《不愿長(cháng)大的小姑娘》教學(xué)設計
作為一位杰出的老師，常常需要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的《不愿長(cháng)大的小姑娘》教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
《不愿長(cháng)大的小姑娘》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、學(xué)習本課的生字新詞。
2、有感情地朗讀課文，分角色課文。
3、理解課文內容，了解不愿長(cháng)大的小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情的過(guò)程中長(cháng)大的故事。學(xué)習小姑娘獨立自理的精神、培養獨立自理的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，學(xué)習小姑娘獨立自理的精神、培養獨立自理的能力。
難點(diǎn)：了解小姑娘長(cháng)大的過(guò)程，懂得長(cháng)大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長(cháng)，學(xué)會(huì )關(guān)心別人，照顧別人。
教學(xué)準備：多媒體課件、生字卡片
教學(xué)流程：
一、聯(lián)系舊知，談話(huà)入境
緊扣單元主題“成長(cháng)”，在導入新課時(shí)，先請學(xué)生聽(tīng)一段詩(shī)歌錄音《我長(cháng)大了一歲》。學(xué)生自然地回憶起一年級的情景，然后啟發(fā)談話(huà)：兩年以后，我們又長(cháng)大了，你喜歡長(cháng)大嗎？
課文中有一個(gè)小姑娘和我們的部分同學(xué)一樣，不想長(cháng)大，因為她希望天天都有爸爸媽媽的照顧，可不知為什么？后來(lái)她卻一次一次希望自己長(cháng)大些，為什么呢？
二、初讀課文，整體感知
1、初讀課文，畫(huà)出生字新詞。
2、教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名認讀，其他糾正。
3、大家一起讀一讀。
4、分小組討論交流：這些生字在讀音和書(shū)寫(xiě)上要注意的事項。
5、指名反饋。
6、指名分段讀課文。
7、教師提出要求，學(xué)生小組討論學(xué)習
�。�1）按照“小姑娘準備自己的事自己做→小姑娘在自己事情自己做，幫助媽媽做事中長(cháng)大→聽(tīng)到別人的贊美，小姑娘覺(jué)得長(cháng)大也不錯”把課文分成三部分。
�。�2）想一想，小姑娘一開(kāi)始為什么不愿長(cháng)大呢？
�。�3）后來(lái)，小姑娘為什么一次一次希望自己長(cháng)大點(diǎn)，最后覺(jué)得長(cháng)大不錯呢？
有感情地把課文讀一讀。
8、指名反饋，分段的情況。
9、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事？
10、指名分段讀課文，加深感知。
三、深入閱讀，理解感悟
1、故事讀完了，你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的小姑娘呀？
2、 學(xué)生交流。 過(guò)渡：不知不覺(jué)，小姑娘長(cháng)成了一個(gè)高個(gè)子的漂亮姑娘。人們贊美她善良、能干，她微笑著(zhù)心里想：長(cháng)大的感覺(jué)也不錯！
5、小姑娘怎么會(huì )有這么大的變化？這中間呀發(fā)生了很多事。讓我們走進(jìn)課文，走進(jìn)小姑娘成長(cháng)的歷程。請小朋友讀課文8—12小節，看看小姑娘幾處產(chǎn)生了想長(cháng)大一點(diǎn)的想法？把她的想法畫(huà)下來(lái)。
6、交流。（你畫(huà)的是第幾節的哪一處？）
是呀！3處呢！我們連起來(lái)讀讀吧！出示：
她想：要是我能長(cháng)大一點(diǎn)就好了！
她想：要是我能再長(cháng)大一點(diǎn)就好了！
“唉！沒(méi)有辦法，我還得再長(cháng)大一些，這不是為了我，而是為了媽媽�！�
那小姑娘為什么一次又一次地盼望自己長(cháng)大呢？這是為什么呀？學(xué)生交流。
