節日的教學(xué)設計
節日，是指生活中值得紀念的重要日子。是世界人民為適應生產(chǎn)和生活的需要而共同創(chuàng )造的一種民俗文化，下面是小編整理的節日的教學(xué)設計，希望對大家有幫助！
節日的教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、認識“傳、統”等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“貼、街”等9個(gè)新字，會(huì )寫(xiě)“節日、春節、花燈、清明節、先人、龍舟、中秋、圓月、轉眼、全家、團圓、熱鬧”等詞語(yǔ)。
2、了解春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽(yáng)節等中國傳統節日的起源、習俗以及過(guò)節時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。
3、通過(guò)春節等節日，使學(xué)生深刻地認識和領(lǐng)會(huì )中華民族的傳統文化。
4、明確不同的節日有不同的文化。
5、培養學(xué)生珍視和熱愛(ài)生活、樂(lè )于與他人分享快樂(lè )的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：了解我國傳統節日的起源、風(fēng)俗等，感受我國傳統節日深厚的文化底蘊。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生對中華民族傳統節日的熱愛(ài)之情。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、認識“傳、統”等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“貼、街”等9個(gè)新字，會(huì )寫(xiě)“節日、春節、花燈、清明節、先人、龍舟、中秋、圓月、轉眼、全家、團圓、熱鬧”等詞語(yǔ)。
2、了解春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽(yáng)節等中國傳統節日的起源、習俗以及過(guò)節時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)關(guān)鍵詞，猜節日。
1、談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)節嗎？
2、老師給大家帶來(lái)了幾個(gè)有關(guān)節日的關(guān)鍵詞，就請大家來(lái)猜猜是什么節日，在哪一天過(guò)節？
放鞭炮，拿紅包（春節 正月初一）
祭祖、掃墓（清明 4月3日—5日）
吃粽子，賽龍舟（端午節 五月初五）
吃月餅，賞圓月（中秋節 八月十五）
師：像這些在我們中華民族的土地上延續了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節日，我們把它們叫做中國的傳統節日。
板書(shū)課題：傳統節日
師：上課前，老師請大家去收集中國傳統的節日，除了屏幕上的四個(gè)傳統節日，你還知道哪些中國的傳統節日，它們分別在哪一天過(guò)?
師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統節日，問(wèn)：從日期上看看，你發(fā)現了什么？
小結：對呀，中國的傳統節日多數都是按農歷來(lái)過(guò)的，只有清明是按公歷來(lái)過(guò)的，它是二十四個(gè)節氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩(shī)人寫(xiě)下了《清明》這一首詩(shī)（引：清明時(shí)節……）
二、初讀課文，認識生字。
1、自讀課文，自讀要求：
�。�1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟。
�。�2）圈出自己不認識的生字。
�。�3）把課文讀熟，不重讀，不漏字。
�。�4）用橫線(xiàn)畫(huà)出文中提到的節日。
2、學(xué)生自讀課文。
3、匯報自學(xué)情況。
�。�1）同桌互讀生字，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。
