《分一分(二)》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1、結合具體情境，進(jìn)一步理解分數的意義。
2、在動(dòng)手分一分中體會(huì )一個(gè)整體可以由許多個(gè)個(gè)體組成，會(huì )用分數表示它的一部分，進(jìn)一步拓展分數的意義。
3、在學(xué)習過(guò)程中鼓勵學(xué)生積極地獨立思考和主動(dòng)嘗試的學(xué)習風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
體會(huì )一個(gè)整體可以由許多個(gè)體組成，會(huì )用分數表示它的一部分，進(jìn)一步理解分數的意義。
教學(xué)準備：
剪刀、正方形紙片、水彩筆
教學(xué)過(guò)程:
(一)、復習舊知,導入新課.
師：老師帶來(lái)了幾張圖片,看看那個(gè)同學(xué)能用分數表示出各圖中的涂色部分。
(鼓勵學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解題的思考過(guò)程).
師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)掌握了一些分數的知識。今天，我們繼續學(xué)習分數知識“分一分（二）�！�
板書(shū)課題：分一分（二）
�。ǘ�、動(dòng)手操作，主動(dòng)探索
1、涂色游戲
師： 今天我們就來(lái)做涂色游戲，好嗎？
先把這張正方形紙剪開(kāi)，分成9個(gè)小正方形，再給它們涂上紅、黃、藍三種不同的顏色。 （生動(dòng)手操作，體會(huì )一個(gè)整體可以由許多個(gè)體組成 。）
師：同學(xué)們的手真巧，一會(huì )兒就做好了。你們有沒(méi)有信心根據涂好色的正方形完成下面的幾道小題呢？
2、分一分
�。�1）、學(xué)生根據涂好色的小正方形完成下面各題：
紅色占所有正方形的（）/（）。
黃色占所有正方形的（）/（）。
藍色占所有正方形的（）/（）。
�。�2）、小組內交流自己的想法。
�。�3）、全班交流。
師小結：我們知道小正方形共9個(gè)，紅色的有2個(gè)，黃色的有3個(gè)，藍色的有4個(gè)（紅、黃、藍顏色的小正方形的個(gè)數不唯一），所以紅色、黃色、藍色分別占所有正方形的2/9、3/9、4/9。
3、試一試
同學(xué)們通過(guò)自己的.思考探索，能運用分數表示事物間的關(guān)系，真了不起！我這里還有一幅圖，同學(xué)們能不能也把這幅圖中的事物用分數給表示出來(lái)呢？
�。�1）、投影出示課本59頁(yè)的試一試。
�、僖还灿袔字缓�？
�、诎缀妓泻模ǎ�/（）。
�、刍ê妓泻模ǎ�/（）。
師引導學(xué)生根據問(wèn)題細心觀(guān)察主題圖，然后鼓勵學(xué)生獨立思考，完成以上各題。
4、 找分數
你在用分數表示事物時(shí)是怎么想的？你還能從圖中找出一些分數嗎？
�。�1）、生獨立觀(guān)察，發(fā)現分數。
�。�2） 鼓勵學(xué)生講是如何發(fā)現分數的
�。�3）師小結：在用分數表示一些事物和解決一些問(wèn)題時(shí)，首先要確定把誰(shuí)看作一個(gè)整體，確定整體和個(gè)體的關(guān)系，從中發(fā)現分數。
�。ㄈ�、鞏固練習
1、基本練習
�。�1）投影出示課本60頁(yè)的練一練第1題。
�、僮屔}意，獨立思考完成。
�、谧寣W(xué)生講思考過(guò)程。
�。�2）投影出示課本60頁(yè)的第2題。
�、賹W(xué)生獨立做題。
�、谛〗M交流。
�、劢M長(cháng)匯報。
師：同學(xué)們解釋得非常精彩，下面的題同學(xué)們能不能做得同樣精彩呢？
2、拓展應用
投影出示課本60頁(yè)的第3題：它們拿的鉛筆一樣多嗎？
�。�1）同桌合作，實(shí)物演示。
�。�2）交流結論：因為笑笑拿了6枝鉛筆的1/2，淘氣拿了4枝鉛筆的1/2，“1/2”所對應的整體不同，所以他們拿到的鉛筆不一樣多。
�。ㄋ模�、課堂小結：
師：通過(guò)今天的學(xué)習，你又有什么收獲？
通過(guò)今天的學(xué)習，我們體會(huì )到了一個(gè)整體可以由許多個(gè)體組成，并且學(xué)會(huì )了用分數表示它的一部分。