《哪吒鬧�！返慕虒W(xué)設計范文
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課11個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、能按照事情的發(fā)展順序說(shuō)說(shuō)哪吒是怎樣鬧海的。
憑借具體的語(yǔ)言材料，學(xué)習哪吒不畏強暴，敢斗邪惡的精神。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、導入本課
1、小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？最喜歡哪個(gè)人物呢？
2、看來(lái)你們了解的可真不少，屏幕上出現的這些動(dòng)畫(huà)人物，你們認識嗎？（屏幕上依次出現米老鼠、柯南、飛天德、孫悟空、哪吒的圖象。）
3、你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪吒的故事嗎？你是怎么知道的呢？
�。ǔ鍪�"哪吒"兩字并加注拼音。）
4、小朋友說(shuō)得真好，你們看，小哪吒多神氣，今天我們就一起來(lái)學(xué)習小哪吒出生不久大鬧東海的故事。
5、出示課題《哪吒鬧�！�。
�。ㄓ脛�(dòng)畫(huà)片的片頭。）
二、初讀課文
1、你們想了解這個(gè)故事嗎？請大家先讀課文，讀的時(shí)候要注意讀準字音，讀通句子。
2、課文中的生字不多，你掌握了嗎？有沒(méi)有不理解的？
�。ǔ鍪菊n文中的生字新詞：搖晃、洗澡、機靈、作惡多端、隨即、火焰、捉拿、興風(fēng)作浪、混天綾、乾坤圈、稱(chēng)霸一方、巡海夜叉、嗷嗷直叫、扔。）
3、學(xué)生交流。
4、小朋友，你喜歡這個(gè)神話(huà)故事嗎？你愿意來(lái)讀給大家聽(tīng)嗎？
5、指名讀課文并糾正字音。
三、學(xué)習課文第一節
1、哪吒鬧海的原因是什么？
2、學(xué)生齊讀第一節并回答：出示句型：因為--所以--
3、東海龍王父子稱(chēng)霸一方，做了很多壞事，出示動(dòng)畫(huà)片片斷，東海龍王父子作了哪些壞事？
�。ú幌掠�，要百姓送供品；吃童男童女等。）
不僅這樣，他們還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚(yú)（一邊說(shuō)一邊出示動(dòng)畫(huà)片）
4、所以哪吒決定治一治他們，為百姓出口氣。
5、你覺(jué)得小哪吒這個(gè)想法說(shuō)明什么？
6、齊讀課文第一節。
四、總結課文
1、哪吒是怎樣制伏東海龍王父子的.呢？我們下節課再學(xué)習。
2、抄寫(xiě)課后生字新詞。
第二課時(shí)
一、導入本課：
1、小朋友們，上節課我們說(shuō)到哪吒來(lái)到大海邊，他懷著(zhù)一種怎樣的心情來(lái)的呢？
2、說(shuō)得真好，看，哪吒來(lái)了。
�。娔X出示巨幅哪吒畫(huà)像，下面有各種兵器：金箍棒、九齒釘耙、乾坤圈、禪杖、大刀、板斧、長(cháng)槍、錘子、混天綾。）
3、請小朋友仔細看圖，哪吒就這樣來(lái)的嗎？
�。ㄓ蓪W(xué)生上來(lái)點(diǎn)擊加上混天綾和乾坤圈。）
4、謝謝這位小朋友，你很細心，看出了老師的疏忽，并能勇敢地指出來(lái)，老師要向你學(xué)習。
5、原來(lái)哪吒有兩件寶貝，（字幕出示：混天綾、乾坤圈）你們知道什么是混天綾、乾坤圈嗎？
6、哪吒帶著(zhù)乾坤圈、混天綾是怎樣大鬧東海的呢，我們一起看課文。
�。ò鍟�(shū)：哪吒鬧海，"鬧"字加點(diǎn)。）
二、學(xué)習課文第二自然段。
1、哪吒第一次是怎么鬧的？請小朋友自己讀第二自然段。
2、學(xué)生回答。
�。ǜ鶕䦟W(xué)生回答出示：他跳進(jìn)大海，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來(lái)。）
3、你覺(jué)得哪幾個(gè)詞語(yǔ)用得好？為什么？
�。ǜ鶕䦟W(xué)生回答在"擺"和"掀"上加上紅色。）（板書(shū)：擺、掀）
4、小朋友說(shuō)得真好，你們喜歡他么？請看--
