《想飛的烏龜》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、通過(guò)讀課文，激發(fā)、鼓勵和發(fā)揮學(xué)生的想象。
2、能夠用“誰(shuí)從什么地方怎么樣”說(shuō)一句話(huà)。
3、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生為實(shí)現理想而不懈追求的渴望。
教學(xué)重難點(diǎn)：
激發(fā)、鼓勵和發(fā)揮學(xué)生的想象。
教具準備：
烏龜、小鳥(niǎo)的圖片“想飛的烏龜”錄音帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
師：同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)烏龜，你能說(shuō)說(shuō)它什么樣嗎？
學(xué)生回答
師：烏龜背上有很多紋，它是怎么來(lái)的呢？這里有一個(gè)小故事。今天我們就來(lái)學(xué)習“想飛的烏龜”。
二、聽(tīng)故事：
師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道了什么？學(xué)生回答。
如果你自己讀書(shū)，你知道得更多，讀三遍，讀時(shí)要求讀準字音，讀順句子。
三、看圖理解課文：
�。ㄒ唬⿻�(shū)上共有幾幅圖，圖的內容是什么？生回答。
第1、2幅圖畫(huà)的內容就是1—6自然段內容，請你邊看圖邊讀一讀1～6自然段。
討論：讀了這部分內容，你知道了什么？
學(xué)生回答：
�。ò鍟�(shū)：不會(huì )飛傷心）
同桌互相讀1～6段，分角色讀，評一評，誰(shuí)讀的好，怎么好？
�。ǘ┠敲春髞�(lái)烏龜飛起來(lái)沒(méi)有，請你讀一讀7～8自然段。
1、烏龜飛起來(lái)了嗎？他是怎樣飛起來(lái)的？指名讀第7自然段。
2、用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（板書(shū)：飛起來(lái)）
3、演示：找同學(xué)上臺，老師幫助。再讀一讀第7自然段體會(huì )。
4、烏龜都看到了什么？自讀，在書(shū)上找一找。指名讀
5、想一想，烏龜看到美景的心情怎樣。（高興）
書(shū)上還有一個(gè)詞語(yǔ)也是表示高興的`意思，你能找出來(lái)嗎？
�。ò鍟�(shū)：開(kāi)心）
6、烏龜是那么的開(kāi)心，大家在讀的時(shí)候就應該讀出烏龜高興開(kāi)心的心情。
范讀、自由讀、互讀、指名讀。
�。ㄈ觚旓w的結果是怎樣的呢？請你讀9、10自然段。
1、指導讀（重重地、好多）
�。ò鍟�(shū)：掉下來(lái)）
2、烏龜飛上了天，但結果是從天上掉了下來(lái)，齊讀這句話(huà)“烏龜從天上掉下來(lái)了！”
請同學(xué)用“誰(shuí)、從什么地方、怎么樣”說(shuō)一句話(huà)。
3、烏龜從天上掉下來(lái)了，而且背上摔出了好多裂縫，那么烏龜想什么呢？小組討論、交流。
�。ò鍟�(shū)：？）
4、師：盡管這只小烏龜被重重的摔了下來(lái)，而且的背上摔出了好多裂縫，可是它并沒(méi)有灰心，它還想再次飛上藍天。你能為它想想辦法嗎？
討論、交流
四、你們喜歡小烏龜嗎、為什么？
師：老師和你們一樣，也特別喜歡這只小烏龜。喜歡它為了實(shí)現自己的夢(mèng)想，不怕困難的精神。你有什么夢(mèng)想呀？請你說(shuō)一說(shuō)？
希望你們通過(guò)自己的努力都能把自己夢(mèng)想實(shí)現！
板書(shū)設計：
想飛的烏龜
不會(huì )飛 傷心
飛起來(lái) 開(kāi)心
掉下來(lái) ？
【《想飛的烏龜》優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《想飛的烏龜》優(yōu)秀教學(xué)設計范文01-04
《想飛的烏龜》教學(xué)設計06-12
想飛的烏龜教學(xué)設計09-08
《想飛的烏龜》教學(xué)設計02-13
《想飛的烏龜》的教學(xué)設計11-29
想飛的烏龜教學(xué)設計09-08
課文《想飛的烏龜》教學(xué)設計02-04
《想飛的烏龜》的教學(xué)設計范文11-30