7、過(guò)渡至第9節的學(xué)習：是呀！小姑娘心疼媽媽呀！因為心疼，小姑娘就先自己學(xué)著(zhù)做起了哪些事情呀？請小朋友自己讀讀第9小節。
8、交流（小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯、梳辮子）
小姑娘用她每天的行動(dòng)兌現著(zhù)對媽媽的諾言。當媽媽得了重病以后，小姑娘心疼媽媽又做了些什么事情呢？請大家細細讀10—12小節。
9、學(xué)生自由交流，師跟著(zhù)圈詞。
引導：小姑娘做的事情真多呀！這些事情跟她前面做的事情有什么不同呀？（這些事是照顧媽媽的。）
小結：是呀，小姑娘開(kāi)始學(xué)著(zhù)關(guān)心、照顧媽媽了，還照顧全家了呢！
四、回首課始，感悟真味
1、引讀最后一節
2、 師總結：“長(cháng)大”不僅使她擁有了高大起來(lái)的身體，還帶來(lái)了不少東西，我想用心的小朋友都感受到了。讓我們再來(lái)回味這種長(cháng)大的滋味兒。
3、小朋友，在你的成長(cháng)記憶中，也有這樣關(guān)心、照顧家人的事嗎？
�。▽W(xué)生自由交流。）
4、教師表?yè)P激勵：當你學(xué)會(huì )關(guān)心別人、照顧別人的時(shí)候，成長(cháng)的腳步就更近了！老師相信你們長(cháng)大的感覺(jué)也不錯！
5、今天我們學(xué)的故事是根據意大利著(zhù)名童話(huà)作家羅大里的《不肯長(cháng)大的小泰萊莎》改寫(xiě)的。
《不愿長(cháng)大的小姑娘》教學(xué)設計2
1.在小組里討論，你從小姑娘的成長(cháng)過(guò)程中體會(huì )到了什么？
2.在班內集中談感受。
生1：小姑娘和我一樣，自己的事情自己做。
生2：第8自然段小姑娘和媽媽的對話(huà)，我很感動(dòng)。這點(diǎn)我做的不好，以后我應向她學(xué)習。我想把這個(gè)自然段讀給大家聽(tīng)。（開(kāi)始讀，因為聯(lián)系自己的生活，語(yǔ)氣讀得很好）
生3：我覺(jué)得10?11自然段母女之間的對話(huà)讓我受益匪淺。她才那么小，就知道關(guān)心媽媽?zhuān)疹檵寢�。我想讓女生和我一起讀她們之間的對話(huà)。（語(yǔ)氣讀得很好）
生4：書(shū)上寫(xiě)小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯，能洗碗、洗衣服、曬衣服、擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜，還幫助媽媽送奶，這么多件事她都干，我真是太佩服她了，我讀這些句子時(shí)要帶著(zhù)佩服的語(yǔ)氣來(lái)讀。（讀）
生5：我從小姑娘做的那么多工作中知道了詞語(yǔ)怎么搭配。
生6：我想給大家讀9―11自然段（讀），小姑娘和我差不多大，她能做到的我也能做到，過(guò)去這些事情我都讓媽媽幫我做，并且我也不關(guān)心媽媽?zhuān)院�，我應該向她學(xué)習，爭取讓人們也夸獎我！
生7：讀了課文，我覺(jué)得懂事了才算真正的長(cháng)大！
3.小結：大家的體會(huì )很透徹，小姑娘是一個(gè)懂事的好孩子，她知道自己的事情自己做，知道關(guān)心別人、照顧別人，這樣才算是真正的長(cháng)大。
板書(shū)： 自己的事情自己做
真正的長(cháng)大
關(guān)心別人，照顧別人
4.讓學(xué)生觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，《不肯長(cháng)大的小泰萊莎》，再來(lái)體會(huì )一下課文。
�。ㄋ模┞�(lián)系學(xué)生生活，拓寬延伸學(xué)生思維，暢談收獲
1.人們對小姑娘有什么評價(jià)？從書(shū)中找一找，讀一讀。
2.聯(lián)系自己生活實(shí)際，說(shuō)自己會(huì )做哪些事，會(huì )幫別人做哪些事，讓學(xué)生談?wù)勛鲞@些事的想法。
3.教師應適時(shí)地表?yè)P那些獨立性強，懂得關(guān)心照顧別人的學(xué)生，鼓勵每個(gè)學(xué)生都盡自己力量使家庭、班級變得更好，讓學(xué)生懂得怎樣才算是真正的“長(cháng)大”。
