《雅魯藏布大峽谷》第一課時(shí)教學(xué)設計范文
【教材分析】
《雅魯藏布大峽谷》是一篇略讀課文，同時(shí)又是一篇情趣盎然的說(shuō)明文。文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達了作者對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無(wú)比自豪與喜悅的感情。作者從大峽谷所處的地理位置、是不容置疑的世界第一大峽谷、大峽谷的奇異景觀(guān)等幾部分進(jìn)行描述。在介紹時(shí)，作者運用了多種說(shuō)明方法，如：對比、列數字、舉例等，細致地展現了雅魯藏布大峽谷的罕見(jiàn)奇觀(guān)。文章的語(yǔ)言豐富優(yōu)美，運用了從到的句式，準確無(wú)誤的數字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說(shuō)明文。
【學(xué)情分析】
課前調查學(xué)生都沒(méi)有去過(guò)雅魯藏布大峽谷，雅魯藏布大峽谷對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一塊神秘的境地，為了更好地讓學(xué)生讀懂課文，發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )渠道查找相關(guān)資料。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
教學(xué)目標
�。�、認識７個(gè)生字，積累神秘莫測、涓涓細流、簾簾飛瀑、滔滔江水、人跡罕至、云遮霧涌等詞語(yǔ)，并能正確、流利、有感情地朗讀課文，能產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
�。�、閱讀課文，通過(guò)批注、研讀，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀(guān)，了解課文內容，并能學(xué)習用課文的語(yǔ)言生動(dòng)、具體地介紹一處景觀(guān)的特點(diǎn)。
�。�、初步養成課前查找資料的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
閱讀課文，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀(guān)。
教學(xué)難點(diǎn)
能用自己的話(huà)介紹課文內容。
課前準備
學(xué)生預習課文；搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的`資料。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入，揭示課題
�。�、播放《青藏高原》歌曲：
師：同學(xué)們，聽(tīng)了這首歌，你會(huì )想到什么呢？
�。▽W(xué)生根據課前了解的資料來(lái)談，如：西藏、藏族、布達拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江）
�。�、引入：
其中，雅魯藏布大峽谷堪稱(chēng)世界一大奇觀(guān)，不知令多少人為之驚嘆。今天，我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧！
�。ò鍟�(shū)：雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，整體感知
�。�、請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第六頁(yè)，認真地讀一遍課文，提出初讀，要求：
自由讀課文，讀準生字字音，把課文讀通順，邊讀邊劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)。
�。�、學(xué)生自由朗讀課文，巡視、輔導朗讀有困難的學(xué)生。
�。�、檢查生字、詞，指名分段讀課文，思考：
雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？
讓學(xué)生自由說(shuō)，教師關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言，有條件的可以讓學(xué)生用總分結構說(shuō)。
�。ńㄗh由中下學(xué)生回答。）
�。�、能用文中的詞語(yǔ)來(lái)概括你對雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎？
�。ㄌ崾緦W(xué)生再次瀏覽一遍課文內容，快速找出詞語(yǔ)，如：壯麗景觀(guān)、堪稱(chēng)世界第一、神秘莫測、神來(lái)之筆等。相機板書(shū)詞語(yǔ)。）
三、再次讀課文，自主學(xué)習，精讀感悟
�。�、讀一讀，想一想：
雅魯藏布大峽谷壯麗神奇在什么地方？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？
�。▽W(xué)生自讀課文，教師巡視。）
�。�、對課文不理解的地方提出疑問(wèn)，并做標注。
�。�、交流匯報。
�。�、師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀(guān)，找一找課文哪個(gè)自然段的內容是寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的奇觀(guān)？哪部分內容給你留下的印象最深？為什么？
生自由發(fā)言。
�。�、下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)：
�、� 教師出示小組自學(xué)要求：
�、� 讀一讀：
把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。
�、� 讀一讀：
把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫(huà)畫(huà)展示出來(lái)。
�、� 讀一讀：
把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。
�、� 學(xué)生按自學(xué)要求分組自學(xué)，教師指導。
�、� 學(xué)生分組匯報，教師點(diǎn)撥指導。
�。ㄍ瑫r(shí)理解重點(diǎn)詞句。）
根據學(xué)生的匯報老師相應地點(diǎn)撥：
第一、二自然段幫助學(xué)生理解大峽谷的壯麗：
高峰和深谷咫尺為鄰、近萬(wàn)米的強烈地形反差、堪稱(chēng)世界第一
�。▽χ攸c(diǎn)詞語(yǔ)的理解促進(jìn)文本的感悟。）
它全長(cháng)５０４千米、平均深度２２６８米、最深處達６００９米
從這些數字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀(guān)。這種方法叫──列數字。
除了列數字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？
美國科羅拉多大峽谷和秘魯的科爾卡大峽谷不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下。（齊讀）通過(guò)對比你發(fā)現了什么。你想說(shuō)什么嗎？
�、� 指導朗讀，強調氣勢。
�、� 如此壯麗的美景，真令人嘆服。讓我們再走近些，去真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的神奇所在！
�、� 學(xué)生認真默讀第３、４小節，勾畫(huà)內容。
�、� 交流：
�。S機板書(shū)。）
�。�、我讀到雅魯藏布大峽谷，映襯著(zhù)雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測。感到神奇，讀到從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水感到千姿百態(tài)的美，猶如神來(lái)之筆。
第四自然段抓住植物類(lèi)型博物館學(xué)習。學(xué)習積累比喻句。理解積累凌空展開(kāi)、人跡罕至、攀援穿梭、美譽(yù)等詞。
第五自然段結合課后資料袋進(jìn)行學(xué)習。
�。�、語(yǔ)例比較：
出示：
雅魯藏布大峽谷的樹(shù)，從雪山冰川到原始林海，云遮霧涌、神秘莫測；大峽谷的水，從固態(tài)的萬(wàn)年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水，千姿百態(tài)；大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，猶如神來(lái)之筆。
�。�、誦讀比較異同；
�。�、說(shuō)出自己的感受。
四、拓展實(shí)踐
有條件的教師播放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光片，要求學(xué)生根據課文內容自由配加導游
詞，適當加進(jìn)自己的感受和想法。
五、作業(yè)布置
�。�、掌握生字詞。
�。�、熟讀課文。
�。�、將雅魯藏布大峽谷介紹給家人聽(tīng)。
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