二年級上冊《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1、理解課文內容，了解青蛙變化過(guò)程，倡導學(xué)生養成遇事主動(dòng)探索的精神。
2、認識本課生字，新詞。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、認識本課本字，新詞。
2、正確流利朗讀課文，通過(guò)朗讀感知青蛙的變化全過(guò)程。
【教具準備】
生字卡片，詞語(yǔ)卡片、頭飾。
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、猜謎語(yǔ)，激發(fā)興趣，導入新課
大腦袋 圓肚子 細尾巴 黑身了 變變變……長(cháng)出四條腿，丟了細尾巴。吃飽了，呱呱呱，抓害蟲(chóng)，頂呱呱。
二、初讀課文，了解故事內容
1、自由讀課文，標畫(huà)文中的生字。
2、出示生字卡片，引導學(xué)生認讀。
3、的故事錄音，邊聽(tīng)邊畫(huà)自然段序號。
4、自由讀文，你讀懂了什么?
三、再讀課文，了解蝌蚪變?yōu)榍嗤艿倪^(guò)程
1、讀課文第一自然段。
�、� 思考：小蝌蚪是什么樣子呢?
�、� “快樂(lè )地游來(lái)游去”是什么樣子呢?請你想像一下，做這個(gè)動(dòng)作。
2、學(xué)習第二自然段。
�、� 自讀這一段，這一自然段有幾句話(huà)?這句話(huà)寫(xiě)了什么?
�、� 分組進(jìn)行討論。
�、� 畫(huà)出小蝌蚪和鯉魚(yú)的對話(huà)，想像他們談話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣，讀一讀，再分角色表演。
�、� 學(xué)生練讀，表演。
�、� 匯報，評價(jià) 。
板書(shū)：四條腿 寬嘴巴
3、仿照以上的.學(xué)習方法，自學(xué)第三至第五自然段。
4、學(xué)生自學(xué)成，匯的。
5、學(xué)生匯報情況。
6、觀(guān)看青蛙的變化過(guò)程。
7、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)蝌蚪是怎樣變成青蛙的?
8、分角色朗讀課文。
9、戴頭飾表演。
10、老師小結：小蝌蚪為了找媽媽?zhuān)粩嗵剿�，靠自己的獨立生活能力，終于找到了自己的媽媽。這個(gè)故事告訴我們只有不斷地去探究，才能取得成功。
四、布置作業(yè)
1、把這個(gè)故事講給家長(cháng)聽(tīng)。
2、查找小青蛙吃害蟲(chóng)的資料。
第二課時(shí)
【教學(xué)目標】
1、學(xué)習本課的生字。
2、練習朗讀本文。
【教具準備】
生字卡片。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
練習朗讀，學(xué)本課生字。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習課文內容
1、讀課文，引導學(xué)生讀出感情。
2、分小組表演這個(gè)節目。
二、學(xué)習本課的生字，新詞
1、抽字卡，指名讀。
2、讀詞語(yǔ)卡片。
3、小組匯報。
灰 迎 阿姨 追 頂 被 鼓
三、指導書(shū)寫(xiě)
1、觀(guān)察生字在田字格中的占格位置。
2、書(shū)空。
3、學(xué)生訪(fǎng)寫(xiě)、師糾正。
4、認真書(shū)寫(xiě) 。
四、布置作業(yè)
1、完成本課生字、新詞。
2、預習“語(yǔ)文園地八”。
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