《滁州西澗》教學(xué)設計模板
學(xué)習目標：
1、 知識與技能：
了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
2、 過(guò)程與方法：
知詩(shī)人，解詩(shī)題，明詩(shī)意，感情讀，悟詩(shī)情。
3、 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生熱愛(ài)祖國美景的思想感情。
學(xué)習重、難點(diǎn)：
學(xué)習重點(diǎn)：
了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
學(xué)習難點(diǎn)：
想象古詩(shī)的意境，體會(huì )作者的心境。
學(xué)習時(shí)數：
1課時(shí)。
學(xué)習過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課。
師出示風(fēng)景圖：茂密的綠樹(shù)，鳴轉的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水……配上黃鸝鳴叫的.音樂(lè )背景。
師：同學(xué)們，這幅美景被我們的一位詩(shī)人看到，用十四個(gè)字收藏在詩(shī)句里，大家同我一起去看看吧!
(板書(shū)詩(shī)名 滁州西澗)
二、賞析古詩(shī)，品讀古詩(shī)。
(一)、知詩(shī)人，解詩(shī)題。
1、師介紹詩(shī)人韋應物。
2、明白古詩(shī)的時(shí)空背靜。
(二)明詩(shī)意，感情讀。
1、整體感知，自由讀詩(shī)。
2、學(xué)習古詩(shī)前兩行。
詩(shī)的前兩句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和人物，將讀者引入一個(gè)碧草從生、澗水奔流、鳥(niǎo)鳴深材的清幽境界。
師指導學(xué)生理解關(guān)鍵詞“獨憐”，再指名說(shuō)前兩行詩(shī)句的意思。
師小結：
寥寥十四個(gè)字，詩(shī)人便 茂密的綠樹(shù)，鳴轉的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水，這些分散的景物聚攏筆端，合成一幅布局和諧、色彩鮮明的圖畫(huà)，給人以自然美的享受。
3、 學(xué)習古詩(shī)后兩行：
請學(xué)生談?wù)勛x后的感受，試著(zhù)將詩(shī)意說(shuō)出來(lái)。
師小結：
當夕陽(yáng)西沉，暮色降臨時(shí)分，西澗的潮水拍擊著(zhù)兩岸，一場(chǎng)春雨被風(fēng)裹挾著(zhù)，急驟地落在水面上;這時(shí)，連渡口的船家也回去了，只間一葉小舟在渡口邊，隨著(zhù)澗水的涌動(dòng)，橫浮在那里。千百年來(lái)，這一直是膾炙人口的名句。
4、 感情誦讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
(三)悟詩(shī)情，師總結。
詩(shī)人描繪的景物，動(dòng)靜自然，歷歷在目，無(wú)怪其具有如此長(cháng)久的藝術(shù)生命力，讓我們把滁州西澗的美景長(cháng)留在我們的腦海中吧!
三、課后拓展：
將古詩(shī)的意境用筆描繪出來(lái)!
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