�。�2）交流不認識的生字，重點(diǎn)指導。
�。�3）指導識字：
翹舌音：傳、舟、賞
后鼻韻：統、巷、堂、郎、餅、賞
乞：它與哪個(gè)字相似，它可以組哪些詞？
4、開(kāi)火車(chē)讀生字。
三、送生字進(jìn)課文，初識課文。
1、學(xué)生齊讀課文，注意生字。
2、師生對讀課文，看誰(shuí)讀得更流利。
3、分小組對讀課文。
4、男女生對讀課文。
5、找出文中所講到的節日：
春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽(yáng)節。
四、指導書(shū)寫(xiě)生字。
1、觀(guān)察生字，看看哪些生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)存在問(wèn)題，給大家提示一下。
2、重點(diǎn)指導：貼、街、轉、鬧
(1)街字是左中右結構，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意把握結構。
(2)貼字的偏旁最后一筆是點(diǎn)。
(3)轉字最后一點(diǎn)也是難點(diǎn)。
(4)鬧是半包圍結構，里面是“市”字。
五、作業(yè)。
1、抄寫(xiě)生字。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、熟讀并背誦課文。通過(guò)春節等節日，使學(xué)生深刻地認識和領(lǐng)會(huì )中華民族的傳統文化。
2、明確不同的節日有不同的文化。
3、培養學(xué)生珍視和熱愛(ài)生活、樂(lè )于與他人分享快樂(lè )的情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、暢談春節，導入新課。
1、在眾多傳統節日中，最隆重最喜慶的是哪一個(gè)節日
2、春節的濃濃年味至今還讓我們回味無(wú)窮，你能說(shuō)說(shuō)春節有哪些主要活動(dòng)嗎？
3、文中介紹了春節的哪些活動(dòng)呢？我們一起來(lái)讀讀。
二、研讀課文，了解各種傳統節日。
1、匯報文中講到的傳統節日有哪些？
(春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽(yáng)節)
2、勾出各種節日的主要活動(dòng)。
三、品讀課文，學(xué)習匯報。
1、了解春節。
(1)春節：貼窗花、放鞭炮。
(2)觀(guān)看春節的喜慶場(chǎng)面。
(3)說(shuō)說(shuō)春節還有哪些活動(dòng)？
吃年夜飯、貼倒福、給壓歲錢(qián)、看春節聯(lián)歡晚會(huì )、貼春聯(lián)、走親戚。
(4)闖年關(guān)活動(dòng)?
第一關(guān)：年的故事?誰(shuí)來(lái)闖關(guān)？
第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節的詩(shī)。
第三關(guān)：說(shuō)出一首和春節有關(guān)的歌，并唱出一句。
第四關(guān)：設計一句春節的祝福語(yǔ)
2、元宵節
(1)元宵節：看花燈
(2)說(shuō)說(shuō)花燈的熱鬧場(chǎng)面。
(3)體會(huì )“大街小巷人如潮”。
這是一個(gè)比喻句，把人流比作潮水，說(shuō)明大街小巷里的人非常多。
(4)指導朗讀。
3、清明節
(1)清明節：掃墓。
(2)介紹掃墓這個(gè)習俗，是為了祭奠死去的先人。
(3)同學(xué)們參加過(guò)掃墓嗎？主要準備些什么？怎么做？
4、端午節
(1)端午節:賽龍舟、吃粽子
(2)觀(guān)看賽龍舟的場(chǎng)面。
(3)指導朗讀,讀出喜慶的語(yǔ)氣
5、乞巧節
(1)講牛郎織女鵲橋相會(huì )的故事。
(2)指導朗讀。
6、中秋節
(1)說(shuō)說(shuō)家里的中秋節是怎么過(guò)的?
(2)吃月餅、賞月亮,歡度中秋
7、重陽(yáng)節
(1)講解重陽(yáng)節的習俗。
(2)教育學(xué)生學(xué)會(huì )尊敬長(cháng)輩。
四、再讀課文,感受傳統文化。
1、學(xué)生齊讀。
2、師生對讀。
3、男女生對讀。
五、拓展延伸。
1、說(shuō)說(shuō)還有哪些傳統節日。
2、這些節日都有哪些主要的慶�；顒�(dòng)?
3、不同的民族有不同的節日,哪些節日是有民族之分的?
