人教版一年級語(yǔ)文下冊《吃水不忘挖井人》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1．認識忘、挖等12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)井、鄉等6個(gè)字。
2．正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
3．初步懂得飲水思源的道理。
教學(xué)重點(diǎn)
1．認識忘、挖等12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)井、鄉等6個(gè)字。
2．正確流利有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
感悟吃水不忘挖井人的含義
課時(shí)安排
2課時(shí)
課前準備
1．歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》VCD或磁帶。
2．毛主席的畫(huà)像。
3．井和人們從井中提水的圖片。
4．生字卡片。
教學(xué)過(guò)程
篇一：
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境、激發(fā)興趣
同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌嗎?現在我們就來(lái)聽(tīng)一首歌。（播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》VCD或磁帶）說(shuō)說(shuō)你看懂了（或聽(tīng)懂了）什么?你對毛主席了解多少?今天，我們一起來(lái)看看瑞金市沙洲壩的老鄉們是怎樣懷念這位偉人的。（板書(shū)課題，生齊讀課題）
二、題目識字、分散難點(diǎn)
課題中的這幾個(gè)生字，誰(shuí)認識?（字卡依次出示：忘、挖、井）
點(diǎn)撥：忘：形聲字；擴詞；用忘記說(shuō)話(huà)；書(shū)空。
挖：形聲字。
井：與開(kāi)、并區別；書(shū)空；
�。ǔ鍪緢D片）說(shuō)說(shuō)：井是什么樣的?有什么用?
三、初讀感知、再次識字
1．范讀課文，想一想：挖井人是誰(shuí)?不忘挖井人的人又是誰(shuí)?
2．回答問(wèn)題時(shí)，相機出示：席、戰、士
3．生識記生字。
點(diǎn)撥：席：形聲字；與度區別。
戰：翹舌音；形聲字；與站區別。
士：翹舌音；與土區別；擴詞。
四、自讀課文、自學(xué)生字
1．邊自讀課文，邊圈出本課生字，并畫(huà)出文中的生詞。
2．小組交流識字方法。
五、自主識字、匯報方法
1．指讀課文。
2．匯報識字方法。
點(diǎn)撥：導：擴詞。
革：獨體字。
命：你怎么記住它?
解：你在哪見(jiàn)過(guò)這個(gè)字?
刻：形聲字；它跟誰(shuí)長(cháng)得像?
念：書(shū)空；擴詞；用：想念說(shuō)話(huà)。
你還知道哪些心字底的字?
六、鞏固識字、積累詞匯
1．去掉音節，認讀生字，并組詞。
2．出示我會(huì )讀中的詞語(yǔ)，并選詞說(shuō)話(huà)。
3．讀句子，要把字音讀準。
�。�1）我今天忘記帶課本了。
�。�2）爸爸正在挖土。
�。�3）導游阿姨的解說(shuō)太吸引人了!
4．把詞送回家。
想念懷念
�。�1）我非常（）在南方工作的爸爸。
�。�2）我很（）童年的時(shí)光。
七、再現生字、指導書(shū)寫(xiě)
1．認讀井、鄉、面、忘、想、念，并組詞。
2．觀(guān)察每個(gè)字的結構特點(diǎn)。
3．重點(diǎn)指導：忘、想、念。
4．生描紅、臨摹。
八、課外延伸、拓展視野
收集更多的關(guān)于毛主席的圖片、資料、故事。
第二課時(shí)
一、復習字詞
1．認讀生字：席、導、解、鄉、面
2．認讀詞語(yǔ)：挖井、戰士、革命、想念、時(shí)刻、立刻
3．用想念、時(shí)刻練習說(shuō)話(huà)。
二、引入課文
毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他給后人留下了太多太多的財富。這節課，讓我們繼續走進(jìn)瑞金沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。（板題）
三、回顧課文、質(zhì)疑問(wèn)難
瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)：通過(guò)上節課的學(xué)習，你已經(jīng)讀懂了什么?（同桌互說(shuō)，再指名說(shuō)）還有什么問(wèn)題需要進(jìn)一步解答的?（預設問(wèn)題：1．毛主席和戰士們?yōu)槭裁匆o鄉親們挖井?2．這口井和一般的井有什么不同?）
四、品讀課文、感悟情感
1．帶著(zhù)問(wèn)題仔細讀課文，然后跟同小組的同學(xué)一起朗讀感悟。
2．接力讀，要注意斷句。（師適時(shí)指導）
3．說(shuō)一說(shuō)：（1）毛主席和戰士們?yōu)槭裁匆o鄉親們挖井?鄉親們是怎樣懷念毛主席的?（指讀課文相關(guān)段落）
�。�2）誰(shuí)還知道更多的有關(guān)紅井的故事?（生或師講紅井的故事）
�。�3）挖井是件容易的'事嗎?（利用圖片或課件簡(jiǎn)介挖井的資料）
談一談：在你的學(xué)習和生活中有誰(shuí)關(guān)心幫助過(guò)你嗎?你有哪些想法?
