《口語(yǔ)交際·習作七》的優(yōu)秀教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
�。�、通過(guò)寫(xiě)讀后感，提高閱讀和作文能力，增長(cháng)見(jiàn)識，提高認識事物的能力。
�。�、通過(guò)口語(yǔ)交際，培養學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對近代中國屈辱歷史的了解，培育學(xué)生的民族精神與愛(ài)國熱情，增強歷史責任感。
【學(xué)習過(guò)程】
習作
一、閱讀提示，了解讀后感
�。�、學(xué)生自讀習作提示，勾畫(huà)自己認為比較重要的語(yǔ)句。
�。�、交流：
什么是讀后感？
寫(xiě)讀后感有什么作用？
小結：讀后感的基礎是讀，只有仔細地閱讀，認真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內容，體會(huì )到文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會(huì )，才能有感而發(fā)寫(xiě)好讀后感。
�。�、點(diǎn)撥：
平時(shí)閱讀文章或書(shū)籍時(shí)，在文旁圈點(diǎn)批注，隨時(shí)記下瞬間的思考與感受，遇到相關(guān)的.資料隨時(shí)積累下來(lái)，有助于寫(xiě)好讀后感。
二、賞析范文，學(xué)習寫(xiě)法
�。�、自由閱讀范文《憤怒與妥協(xié)》，引導學(xué)生發(fā)現讀后感的寫(xiě)法。
�。�、歸納小結讀后感的一般寫(xiě)法:
緊扣原文，抓住重點(diǎn)；聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)；敘議結合，以感為主。
三、明確要求，開(kāi)啟思路
�。�、獨立選材，盡量做到新穎。
�。�、學(xué)生互相說(shuō)。
�。�、學(xué)生選好材料，獨立寫(xiě)作。
四、自改互評，定稿謄抄
�。�、寫(xiě)完后自己閱讀，修改。
�。�、學(xué)生分作文小組互評互改，根據同學(xué)指出的不足進(jìn)行修改。
�。�、選擇典型作文，示范如何修改。
�。�、學(xué)生再次修改，定稿謄抄。
板書(shū)參考：
讀熟原文是基礎，抓住感覺(jué)是關(guān)鍵；
根據文意想開(kāi)去，結合實(shí)際是重點(diǎn)；
表達形式多樣化，勿忘真情與實(shí)感；
若想寫(xiě)得不一般，感受真實(shí)獨特點(diǎn)。
口語(yǔ)交際
�。ㄕn前布置：學(xué)生結合自己的習作和搜集的資料，擬定一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱。）
一、揭示演講活動(dòng)的主題
�。�、回顧本單元課文，說(shuō)說(shuō)印象最深的是什么。
�。�、揭示本次演講活動(dòng)的主題：不忘國恥，振興中華。
二、讀題，了解題意
�。�、獨立審題，勾畫(huà)要求。
�。�、交流：
說(shuō)什么？怎么說(shuō)？
三、指導演講
�。�、交流課前擬定的提綱，互相啟發(fā)，開(kāi)啟思路。
�。�、完善提綱，分組試講。
�。�、各組推薦一人在班內進(jìn)行交流，學(xué)生評議。
四、總結評議
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