六、總結全文。
今天我們認識了許多的傳統節日,這是我們的歷史財富,希望同學(xué)們能珍視我們的財富,熱愛(ài)我們的傳統節日。
七、作業(yè)。
1、熟讀課文,背誦課文。
2、抄寫(xiě)你喜歡的句子。
節日的教學(xué)設計2
一、教材依據
人教版，二年級下冊第三單元第二課《傳統的節日》。
二、設計思想
兒童的品德和社會(huì )性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現實(shí)生活對其品德的形成和社會(huì )性的發(fā)展具有特殊價(jià)值。傳統的民風(fēng)民俗是中華民族文化寶庫中的璀璨的明珠，本課教學(xué)設計力求關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，自主合作，共同探究春節、端午節等傳統節日的習俗，讓他們欣賞熟悉的音樂(lè )、圖片，充分調動(dòng)他們已有的認識，在神話(huà)傳說(shuō)、春聯(lián)、古詩(shī)詞等文化信息的補充和交流中，進(jìn)一步體驗生活，感悟傳統節日所蘊含的文化內涵，增強民族自豪感和民族大團結意識，培養和激發(fā)起他們的愛(ài)國主義情感。
三、教學(xué)目標
1、認知目標：
�。�1）知道我國民間有許多傳統節日習俗，它們各有不同。
�。�2）知道我國的民間節日一般都伴隨著(zhù)不同的傳說(shuō)，反映了勞動(dòng)人民
美好的愿望。
�。�3）懂得民間節日習俗是民族文化傳統的集中反映。
2、情感目標：
為我國民間有豐富多彩的節日民俗感到自豪，增強民族團結的意識，培
養愛(ài)國主義的情感。
3、技能目標：
初步學(xué)會(huì )主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題，與人合作一起解決問(wèn)題。
四、教育重點(diǎn)
了解春節和端午節的習俗，懂得傳統佳節不僅給人們帶來(lái)了歡樂(lè )，也傳遞著(zhù)人與人之間的親情，激發(fā)愛(ài)國主義情感。
五、教學(xué)難點(diǎn)
懂得民間傳統節日習俗是民族文化傳統的集中反映。
六、教學(xué)準備
1、搜集有關(guān)春節、端午節等傳統節日的來(lái)歷、神話(huà)傳說(shuō)。
2、搜集春聯(lián)、有關(guān)傳統節日的古詩(shī)詞以及展示人們喜氣洋洋地過(guò)春節的畫(huà)面（或課件）。
3、音樂(lè )《恭賀新春》《拜年》《愛(ài)我中華》（或課件）。
4、我國傳統節日調查表（調查表附后）。
七、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┕旁�(shī)導入，激發(fā)興趣。
1、上學(xué)期我們學(xué)習了王安石的一首描寫(xiě)春節的詩(shī)，還記得嗎？我們一齊來(lái)背誦一下，好嗎？
出示：元日（宋）王安石
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符。
2、你們知道，這里的元日也就是什么節日？（春節）
3、春節是我們中華民族最重大的節日，從悠悠遠古到現代文明，在幾千年的歷史長(cháng)河中，我們中華民族形成了許多特有的.傳統節日、獨特的民風(fēng)民俗。這節課，讓我們一起走進(jìn)我們中華民族的傳統節日，感受一下?tīng)N爛的民族文化。
�。ò鍟�(shū)課題：傳統的節日）
�。ǘ┳哌M(jìn)春節文化，感受親情友情。
1、先讓我們看一組畫(huà)面，你看到了什么？感受到了什么？
播放《恭賀新春》《拜年》等樂(lè )曲（或點(diǎn)擊課件）：
展現人們喜氣洋洋過(guò)春節的情景。
2、在春節里，大家是怎樣過(guò)大年的？
�。ㄙN春聯(lián)、放煙花、包餃子、看春節聯(lián)歡晚會(huì )節目……）
3、出示“三問(wèn)”，你們是怎樣過(guò)春節的？人們?yōu)槭裁催@樣做？
�、胚^(guò)年前你們會(huì )準備什么？
�。ㄙN春聯(lián)、福字、掛中國結——吉祥平安，向往新年里的美好生活。）
……
�、瞥σ鼓銈兗以鯓愚o舊迎新的？
�。ǚ艧熁�、鞭炮——為了圖吉慶。）
�。ǔ詧F圓飯——全家團團圓圓，和和美美，凝聚著(zhù)濃濃的親情。）
�。ǹ创汗澛�(lián)歡晚會(huì )——文化娛樂(lè )，豐富我們的節日生活，熱鬧開(kāi)心。）
……
�、谴竽瓿跻荒銈兪窃鯓咏o長(cháng)輩拜年的？
�。ㄋ湍甓Y、拜年——尊老愛(ài)幼，這是我們中華民族的優(yōu)良傳統。）
……
4、閱讀小故事《到外公外婆家過(guò)春節》。說(shuō)說(shuō)你有什么感受？
5、猜猜看，人們最希望的過(guò)處方式是什么？