議一議：這口井和一般的井有什么不同?
你怎么理解吃水不忘挖井人?
讀一讀：讀出對毛主席的崇敬之情。（練讀、指讀、評價(jià)讀、齊讀）
五、交流資料、拓展視野
你還搜集到哪 些有關(guān)毛主席的圖片、資料、故事?讓我們一起從多方面認識這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采吧!
篇二：
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣、談話(huà)導入
1．（播放毛主席在開(kāi)國大典上的講話(huà)片段）問(wèn)：小朋友們，你們認識影片中的人嗎?你收集了哪些有關(guān)他的圖片，用一、兩句話(huà)給大家介紹一下。
2．教師為學(xué)生做人物簡(jiǎn)介。
3．毛主席一生做過(guò)許多感人的故事，今天我們就來(lái)學(xué)習其中的一個(gè)故事。板書(shū)課題
4．齊讀課題，你有什么問(wèn)題嗎?（挖井人是誰(shuí)?吃水人是誰(shuí)?）
二、初讀課文，整體感知
1．學(xué)生借助拼音自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號為自然段做標記。
2．說(shuō)一說(shuō)，讀了課文你知道了什么?
三、多種方法，識記生字
1．小朋友們想不想把這個(gè)小故事讀好?怎樣才算讀得好?（正確、流利、有感情，聲音宏亮。）
2．要想讀得正確流利就要認準所有的生字，那你在讀的時(shí)候遇到不認識的字，怎么辦?
�。▽W(xué)生交流識字的辦法）
3．自由讀文，用喜歡的符號標出生字，自主識字。
4．利用生字卡片小組內交流識字方法。
5．教師利用生字卡片檢測自學(xué)成果。（指名認讀生字，并說(shuō)一說(shuō)記住這些字需要注意什么?）
四、游戲活動(dòng)，鞏固生字
1．我說(shuō)你找。（教師或一名學(xué)生讀生字，其他學(xué)生在生字卡片中迅速找到并舉起。）
2．找朋友。（出示兒歌，在兒歌中找到今天學(xué)習的生字。）
五、仔細觀(guān)察，指導書(shū)寫(xiě)
1．出示要寫(xiě)的生字，讀準音、認清形。
2．仔細觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)好這些字。（學(xué)生仔細觀(guān)察說(shuō)一說(shuō)生字在田字格中的位置，結構特點(diǎn)。）
3．范寫(xiě)。重點(diǎn)指導寫(xiě)鄉字，注意第二筆橫撇的位置。
4．學(xué)生練寫(xiě)、評議、展示。
第二課時(shí)
一、游戲活動(dòng)，復習導入
上節課我們和12個(gè)生字寶寶成了好朋友，現在讓我們和這些新朋友打個(gè)招呼，你們愿意嗎?
1．看卡片讀生字。
2．做好事。（給生字找新朋友，用詞說(shuō)話(huà)。）
二、品讀感悟，感情升華
1．朗讀接勵賽。（三人一組每人讀一個(gè)自然段，接讀課文。師生互評、隨機指導朗讀。）
2．出示課文插圖，指導朗讀碑文上的話(huà)：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。（初步懂得飲水思源的道理）
A．說(shuō)一說(shuō)，毛主席初到沙洲壩時(shí)，看到鄉親們吃水難，心里會(huì )怎么想。
B．鄉親們得到毛主席的關(guān)懷和幫助后，又會(huì )怎么想?
C．學(xué)生自由組合小組分角色表演故事情節。（自由組合，分組練習，表演匯報，生生互評）
D．感情朗讀碑上的話(huà)。
3．配樂(lè )朗讀全文。
三、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸
小朋友們，在你們的學(xué)習生活中有沒(méi)有被人幫助或幫助別人的事情，說(shuō)說(shuō)你的想法?
四、總結課文，布置作業(yè)
小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他的一生中有很多光輝事跡。課下把你們搜集到的有關(guān)毛主席的小故事、小節目演一演，從多方面認識這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采!
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