人教版一年級語(yǔ)文下冊《吃水不忘挖井人》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1.認識忘、挖等12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)井、鄉等6個(gè)字。
2.正確流利地朗讀課文,能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
3.初步懂得飲水思源的道理。
教學(xué)重點(diǎn)
1.認識忘、挖等12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)井、鄉等6個(gè)字。
2.正確流利有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
感悟吃水不忘挖井人的含義
課時(shí)安排
2課時(shí)
課前準備
1.歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》VCD或磁帶。
2.毛主席的畫(huà)像。
3.井和人們從井中提水的圖片。
4.生字卡片。
教學(xué)過(guò)程
篇一:
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境、激發(fā)興趣
同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌嗎?現在我們就來(lái)聽(tīng)一首歌。(播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》VCD或磁帶)說(shuō)說(shuō)你看懂了(或聽(tīng)懂了)什么?你對毛主席了解多少?今天,我們一起來(lái)看看瑞金市沙洲壩的老鄉們是怎樣懷念這位偉人的。(板書(shū)課題,生齊讀課題)
二、題目識字、分散難點(diǎn)
課題中的這幾個(gè)生字,誰(shuí)認識?(字卡依次出示:忘、挖、井)
點(diǎn)撥:忘:形聲字;擴詞;用忘記說(shuō)話(huà);書(shū)空。
挖:形聲字。
井:與開(kāi)、并區別;書(shū)空;
。ǔ鍪緢D片)說(shuō)說(shuō):井是什么樣的?有什么用?
三、初讀感知、再次識字
1.范讀課文,想一想:挖井人是誰(shuí)?不忘挖井人的人又是誰(shuí)?
2.回答問(wèn)題時(shí),相機出示:席、戰、士
3.生識記生字。
點(diǎn)撥:席:形聲字;與度區別。
戰:翹舌音;形聲字;與站區別。
士:翹舌音;與土區別;擴詞。
四、自讀課文、自學(xué)生字
1.邊自讀課文,邊圈出本課生字,并畫(huà)出文中的生詞。
2.小組交流識字方法。
五、自主識字、匯報方法
1.指讀課文。
2.匯報識字方法。
點(diǎn)撥:導:擴詞。
革:獨體字。
命:你怎么記住它?
解:你在哪見(jiàn)過(guò)這個(gè)字?
刻:形聲字;它跟誰(shuí)長(cháng)得像?
念:書(shū)空;擴詞;用:想念說(shuō)話(huà)。
你還知道哪些心字底的字?
六、鞏固識字、積累詞匯
1.去掉音節,認讀生字,并組詞。
2.出示我會(huì )讀中的詞語(yǔ),并選詞說(shuō)話(huà)。
3.讀句子,要把字音讀準。
。1)我今天忘記帶課本了。
。2)爸爸正在挖土。
。3)導游阿姨的解說(shuō)太吸引人了!
4.把詞送回家。
想念懷念
。1)我非常()在南方工作的爸爸。
。2)我很()童年的時(shí)光。
七、再現生字、指導書(shū)寫(xiě)
1.認讀井、鄉、面、忘、想、念,并組詞。
2.觀(guān)察每個(gè)字的結構特點(diǎn)。
3.重點(diǎn)指導:忘、想、念。
4.生描紅、臨摹。
八、課外延伸、拓展視野
收集更多的關(guān)于毛主席的圖片、資料、故事。
第二課時(shí)
一、復習字詞
1.認讀生字:席、導、解、鄉、面
2.認讀詞語(yǔ):挖井、戰士、革命、想念、時(shí)刻、立刻
3.用想念、時(shí)刻練習說(shuō)話(huà)。
二、引入課文
毛主席是偉大的,人們世世代代歌頌他、贊美他,因為他給后人留下了太多太多的財富。這節課,讓我們繼續走進(jìn)瑞金沙洲壩,去尋找毛主席昔日的身影。(板題)
三、回顧課文、質(zhì)疑問(wèn)難
瀏覽課文,說(shuō)說(shuō):通過(guò)上節課的學(xué)習,你已經(jīng)讀懂了什么?(同桌互說(shuō),再指名說(shuō))還有什么問(wèn)題需要進(jìn)一步解答的?(預設問(wèn)題:1.毛主席和戰士們?yōu)槭裁匆o鄉親們挖井?2.這口井和一般的井有什么不同?)