�。ㄎ澹┳R字、寫(xiě)字，滲透學(xué)法
1.認讀的生字。（課件出示）
�、儆貌伦钟螒�，檢查字音的掌握情況。
�、谠谡n文中標出由生字組成的詞語(yǔ)，讀一讀。
2.學(xué)會(huì )的生字。
�、僬J讀。
�、谡莆兆中�，了解字義。（注意讓學(xué)生認識臥、養、虛）
�、垡幏稌�(shū)寫(xiě)田字格的字。
�。┱n外延伸，思想認識再次升華
教師建議大家讀兩本課外書(shū)《洋蔥頭歷險記》與《假話(huà)國歷險記》。投影儀顯示書(shū)名。
〖教學(xué)反思〗
這篇課文與學(xué)生生活聯(lián)系緊密。在教學(xué)中，我注重將生活與教學(xué)緊密相連。培養學(xué)生的科學(xué)思維方法。讓他們真正學(xué)習小姑娘獨立自理的精神，通過(guò)老師提出的問(wèn)題，學(xué)生總結重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)，體會(huì )小姑娘的成長(cháng)歷程。再引申拓寬到學(xué)生在現實(shí)中該怎么做，在這課教學(xué)中，我著(zhù)重把握了語(yǔ)文是為生活服務(wù)的這一理念，其他教學(xué)環(huán)節略有不足，如閱讀、認字方面，我以后應克服不足，真正做到使學(xué)生感覺(jué)上課就是在生活，更有靈活趣味性。
《不愿長(cháng)大的小姑娘》教學(xué)設計3
教學(xué)要求：1 正確流利地朗讀課文，使學(xué)生了解不愿長(cháng)大的小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情的過(guò)程當中長(cháng)大的故事，學(xué)習小姑娘獨立自理的精神，培養獨立自理的能力。
2 重點(diǎn)了解小姑娘長(cháng)大的過(guò)程，懂得長(cháng)大不僅內只身體變高，更重要的是思想品格的成長(cháng)，學(xué)會(huì )關(guān)心別人，照顧別人。
3 學(xué)習課外中的生字。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)了解小姑娘長(cháng)大的過(guò)程，懂得長(cháng)大不僅內只身體變高，更重要的是思想品格的成長(cháng)，學(xué)會(huì )關(guān)心別人，照顧別人。
教學(xué)準備： 小黑板，生字卡
教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入新課
學(xué)生談體會(huì )：長(cháng)大了好不好？
直接切入最后一個(gè)自然段，進(jìn)而理解課文的重點(diǎn)。抓住第二段來(lái)理解。小姑娘做了什么？幫助媽媽作了什么？重點(diǎn)抓住第9 自然段“小姑娘每天早晨自己洗臉疊被吃早飯”第10自然段“她買(mǎi)菜西碗做粥”第11自然段“她擦玻璃刷廚房收拾衣柜還幫助媽媽送奶”這些重點(diǎn)句來(lái)理解。
二、聯(lián)系實(shí)際
可讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己回做那些事，自己會(huì )幫別人做那些事。還應該讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己做這些事情時(shí)的想法。教師要不失時(shí)機地表?yè)P獨立性強，懂得關(guān)心照顧別人的學(xué)生，鼓勵每個(gè)學(xué)生都盡自己的力量使家庭，使班級變得更好。
三、自讀《一朵小花》
四、談一談
在你成長(cháng)的經(jīng)歷中，最滿(mǎn)意的一件事是什么？最傷心的一件事是什么？最想做的一件事是什么？
1 把事情的六要素交代清楚，即：時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過(guò)結果。
2 圍繞中心詞來(lái)說(shuō)，如：這件事為什么是滿(mǎn)意（傷心想做）的`？
第二課時(shí)
一、學(xué)習生字
1 注意字的寫(xiě)法，在教學(xué)中引導學(xué)生交流記字的方法。
“疊”上面是三個(gè)“又”，下面是“宜”字少一點(diǎn)；“辮”可與“辯”“辮”區別記字；“曬”字右邊是“西”而不是“酋”