5、（出示動(dòng)畫(huà)加上聲音：混天綾一擺，巨浪滔天，水晶宮搖晃的情景。）
教師范讀：哪吒跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來(lái)。
6、哪吒不僅本領(lǐng)高強，更重要的是因為他充滿(mǎn)正義，要為百姓出口氣，我們一起來(lái)把哪吒的這種精神讀出來(lái)（板書(shū)：正義）（學(xué)生齊讀。）
三、學(xué)習第三自然段：
1、導入：哪吒的混天綾只是一擺，就把龍王給嚇了一跳（板書(shū)：嚇）連忙派巡海夜叉上去查看，于是小哪吒就二鬧東海斗夜叉。
2、請一個(gè)小朋友來(lái)讀課文，其他小朋友邊聽(tīng)邊想想，小哪吒面對可怕的夜叉，表現如何呢？（指名讀課文）
3、（根據學(xué)生回答板書(shū)：機靈）你從哪里看出來(lái)？
4、（出示句子：小哪吒可機靈啦，身子一閃，躲過(guò)了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去。）
�。�1）哪幾個(gè)字最能表現哪吒的機靈？（板書(shū)：閃、扔）
�。�"一閃"閃耀幾次；"躲過(guò)"閃耀幾次；"隨即"閃耀幾次，"扔"閃耀幾次。）
�。�2）理解"隨即"：表示隨手馬上，說(shuō)明哪吒動(dòng)作很快，多機靈��！
�。�3）誰(shuí)能把小哪吒的機靈讀出來(lái)？
�。�4）為什么哪吒能一下就把夜叉給打死呢?有沒(méi)有更重要的原因在支持哪吒呢？
5、夜叉鉆出水面，蠻不講理地舉起斧頭便砍，小哪吒十分機靈，一點(diǎn)也不怕，
用乾坤圈一下就把夜叉打死了，為老百姓出了第二口氣。（板書(shū)：打死）
四、學(xué)習課文第四自然段
1、哪吒二鬧東海，打死了夜叉，龍王氣得嗷嗷直叫，這一次派誰(shuí)來(lái)了？小朋友，你們想象一下，龍王三太子當時(shí)的心情如何？
2、（出示動(dòng)畫(huà)：龍王三太子氣勢洶洶，帶著(zhù)蝦兵蟹將來(lái)到海面上。）
3、這次哪吒是如何三鬧東海戰太子的？你覺(jué)得那幾句話(huà)寫(xiě)得最精彩？
4、根據學(xué)生回答出示：小哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子扔去。那混天綾立刻噴出一團團火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了。
�。�1）（同時(shí)出示前面兩句話(huà)。）請小朋友比較一下，哪吒這第三次鬧東海和前兩次由什么不同？
�。�2）（根據學(xué)生回答逐步在第一句話(huà)后面加上"混天綾"，第二句話(huà)后面加上"乾坤圈"，第三句話(huà)后面加上"混天綾、乾坤圈"。）為什么哪吒將兩件法寶都用上了呢？
�。�3）龍王三太子本領(lǐng)也很大，這時(shí)哪吒表現的怎樣？（板書(shū)：勇敢）
�。�4）哪幾個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)？（板書(shū)：扔、噴、裹）
5、雖然龍王三太子來(lái)勢洶洶，本領(lǐng)也大，但哪吒勇敢、機靈、充滿(mǎn)正義，憑著(zhù)混天綾和乾坤圈這兩件法寶打死了他，老師很敬佩哪吒，你們呢？
6、讓我們懷著(zhù)對小哪吒的敬佩讀好這幾句話(huà)。
四、朗讀提升：
1、哪吒三鬧東海：攪亂龍宮，打死夜叉和龍王三太子，他的正直、機靈和勇敢使得人們過(guò)上了太平生活。我們完整地把這個(gè)故事來(lái)看一遍。
2、出示動(dòng)畫(huà)片
3、你們喜歡哪吒嗎？喜歡這個(gè)故事么？
五、作業(yè)：
1、我喜歡的哪吒--把哪吒鬧海的故事說(shuō)一說(shuō)。
2、我敬佩的哪吒--把哪吒鬧海的故事畫(huà)一畫(huà)。
3、我心中的哪吒--把哪吒鬧海后的故事寫(xiě)一寫(xiě)。
板書(shū)設計：
23 哪吒鬧海
正直 擺、掀 嚇
機靈 閃、扔 打死
勇敢 扔、噴、裹 打死
�。ㄕx戰勝邪惡）
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