語(yǔ)文課文《黃河頌》教學(xué)設計范文
【教學(xué)目標】
1、理解詩(shī)歌的內容，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情操。
2、提高朗讀詩(shī)歌的能力。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入
1、黃河是我們的母親河，它以雄渾的氣魄、高遠的形象在藝術(shù)作品當中廣泛出現。 人們歌詠它，因為它古老，它孕育了華夏五千年的文明;因為它厚重，它本身就是一部中華民族的歷史;還因為它蒼桑，它與它的人們一起經(jīng)歷過(guò)抗爭與苦難。今天我們要體會(huì )吟誦的就是一篇贊頌黃河英雄氣概的詩(shī)歌──《黃河頌》(板書(shū)課題)
2、老師課前已要求大家通過(guò)各種方式查閱有關(guān)黃河的知識�，F在，請同學(xué)們盡展才華，讓我們話(huà)說(shuō)黃河，說(shuō)一說(shuō)你對黃河知多少。
二、聆聽(tīng)
1、大家的發(fā)言，讓老師再一次感受到黃河的雄壯、博大而深厚的文化底蘊。歌頌黃河就是歌頌我們偉大的中華民族。無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，黃河都象征著(zhù)中華民族佛大的血脈和精神。詩(shī)人光未然作為時(shí)代的歌手出現，站在高山之巔，代表英勇的兒女，向著(zhù)黃河唱出了頌歌，首先讓我們靜靜地來(lái)欣賞這首歌曲，請大家邊聽(tīng)邊發(fā)揮想象，然后說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)后的感受。
(出示：聆聽(tīng)黃河)
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)之后的感受。
(同學(xué)們對音樂(lè )的感悟能力真強，同學(xué)們想像的非常豐富!)
三、誦讀
1、學(xué)習這首詩(shī)歌，我們首先要學(xué)會(huì )朗讀，像詩(shī)人一樣熱情歌頌我們偉大的母親──黃河!大家想一想，我們朗讀詩(shī)歌應注意些什么?
(注意感情，其次是語(yǔ)音和停頓。)
2、以上這些朗讀要領(lǐng)具體在課文中應怎樣體現呢?下面請同學(xué)們朗讀詩(shī)歌，選取自己喜歡和合適的朗讀方式讀讀詩(shī)歌，注意：應該用怎么樣的語(yǔ)氣，哪些字詞要重讀，并且選取你朗讀體會(huì )最深的一段或一句給大家讀一讀。
3、剛才這幾位同學(xué)所說(shuō)的幾個(gè)細節大家一定要在朗讀中細細體會(huì )，老師補充一點(diǎn)，文章最后兩句充滿(mǎn)戰斗的決心，要讀得鏗鏘有力。
4、下面讓我們高聲地朗讀起來(lái)，讀出對黃河的贊美之情。
(板書(shū)教學(xué)目標二──誦讀黃河)
(學(xué)生自由朗讀)
5、指名讀。
(男、女生各一名朗讀)
6、師范讀：老師再給大家朗讀一遍，請大家邊聽(tīng)邊細細揣摩。
(配樂(lè ))
四、合作、探究
1、讀出氣勢，讀出詩(shī)人要表達的感情，我們還要更深刻地領(lǐng)會(huì )詩(shī)的內涵，現在讓我們進(jìn)一步走進(jìn)詩(shī)歌，一起探究黃河的精神。
(探究黃河精神)
2、出示：
�、� 快速瀏覽歌詞，思考你認為哪些詩(shī)句直接描寫(xiě)了黃河的英雄氣魄，而哪些詩(shī)句又集中地贊頌了黃河所代表的民族精神?說(shuō)說(shuō)你的'體會(huì )
�、� 結合時(shí)代背景，你認為作者描繪黃河一往無(wú)前、無(wú)間可摧的特點(diǎn)，歌頌它偉大堅強的精神，是要表達什么精神?
五、我的誓言
師：學(xué)習黃河的偉大與堅強，號召中華兒女奮起抗爭，這確實(shí)是作者的心聲，讀到這，我們都會(huì )熱血沸騰，并將保衛祖國作為至高的誓言，下面讓我們面對黃河說(shuō)一句心中的誓言，頌揚偉大的黃河吧。
你能用一個(gè)相似的短語(yǔ)來(lái)替換詩(shī)歌結尾的偉大堅強這個(gè)詞，來(lái)發(fā)出你的誓言嗎?
師：我們永遠以黃河為自豪，讓我們再來(lái)一起朗讀詩(shī)歌，共同贊頌黃河，歌頌我們偉大的中華民族。
(配樂(lè )，一生領(lǐng)讀朗讀詞，師生齊聲誦讀歌詞。)
師：(激昂、深情地)：革命烈士拋頭顱灑熱血，為我們換來(lái)了今天的幸福生活，今天的中華民族還沒(méi)有強大到無(wú)人敢欺侮。我們今天仍然要以黃河為榜樣，學(xué)習它的偉大堅強，為使我們民族躋身于世界強國之林而奉獻自己的力量!
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