思想品德《珍愛(ài)生命》教學(xué)設計
一、 導入新課
2名俄羅斯游客漂流遇險25天生還的新聞——講解、照片 提問(wèn)：大家覺(jué)得為什么這兩名游客能夠生還呢？
如果他們放棄了求生的意志會(huì )怎樣呢？
→ 渴望生存，熱愛(ài)生命
二、感受生命的美好
放一組圖片，可愛(ài)的小寶寶、美麗的風(fēng)景、可愛(ài)的動(dòng)物等等，喚起學(xué)生的感情，一起感受生命的美好。
三、珍愛(ài)生命——自己的
1、課堂短劇——《石頭記》
→ 只要自己看重自己、自我珍惜，生命就有價(jià)值
2、學(xué)生分組討論
3、珍愛(ài)生命是不是離我們很遙遠？可能像俄羅斯游客的經(jīng)歷會(huì )比較少，但是像遵守交通規則等等就離我們很近了。
請劉萬(wàn)講老師講一個(gè)發(fā)生在我們身邊的例子
給學(xué)生一個(gè)警醒，讓學(xué)生討論下我們可以做好哪些方面？ 如過(guò)馬路不闖紅燈，坐車(chē)系安全帶等等
四、珍愛(ài)生命——他人的
1、特雷莎修女的故事，視頻
2、引導學(xué)生討論，珍愛(ài)他人的生命同樣很重要
3、那么，珍愛(ài)他人的生命能從哪里做起呢？
FLASH《朋友別哭》以及照片
→ 從小事做起
五、總結
1、學(xué)生小結
2、老師小結
3、在歌聲中結束：《怒放的生命》
石頭記——生命的'價(jià)值
有一個(gè)生長(cháng)在孤兒院的小男孩，常常悲觀(guān)地問(wèn)院長(cháng)：“像我這樣沒(méi)人要的孩子，活著(zhù)究竟有什么意思呢？”院長(cháng)笑而不答。一天，院長(cháng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)上去賣(mài)，但不是?真賣(mài)?，記住，無(wú)論別人出多少錢(qián)，絕對不能賣(mài)�！钡诙�，男孩拿著(zhù)石頭蹲在市場(chǎng)的角落，有不少好奇的人對他的石頭感興趣，而且價(jià)格越出越高�；氐皆簝�，男孩興奮地向院長(cháng)報告，院長(cháng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去賣(mài)。在黃金市場(chǎng)上，有人出比昨天高 10 倍的價(jià)格來(lái)買(mǎi)這塊石頭。最后，院長(cháng)叫孩子把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示，結果，石頭的身價(jià)又漲了 10 倍，更因為男孩怎么都不肯賣(mài)，竟被大家傳為“稀世珍寶”。男孩興沖沖捧著(zhù)石頭回到孤兒院，把這一切講給
院長(cháng)聽(tīng)，并問(wèn)為什么會(huì )這樣。院長(cháng)沒(méi)有笑，望著(zhù)孩子慢慢說(shuō)道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而大大提高了它的價(jià)值，竟被傳為稀世珍寶。你不也像一塊石頭嗎？只要自己看重自己、自我珍惜，生命就有價(jià)值 �！�
【思想品德《珍愛(ài)生命》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
思想品德《珍愛(ài)生命》的教案設計07-04
關(guān)于珍愛(ài)生命的教學(xué)設計06-28
關(guān)于珍愛(ài)我們的生命教學(xué)設計06-04
關(guān)于珍愛(ài)生命的教學(xué)設計范文04-01
珍愛(ài)我們的生命教學(xué)設計（通用5篇）09-30