四、品讀課文、感悟情感
1.帶著(zhù)問(wèn)題仔細讀課文,然后跟同小組的同學(xué)一起朗讀感悟。
2.接力讀,要注意斷句。(師適時(shí)指導)
3.說(shuō)一說(shuō):(1)毛主席和戰士們?yōu)槭裁匆o鄉親們挖井?鄉親們是怎樣懷念毛主席的?(指讀課文相關(guān)段落)
。2)誰(shuí)還知道更多的有關(guān)紅井的故事?(生或師講紅井的故事)
。3)挖井是件容易的'事嗎?(利用圖片或課件簡(jiǎn)介挖井的資料)
談一談:在你的學(xué)習和生活中有誰(shuí)關(guān)心幫助過(guò)你嗎?你有哪些想法?
議一議:這口井和一般的井有什么不同?
你怎么理解吃水不忘挖井人?
讀一讀:讀出對毛主席的崇敬之情。(練讀、指讀、評價(jià)讀、齊讀)
五、交流資料、拓展視野
你還搜集到哪 些有關(guān)毛主席的圖片、資料、故事?讓我們一起從多方面認識這位偉人,領(lǐng)略他的風(fēng)采吧!
篇二:
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣、談話(huà)導入
1.(播放毛主席在開(kāi)國大典上的講話(huà)片段)問(wèn):小朋友們,你們認識影片中的人嗎?你收集了哪些有關(guān)他的圖片,用一、兩句話(huà)給大家介紹一下。
2.教師為學(xué)生做人物簡(jiǎn)介。
3.毛主席一生做過(guò)許多感人的故事,今天我們就來(lái)學(xué)習其中的一個(gè)故事。板書(shū)課題
4.齊讀課題,你有什么問(wèn)題嗎?(挖井人是誰(shuí)?吃水人是誰(shuí)?)
二、初讀課文,整體感知
1.學(xué)生借助拼音自讀課文,邊讀邊用喜歡的符號為自然段做標記。
2.說(shuō)一說(shuō),讀了課文你知道了什么?
三、多種方法,識記生字
1.小朋友們想不想把這個(gè)小故事讀好?怎樣才算讀得好?(正確、流利、有感情,聲音宏亮。)
2.要想讀得正確流利就要認準所有的生字,那你在讀的時(shí)候遇到不認識的字,怎么辦?
。▽W(xué)生交流識字的辦法)
3.自由讀文,用喜歡的符號標出生字,自主識字。
4.利用生字卡片小組內交流識字方法。
5.教師利用生字卡片檢測自學(xué)成果。(指名認讀生字,并說(shuō)一說(shuō)記住這些字需要注意什么?)
四、游戲活動(dòng),鞏固生字
1.我說(shuō)你找。(教師或一名學(xué)生讀生字,其他學(xué)生在生字卡片中迅速找到并舉起。)
2.找朋友。(出示兒歌,在兒歌中找到今天學(xué)習的生字。)
五、仔細觀(guān)察,指導書(shū)寫(xiě)
1.出示要寫(xiě)的生字,讀準音、認清形。
2.仔細觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)好這些字。(學(xué)生仔細觀(guān)察說(shuō)一說(shuō)生字在田字格中的位置,結構特點(diǎn)。)
3.范寫(xiě)。重點(diǎn)指導寫(xiě)鄉字,注意第二筆橫撇的位置。
4.學(xué)生練寫(xiě)、評議、展示。
第二課時(shí)
一、游戲活動(dòng),復習導入
上節課我們和12個(gè)生字寶寶成了好朋友,現在讓我們和這些新朋友打個(gè)招呼,你們愿意嗎?
1.看卡片讀生字。
2.做好事。(給生字找新朋友,用詞說(shuō)話(huà)。)
二、品讀感悟,感情升華
1.朗讀接勵賽。(三人一組每人讀一個(gè)自然段,接讀課文。師生互評、隨機指導朗讀。)
2.出示課文插圖,指導朗讀碑文上的話(huà):吃水不忘挖井人,時(shí)刻想念毛主席。(初步懂得飲水思源的道理)
A.說(shuō)一說(shuō),毛主席初到沙洲壩時(shí),看到鄉親們吃水難,心里會(huì )怎么想。
B.鄉親們得到毛主席的關(guān)懷和幫助后,又會(huì )怎么想?
C.學(xué)生自由組合小組分角色表演故事情節。(自由組合,分組練習,表演匯報,生生互評)
D.感情朗讀碑上的話(huà)。
3.配樂(lè )朗讀全文。
三、聯(lián)系實(shí)際,拓展延伸
小朋友們,在你們的學(xué)習生活中有沒(méi)有被人幫助或幫助別人的事情,說(shuō)說(shuō)你的想法?
四、總結課文,布置作業(yè)
小朋友們,毛主席是偉大的,人們世世代代歌頌他、贊美他,因為他的一生中有很多光輝事跡。課下把你們搜集到的有關(guān)毛主席的小故事、小節目演一演,從多方面認識這位偉人,領(lǐng)略他的風(fēng)采!
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