小學(xué)一年級語(yǔ)文《吃水不忘挖井人》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1、認識“忘、挖”等12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“井、鄉”等6個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
3、初步懂得飲水思源的道理。
【教學(xué)方法】
低年級的識字教學(xué)、朗讀教學(xué)是一個(gè)重點(diǎn)，在教學(xué)中利用學(xué)生自主學(xué)習、自主實(shí)踐、自主探究的方法引導學(xué)生自己識記生字，既激發(fā)了學(xué)習的興趣，又鍛煉了學(xué)生的能力。通過(guò)講故事、看課件、搜集資料等方法，擴大學(xué)生的知識面，增進(jìn)學(xué)生對毛主席豐功偉績(jì)的`了解，更好地激發(fā)學(xué)生情感，以解決課文重、難點(diǎn)。
【課前準備】
1、學(xué)生自學(xué)生字，并總結識記方法。
2、搜集有關(guān)毛主席的小故事。
3、制作介紹毛主席革命歷程的課件。
【教學(xué)時(shí)數】：2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】：第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、講故事
小朋友們，你們知道是誰(shuí)領(lǐng)導中國人民進(jìn)行革命，取得了解放嗎?今天老師就要講一個(gè)毛主席的故事。毛主席在江西干革命時(shí)，帶領(lǐng)戰士和鄉親們挖了一口井，解放后鄉親們?yōu)榱思o念毛主席，在井旁邊立了一座石碑紀念他。
2、揭示課題
今天，我們就一起來(lái)學(xué)習這個(gè)故事。板書(shū)課題：吃水不忘挖井人
二、整體感知，自主識字
1、自由讀文，掌握字音。
�、� 同桌互相合作，認讀音節。
�、� 出示“我會(huì )認”。
2、自主實(shí)踐，識記生字。
�、� 請同學(xué)們回憶一下，我們已經(jīng)學(xué)習了哪些識字的方法。
�、� 請大家用自己喜歡的識字方法識記生字，看誰(shuí)記的又多又快。
(教師巡視指導，引導學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi)識字)同偏旁：忘、念，同結構：挖、刻。
分析部件記合體字：導、解、命、戰、席、革，數筆畫(huà)記獨體字：井、土。
�、� 出示“我會(huì )記”，學(xué)生自由匯報識記方法。
3、自主探究，領(lǐng)悟漢字特點(diǎn) 。
�、� 老師板書(shū)生字，學(xué)生觀(guān)察，找出每個(gè)字的特點(diǎn)。
�、� 學(xué)生分析，重點(diǎn)指導：忘、念、想都是上下結構，“心字底”，都是形聲字。
�、� 出示：“我會(huì )寫(xiě)”，學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導，提醒寫(xiě)字姿勢。
三、游戲鞏固，積累詞匯
1、聽(tīng)，讀，取生字卡片。
2、出示“我會(huì )讀”中的詞語(yǔ)認讀，再進(jìn)行擴詞比賽。
第二課時(shí)
一、復習檢查
1、認讀生字卡片;念、井、戰、挖、刻。
2、口頭擴詞。
井(井臺)(井口)(井水) 命(革命)(救命)(生命)
念(掛念)(想念)(念書(shū))
二、讀題質(zhì)疑
1、出示課題：吃水不忘挖井人
2、讀了課題你想知道什么?
“挖井人”指誰(shuí)?“不忘挖井人”的人又指誰(shuí)?
過(guò)渡：下面就請同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題通讀全文，了解課文大意。
三、學(xué)習課文第一自然段
1、指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)有幾句話(huà)?(兩句)
2、指名讀第一句話(huà)，思考：這句話(huà)告訴我們什么?
出示句式 ：
(什么地方)有(什么) (什么)在(什么地方)
學(xué)生練習說(shuō)話(huà)。
3、指名讀第二句。
�、� “毛主席“是誰(shuí)?他是一個(gè)什么樣的人?
�、� 教師介紹毛主席生平及主要貢獻，培養學(xué)生對毛主席的尊敬、愛(ài)戴之情。
(放映有關(guān)毛主席革命里程的課件)
�、� 毛主席是一個(gè)多么偉大的人，我們應該怎么讀呢?指導讀第二句。
4、齊讀第一自然段。
過(guò)渡：毛主席不僅是一位領(lǐng)導人民革命，解放了全中國的大英雄，還為老百姓做了很多好事。
四、學(xué)習第二自然段
1、教師范讀，學(xué)生思考：這一自然段講了一件什么事?
2、學(xué)生交流反饋。
3、毛主席為什么要帶領(lǐng)戰士和鄉親們挖井?“很遠”說(shuō)明了什么?啟發(fā)學(xué)生用“因為……所以…… ”回答問(wèn)題。
4、啟發(fā)想象，感悟思考：
有了井，鄉親們就不需要那么辛苦地挑水了，毛主席帶領(lǐng)大家做的是不是一件好事，你能想象的出毛主席帶領(lǐng)大家挖井的情景嗎 ?
(引導學(xué)生想象)
5、指導朗讀。
過(guò)渡：毛主席時(shí)刻想著(zhù)為人民服務(wù)，那我們的鄉親有沒(méi)有記住毛主席呢?
五、學(xué)習第三自然段
1、學(xué)生自由輕聲讀，指名讀。
2、出示“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”。
�、� 解決開(kāi)篇質(zhì)疑：挖井人是誰(shuí)?不忘挖井人的又是誰(shuí)?
�、� 這句話(huà)告訴我們什么?
引導學(xué)生感悟，毛主席為人民著(zhù)想，為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì);感悟鄉親們飲水思源的好行為，從而增進(jìn)學(xué)生對毛主席的崇敬之情，懂得珍惜今天的幸福生活。
3、指導朗讀
重點(diǎn)指導學(xué)生讀出對毛主席的崇敬之情。
六、拓展遷移，深化情感
毛主席一生為人民服務(wù)，像這樣的故事還有許多許多，你能夠為大家講講你知道的故事嗎?
七、總結升華
我們今天的幸福生活是千萬(wàn)革命前輩用鮮血換來(lái)的，我們在享受今天的美好生活時(shí)，要想想毛主席，想想創(chuàng )造今天幸福生活的人們。
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