2 在課文中找出帶生字的詞語(yǔ)讀一讀，然后在組詞，鼓勵學(xué)生多組，從而擴大學(xué)生的詞匯量。
3 結合“語(yǔ)文天地”的抄一抄，學(xué)習詞語(yǔ)，并鼓勵多做摘抄。如：聰明經(jīng)常疊被虛弱散步贊美
二、學(xué)習課文后，可向學(xué)生推薦羅大里的《洋蔥頭歷險記》《假話(huà)國歷險記》等作品。
板書(shū)設計：不愿長(cháng)大的小姑娘
不愿長(cháng)———還得再長(cháng)大些——長(cháng)大的感覺(jué)也不錯
關(guān)心別人照顧他人
《不愿長(cháng)大的小姑娘》教學(xué)設計4
教學(xué)目標
1、運用綜合識字法，認識本課8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)。繼續培養獨立識字，合作識字的能力。
2、正確、流利有感情的朗讀課文，從中了解小姑娘獨立自理的品質(zhì)，并培養學(xué)生獨立自理的能力 。
3、重點(diǎn)了解小姑娘長(cháng)大的過(guò)程，長(cháng)大不僅身體變高，更重要的是思想品格的成長(cháng)，學(xué)會(huì )關(guān)心照顧別人。
教學(xué)重點(diǎn)
1、認識本課生字8個(gè)，會(huì )寫(xiě)9個(gè)字。繼續培養獨立識字，合作識字的能力。
2．正確、流利有感情地朗讀課文，從中了解小姑娘獨立自理的品質(zhì)，并培養學(xué)生獨立自理的能力 。
教學(xué)難點(diǎn)
了解小姑娘長(cháng)大的過(guò)程，長(cháng)大不僅身體變高，更重要的是思想品格的成長(cháng)，學(xué)會(huì )關(guān)心照顧別人。
5、建議本課教學(xué)2-3課時(shí)。
拓展習題
1、比一比 ，再組詞。
聰（ ） 短（ ） 休（ ） 養（ ）弱（ ）
總（ ） 矮（ ） 體（ ） 美 （ ）強（ ）
2、用日記形式寫(xiě)自己成長(cháng)中的一件事。
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系實(shí)際，導入新課。
1、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際談話(huà)。
師：同學(xué)們老師有一個(gè)小問(wèn)題想了解一下大家，你們已經(jīng)都是三年級的學(xué)生了，比以前長(cháng)高了長(cháng)大了，你們自己感覺(jué)長(cháng)大好不好呢？
2、學(xué)生同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己長(cháng)大的感受，然后指名說(shuō)一說(shuō)自己的感覺(jué)。
3、教師引出課題。
師：通過(guò)剛才的談話(huà)，了解到大多數同學(xué)認為長(cháng)大了的感覺(jué)非常好�？墒怯幸晃恍」媚飬s不希望自己長(cháng)大，為什么？
4、板書(shū)課題
二、初讀全文，闖生字關(guān)
1、教師配樂(lè )范讀全文。（要求學(xué)生認真聽(tīng)，讀準字音并初步感知學(xué)習內容。）
2、師：要想了解小姑娘，必須闖過(guò)生字娃娃這一關(guān)，相信同學(xué)們會(huì )很快和他們交上朋友的。大家自己讀課文遇到生字娃娃自己標出，并想辦法解決。（可一邊標一邊大聲拼一拼，也可以查生字表或者字典）
3、同位互相交流認識的字娃娃（合作識字，互相認讀，互相幫助）
4、卡片識字（用搶讀，開(kāi)火車(chē)等形式讀生字。）
5、為生字娃娃找伙伴（組詞）[自愿搶答鼓勵多組詞。]
6、小結：同學(xué)們真是愛(ài)交朋友的好學(xué)生，一會(huì )兒認識那么多生字朋友。
三、朗讀全文，領(lǐng)悟全文，闖語(yǔ)言關(guān)。
過(guò)渡：大家闖過(guò)生字娃娃這一關(guān)，這些字娃娃快速回到課文里他們向漂亮的小姑娘匯報他們認識了我們這些朋友，他們愿意帶大家去認識，了解這微笑姑娘。下面我們一同去認識這位不愿長(cháng)大的小姑娘。
1、學(xué)生自由朗讀全文（了解文章意思，標出自然段）
2、學(xué)生提出問(wèn)題
如：小姑娘在怎樣情況下開(kāi)始做自己的事的？
小姑娘幫媽媽做了那些事？小姑娘長(cháng)大了有哪些變化？