20xx年2月，南京市舉辦了一次市民論壇，主持人在論壇上進(jìn)行了“全民表決”，請所有嘉賓在合家團聚、外出旅游、睡覺(jué)休息、休頭娛樂(lè )等不同的過(guò)年方式中選擇自己最希望的一種。猜猜看，其中哪一項獲全票通過(guò)？為什么？
6、大家都喜歡過(guò)春節，你知道過(guò)年春節的來(lái)歷嗎？說(shuō)說(shuō)有關(guān)傳統神話(huà)。
�。�1）春節的來(lái)歷。
�。�2）“年”的傳說(shuō)。
�。�3）放鞭炮的由來(lái)。
�。�4）壓歲錢(qián)的來(lái)歷的來(lái)歷。
�。�5）貼春聯(lián)的由來(lái)。
……
7、欣賞春聯(lián)，感受春聯(lián)的文化魅力。
�。�1）上學(xué)期我們還學(xué)習了《春聯(lián)》這篇課文，還記得有哪些春聯(lián)？
出示：
又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。
春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。
勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多。
梅開(kāi)春燦漫，竹報歲平安。
綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年。
春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)門(mén)，天增歲月人增壽。
�。�2）從這些春聯(lián)中，你知道人們對新的一年有哪些美好的心愿？
�。�3）欣賞20xx年春節聯(lián)歡晚會(huì )各有賀歲對聯(lián)，猜一猜是關(guān)于哪些省市的？
出示：
三海九門(mén)京華迎奧運，一江兩岸博靚申城。
萬(wàn)里長(cháng)城山海關(guān)龍頭為首，獨門(mén)絕技少林寺天下無(wú)雙。
八百里洞庭憑岳陽(yáng)壯闊，兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流。
欽龍井茶品江南絲竹，登虎丘塔論天下園林。
荊花吐艷香江瑞，蓮蕊臨風(fēng)鏡海清。
黃山為九州增色，瓷器與中國同名。
……
�。ㄈ┳哌M(jìn)端午文化，弘揚愛(ài)國精神。
1、當提起我國偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原時(shí)，你會(huì )想起哪一個(gè)傳統節日？
�。ǘ宋绻�。）端午節有什么習俗？
�。ǔ贼兆�、賽龍舟。）
2、端午節人們?yōu)槭裁匆贼兆�、賽龍舟呢�?/p>
�。�1）講故事《屈原沉江》。
�。�2）包粽子、賽龍舟的由來(lái)
3、五月端午包粽子、賽龍舟，這些習俗反映了我國人民對于愛(ài)國憂(yōu)民、剛直不阿的優(yōu)秀人物歷來(lái)都懷有一種崇敬和愛(ài)戴之情。讓我們懷著(zhù)崇敬之情一起來(lái)朗讀詩(shī)歌《端午節祭屈原》吧！
4、你還知道哪些愛(ài)國的故事?
(四)了解其他傳統節日，感悟民族大團結。
1、我們中華民族地大物博，歷史悠久，文化燦爛，你還知道哪些傳統節日？下面我們就來(lái)進(jìn)行一組小小的看圖競猜。
出示圖片（或點(diǎn)擊課件）：展示不同傳統節日里的風(fēng)俗習慣。
�。ㄔ�、清明節、端午節、中秋節、重陽(yáng)節。）
2、分小組討論交流，完成傳統節日調查表。（調查表附后）
3、全班交流：
�、拍氵�知道哪些傳統節日？
�、圃谶@些節日里，你和家人從事什么樣的活動(dòng)？或者吃些什么食品？
�。ㄔ潯栽�，張燈結彩，賞花燈……
清明節——掃墓，踏青……
中秋節——吃月餅，賞月亮，全家團圓……
重陽(yáng)節——登高，賞菊花……）
4、你還知道有關(guān)傳統節日的各種美麗傳說(shuō)、神秘故事嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
�。ㄔ澋墓适�，清明節的傳說(shuō)，嫦娥奔月的故事，重陽(yáng)節的由來(lái)……）
5、欣賞古詩(shī)詞，感受文化魅力。在這些傳統節日里，許多詩(shī)人、詞人留下了寶貴的詩(shī)詞，請欣賞：
新雷（清）張維屏
造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生。千紅萬(wàn)紫安排著(zhù)，只待新雷第一聲。
清明（唐）杜牧
清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。
嫦娥（唐）李商隱
云母屏風(fēng)燭影深，長(cháng)河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
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