難忘的潑水節教學(xué)設計模板
教學(xué)目標：
1、正確地拼讀“我會(huì )認”中的生字，并能組詞。從“我會(huì )認”的生字中自由挑選2—3個(gè)生字組詞并能說(shuō)一句話(huà)。
2、給“我會(huì )寫(xiě)”的生字找朋友，盡量區分一些同音字，以免學(xué)生混淆。
3、指導學(xué)生有感情地朗讀課文，通過(guò)圖文結合，體會(huì )傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節的快樂(lè )和幸福，感悟周總理和傣族人民的深情厚誼。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀，體會(huì )揣摩人物內心的情感。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課，突出主題，點(diǎn)明重點(diǎn)。（2分鐘）
今天，老師要和同學(xué)們一起分享一個(gè)充滿(mǎn)溫情的、感人的小故事。讓我們一起說(shuō)出故事的名字，生齊讀課題。（指導生讀出溫情的語(yǔ)氣來(lái)）
什么是潑水節呢？出示圖片，師進(jìn)行解說(shuō)：當火紅的鳳凰花開(kāi)放的時(shí)候，傣族人民一年一度的潑水節又到了。潑水節是傣族人民的傳統節日，非常隆重，相當于我們漢族的春節，每年都要舉辦一次。為什么1961年的潑水節就成了難忘的`呢，這就是本節課我們要學(xué)習的重點(diǎn)內容。
二、檢查預習情況，進(jìn)行匯報展示。（10分鐘）
1、讀讀我最棒。（2分鐘）出示大屏幕
fèng huáng dǎi ēn qiāo sǎ jīn guà kā fēi cǎi
鳳 凰 傣 恩 敲 撒 襟 褂 咖 啡 踩
duān zhàn shu
端 蘸 壽
2、說(shuō)說(shuō)我能行。（3分鐘）
fèng huáng dǎi ēn qiāo sǎ jīn guà kā fēi cǎi
鳳 凰 傣 恩 敲 撒 襟 褂 咖 啡 踩
duān zhàn shu
端 蘸 壽
3、詞語(yǔ)對對碰。（3分鐘）
龍 恩 壽 柏 潑 特 敬 鮮 腳 度
4、美文大放送。（2分鐘）
生自由讀課文，讀完后標出自然段的序號，小組內檢查糾正。
三、圖文對照，品讀課文。（28分）
過(guò)渡語(yǔ)：伴著(zhù)鳳凰花的花香，踏著(zhù)象腳鼓的鼓點(diǎn)，讓我們一起走進(jìn)那難忘的潑水節。
1、生觀(guān)看視頻。（5分鐘）（誰(shuí)的眼睛最亮，看得最認真，一會(huì )兒老師可要出題目考大家的）
師：傣族人民都用什么方式在慶祝潑水節？小組內交流一下。指名生匯報交流結果。
�。ㄇ闷鹣竽_鼓，賽龍舟，放花炮，唱歌跳舞等形式）
2、再讀課文，體會(huì )情感。（2分鐘）
過(guò)渡：再美的節目也有落幕的時(shí)候，是作者把那一幕幕熱鬧的場(chǎng)面變成了這篇優(yōu)美的文章讓我們把祝福傳遞，誰(shuí)想變成傳遞祝福的小天使把這篇文章美美地讀出來(lái)。（指名分段讀課文）
3、品讀課文，體會(huì )情感。
�。�1）向往之情（3分鐘）
過(guò)渡：謝謝八位小天使，是你們的朗讀帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空來(lái)到了1961年的潑水節，看到人山人海的場(chǎng)面，我突然想做個(gè)現場(chǎng)采訪(fǎng)（師現場(chǎng)采訪(fǎng)）“請你談?wù)劕F在的心情是怎樣的？”一句句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，表達了傣族人民對這次潑水節的向往之情�？次闹惺侨绾蚊枋龅哪�？（請看大屏幕）仔細看，認真聽(tīng)（師范讀）生小聲試讀，指名生讀。指導讀時(shí)突出“特別”二字。
�。�2）歡迎總理。（4分鐘）
過(guò)渡：得知敬愛(ài)的周恩來(lái)總理要和他們一起過(guò)潑水節，傣族人民高興極了，請你用“——”劃出他們是如何歡迎周總理的？（同桌交流一下）
指名生回答。聽(tīng)了你們的回答，我已經(jīng)被傣族人民的熱情感染了
讓我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情重現當時(shí)的情景吧，傣族同胞們，讓我們一起歡呼吧。邊體會(huì )邊試著(zhù)讀一讀。生試讀，指名生讀。以游戲的形式男女生合作讀。指導讀出激動(dòng)興奮的語(yǔ)氣來(lái)。
�。�3）認識總理。（4分鐘）
過(guò)渡：在歡呼聲中，一個(gè)和藹可親的伯伯來(lái)到人群中，（請看大屏幕）來(lái)，認識一下我們敬愛(ài)的周總理，師在圖上邊指著(zhù)邊解說(shuō)。（只見(jiàn)他上身穿著(zhù)對襟白褂，下身穿著(zhù)咖啡色長(cháng)褲，頭上包著(zhù)水紅色頭巾，看他的表情，文中有一個(gè)詞語(yǔ)用得非常好，看誰(shuí)的眼睛亮，一下子就能找出來(lái)。）
指名生上前邊指邊描述。以后描寫(xiě)人物時(shí)也可以從穿著(zhù)入手，我們可以現場(chǎng)實(shí)踐�，F場(chǎng)找一生為例進(jìn)行描述，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。
�。�4）潑水祝福。（4分鐘）
過(guò)渡：不知不覺(jué)中，歡樂(lè )的潑水節開(kāi)始了，老師今天就充當一下解說(shuō)員，（請看大屏幕）師邊讀邊演示周總理潑水的動(dòng)作。想象一下，周總理會(huì )說(shuō)哪些祝福的話(huà)（可引導學(xué)生想象祝福的話(huà)語(yǔ)）
總理的祝福溫暖著(zhù)傣族人民的心，他們也把最真摯的祝福送給敬愛(ài)的周總理，傣族同胞們，讓我們一起把祝福送給他。師讀前半句，生讀后半句。
清清的水，潑呀，灑呀!周總理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么開(kāi)心�。◣熯吔庹f(shuō)邊播放圖片）
4、情感升華。（3分鐘）
相隔遙遠的時(shí)空，我們都能感受到那份幸福，那份快樂(lè )，那么作為和周總理歡度潑水節的傣族人民，又是怎樣的心情呢？讓我們一起把情感抒發(fā)出來(lái)吧。（請看大屏幕）生齊讀。
三、拓展延伸：（2分鐘）
過(guò)渡：學(xué)習了傣族人民的潑水節，你還知道哪些民族的節日？
四、教師小結。（1分鐘）
潑水節已漸漸地落下帷幕，我們這節課的學(xué)習也即將結束，花香怡人，鼓聲悅耳，這真是難忘的一節課。
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