3、自由讀全文，讀中思考同學(xué)們提出的疑問(wèn)。
4、小組討論 交流匯報
5、學(xué)生自由讀小姑娘幫媽媽做事的部分。（9-12自然段）
[讀中引導學(xué)生注意小姑娘的變化]
�。�1）學(xué)生自由讀喜歡的自然段（學(xué)生評價(jià)）
�。�2）組內交流：從喜歡的自然段中，你從小姑娘身上學(xué)到了什么？
�。�3）姑娘的變化長(cháng)大體現在哪里？[指名回答，師板書(shū)：身體長(cháng)高，學(xué)會(huì )自理]
6、小姑娘的變化意味著(zhù)她在不知不覺(jué)中慢慢長(cháng)大（視頻出示最后一段）齊讀最后一段（引導學(xué)生體會(huì )小姑娘不知不覺(jué)中長(cháng)大的快樂(lè )。板書(shū)：快樂(lè )）
四、美讀全文，感知升華
師： 小姑娘長(cháng)大后感到快樂(lè )，我們都為她的成長(cháng)而高興，讓我們一起感悟她成長(cháng)中的變化吧！
1、小組內接讀全文。
2、交流讀中收獲。（教師進(jìn)一步引導學(xué)生體會(huì )小姑娘長(cháng)大的表現，會(huì )
自理，還要學(xué)會(huì )關(guān)心他人。）
五、拓展延伸
師：在每個(gè)人的成長(cháng)中都有許多變化，這些變化從許多事中表現出來(lái)，用幾句話(huà)簡(jiǎn)單介紹自己成長(cháng)中的一件事。（有代表性，能體現自己變化的事）
1、自己回憶思考。
2、自愿交流。
六、學(xué)寫(xiě)字
1、視頻出示要求會(huì )寫(xiě)的字： 聰、短、臥、休、養、虛、弱、拾、柜。
2、小組內試交流怎樣寫(xiě)、記。（鼓勵學(xué)生綜合利用多種方法記寫(xiě)）
如：耳+總—聰 矢+豆—短 木+巨—柜 臣+卜—臥
休 養 虛
體 美 虎
3、師根據學(xué)生交流，適當補充，重點(diǎn)指導（指正）。
4、學(xué)生自由練。（師適當指導，要求寫(xiě)規范）
七、作業(yè)
1、學(xué)了這一課，我們學(xué)會(huì )了許多字，也了解小姑娘的成長(cháng)變化，回家后把你認識的字娃娃，及小姑娘介紹給你的爸爸媽媽�？茨銈兊陌职謰寢屧鯓釉u價(jià)小姑娘，又會(huì )怎樣評價(jià)你們的？
2、閱讀課外書(shū)《洋蔥頭歷險記》
《不愿長(cháng)大的小姑娘》教學(xué)設計5
教學(xué)目標：
1、認識10個(gè)生字；描寫(xiě)5個(gè)漢字；積累9個(gè)詞語(yǔ)；分別寫(xiě)出3個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。
2、正確地朗讀課文；能流利地朗讀寫(xiě)做幾件事情的句子，并加以積累。
3、感受小姑娘愛(ài)媽媽的情感，懂得自己的事情自己做、為家人做事是愛(ài)媽媽、愛(ài)家的表現。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課，揭示課題：
1、談話(huà)：你們想不想長(cháng)大？
2、出示課題：不愿長(cháng)大的小姑娘（齊讀）
二、整體感知，學(xué)習生字。
1、師范讀課文。你想學(xué)著(zhù)老師的樣子也來(lái)讀讀課文嗎？注意讀準生字字音。
2、自由讀課文。
3、學(xué)習生字。師：文中有幾個(gè)生字，記住了嗎？（指名交流）重點(diǎn)指導：“纏”注意：廣字頭�！皬N”注意：廠(chǎng)字頭�！袄p、梳、粥、刷、廚”翹舌音“擦”平舌音
三、學(xué)習課文，朗讀感受。
1、自讀課文。
2、讀了課文，講講課文主要講了什么？
3、師：你們讀得真好，老師想和你們合作讀一讀，好嗎？
4、帶著(zhù)問(wèn)題再讀課文：課文幾次寫(xiě)了小姑娘“想軋長(cháng)大”？“為什么她想長(cháng)大？”
5、讀后找找有關(guān)語(yǔ)句。找出后讀一讀。
6、同桌合作
《不愿長(cháng)大的小姑娘》教學(xué)設計6
〖教學(xué)目標〗
1、認識生字，把本課要求會(huì )寫(xiě)的生字寫(xiě)正確。
2、正確、流利地朗讀課文，學(xué)習小姑娘獨立自理的精神，培養獨立自理的能力。
