處：
�。ㄒ唬⿶�(ài)美的姑娘在上邊綴上一朵白花，愛(ài)甜的小伙兒在上邊吊上一火把梨
1、學(xué)生談感受。
2、還有誰(shuí)來(lái)到火把節了，他們又會(huì )怎樣裝飾自己的火把呢？
3、此時(shí)此刻，人們的心中充滿(mǎn)了無(wú)限的喜悅，讓我們用聲音傳遞這份喜悅之情。齊讀第八段。
�。ǘ┗鸢言谌紵�，火把梨也紛紛掉落，青年人和孩子們都忙著(zhù)去搶去拾。
1、學(xué)生談感受。
2、此時(shí)此刻，你們的腦海中浮現出了怎樣的畫(huà)面。
3、多有意思呀，既可吃到香甜的'梨兒，又能成為最幸福的人，難怪此時(shí)的青年人也和孩子去搶去拾。讀到這兒，你覺(jué)得白族人民的生活過(guò)的怎么樣？（生活甜蜜、和諧、幸福板書(shū)）
�。ㄈ┳８５幕鹦�，歡笑來(lái)斷。
1、學(xué)生談感受。
2、引導弄清撒火把表示著(zhù)祝福、傳遞著(zhù)快樂(lè )。
五、賞讀最后一段，回味火把節的歡樂(lè )、喜慶。
火把節的火星祝福串串，火把節的場(chǎng)面歡樂(lè )、喜慶。白族人民愛(ài)過(guò)火把節，人們對火把節的愛(ài)更包含著(zhù)他們對生活的熱愛(ài)。讓我們走上蒼山高崖，和作者一起回味這份歡樂(lè )與喜慶。（多媒體展示圖片）。
此時(shí)的蒼山早已成了熾熱的一片�？�，到處是火�；鸷Ｏ破鸩�，火浪濺起火花。讓我們一起飽含深情地讀最后一句。（學(xué)生齊讀）
六、結束新課。
火的節日結束了，但我相信，同學(xué)們對火把節，對中國傳統文化的探索才剛剛開(kāi)始。讓我們再一次聆聽(tīng)火把節的歌聲，把火把節的歡樂(lè )與喜慶永遠留在心中。（播放《火把節的歌》）
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