3、學(xué)生懂得長(cháng)大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長(cháng)，學(xué)會(huì )關(guān)心別人，照顧別人。
〖學(xué)生情況分析〗
現在的孩子大多是獨生子女，在家里還不懂如何去關(guān)心照顧別人，本課緊密聯(lián)系學(xué)生日常生活，而且他們大都是農村長(cháng)大的孩子，在家里常干一些家務(wù)活，有切身的體會(huì )。同時(shí)在課上教師多給互相討論、互相交流的機會(huì )，還輔助一些小節目讓他們全身心地感受，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
〖教學(xué)過(guò)程〗
�。�2課時(shí)）
�。ㄒ唬⿵暮⒆拥那猩眢w驗入手，導入課文
1、問(wèn)：長(cháng)大了好不好？長(cháng)大的感覺(jué)怎么樣？
課上，老師讓學(xué)生踴躍發(fā)言，讓學(xué)生共同來(lái)感受長(cháng)大的感覺(jué)。
2、適時(shí)引出：有一位小姑娘卻不愿長(cháng)大，我們一起去認識她，好嗎？板書(shū)：不愿長(cháng)大的小姑娘
�。ǘ├首x課文，整體把握課文內容
1、自讀課文，閱讀過(guò)程中用自己喜歡的識字方法解決不認識的字。
2、再讀課文，讓學(xué)生明白課文講了一件什么事。
�。ㄈ┘氉x課文，品味內涵
指導學(xué)生讀課文（可以出聲讀，也可以默讀），邊讀邊想：小姑娘不愿長(cháng)大的原因？（讓學(xué)生從書(shū)中找一找）。并結合自己生活經(jīng)驗把和媽媽說(shuō)話(huà)時(shí)不高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
1、先讓兩個(gè)朗讀能力強的進(jìn)行示范，再同桌兩人分角色讀。
2、在班里讀，把小姑娘不高興的心情讀出來(lái)。
3、我們遇到這種情況時(shí)，怎么辦呢？
生1：這次不去，一定讓媽媽別的時(shí)間領(lǐng)我去。
生2：哭著(zhù)非得去。
生3：不理媽媽了，非得領(lǐng)我去才行。
生4：不去沒(méi)關(guān)系。
4、讀讀書(shū)中小姑娘的話(huà)，你的感受如何？（很多學(xué)生都表明以后遇到這種情況時(shí)知道該怎么做）
小結：小姑娘對媽媽的做法和我們許多同學(xué)的做法是不一樣的，媽媽爸爸為了全家而忙碌，我們自己更要體諒他們，不再讓他們操心，要自己的事情自己做。
投影儀顯示：小姑娘做了什么？幫助媽媽做了什么？
先讓學(xué)生在課文中找一找，并認真讀一讀，把重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子畫(huà)下來(lái)，認真體會(huì )。
1、在小組里討論，你從小姑娘的成長(cháng)過(guò)程中體會(huì )到了什么？
2、在班內集中談感受。
生1：小姑娘和我一樣，自己的事情自己做。
生2：第8自然段小姑娘和媽媽的對話(huà)，我很感動(dòng)。這點(diǎn)我做的不好，以后我應向她學(xué)習。我想把這個(gè)自然段讀給大家聽(tīng)。（開(kāi)始讀，因為聯(lián)系自己的生活，語(yǔ)氣讀得很好）
生3：我覺(jué)得10？11自然段母女之間的對話(huà)讓我受益匪淺。她才那么小，就知道關(guān)心媽媽?zhuān)疹檵寢�。我想讓女生和我一起讀她們之間的對話(huà)。（語(yǔ)氣讀得很好）
生4：書(shū)上寫(xiě)小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯，能洗碗、洗衣服、曬衣服、擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜，還幫助媽媽送奶，這么多件事她都干，我真是太佩服她了，我讀這些句子時(shí)要帶著(zhù)佩服的語(yǔ)氣來(lái)讀。（讀）
生5：我從小姑娘做的那么多工作中知道了詞語(yǔ)怎么搭配。
生6：我想給大家讀9―11自然段（讀），小姑娘和我差不多大，她能做到的我也能做到，過(guò)去這些事情我都讓媽媽幫我做，并且我也不關(guān)心媽媽?zhuān)院�，我應該向她學(xué)習，爭取讓人們也夸獎我！
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