《風(fēng)娃娃》教學(xué)設計范文
【設計理念】
1、語(yǔ)文課程標準指出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐�！北驹O計采用個(gè)性化教學(xué)，以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗為基礎展開(kāi)教學(xué)，充分尊重學(xué)生獨特的感受和體驗。如指導學(xué)生采用自己喜歡的方式閱讀，讓學(xué)生依據自己的理解在插圖上給風(fēng)娃娃做記號，并說(shuō)說(shuō)原因。整個(gè)過(guò)程為張揚學(xué)生個(gè)性、激揚學(xué)生靈性服務(wù)。
2、“充滿(mǎn)情趣是語(yǔ)文課堂教學(xué)的靈魂�！北驹O計針對低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，創(chuàng )設多種情境，如識字教學(xué)中賦予“生字寶寶”以生命和活力，在“風(fēng)娃娃贈送禮物”這一情境中鞏固生字。朗讀教學(xué)中，評選“最高興風(fēng)娃娃”和“最傷心風(fēng)娃娃”，置身于這些情境中，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，并能體驗到成功的喜悅。
【教學(xué)目標】
1、會(huì )認“抽”、“續”等11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“夫”、“表”等8個(gè)生字。
2、、正確流利地朗讀課文。
【教學(xué)準備】
1、一個(gè)精美盒子，里面裝有許多星星，每顆星星后面都有生字;一個(gè)風(fēng)娃娃的頭飾。
2、課件：5張：
�、� 風(fēng)娃娃的樣子
chou xu xu xi ji
�、� 抽上來(lái)、 斷斷續續、吸 氣、高興極了、纖夫、流汗、表
shi zheng zong shang ze
示、風(fēng)箏、無(wú)影無(wú)蹤、傷心、責怪、轉動(dòng)
�、� 抽、續、吸、極、夫、汗、示、箏、蹤、傷、責
�、� 課文插圖1和課文插圖2
�、� 課文插圖3
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、激趣導入，喚起體驗
1、猜謎語(yǔ)：云兒見(jiàn)它讓路，小樹(shù)見(jiàn)它招手，禾苗見(jiàn)它彎腰，花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭。(謎底：風(fēng))
2、你們在生活中感受過(guò)怎樣的風(fēng)?
3、(出示課件⑴)瞧，多么可愛(ài)的風(fēng)兒呀，讓我們一起喊喊它的名字吧!(生：風(fēng)娃娃)板書(shū)課題。
二、初讀課文，整體感知
1、自己練讀課文，注意讀準字音，把句子讀通，難讀的字音或句子多讀幾遍。
2、小組合作，互讀生字，輪流讀課文，讀錯了，小組成員互相幫助。
3、討論交流：
課文中風(fēng)娃娃做了那幾件事，哪些是好事，哪些是壞事?
三、創(chuàng )設情境，游戲識字
1、學(xué)習生詞：
師：聽(tīng)到你們的讀書(shū)聲，課文中的詞語(yǔ)都高興地跑出來(lái)了，大家看，他們是誰(shuí)?(出示課件⑵，指導學(xué)生認讀)
2、認讀生字：
師：生字寶寶離開(kāi)了隊伍，還脫去了拼音帽子，你們還能喊出他們的名字嗎?(出示課件⑶，指導認讀)
3、游戲鞏固：
師：看你們讀得這么好，風(fēng)娃娃給你們送禮物來(lái)了，這么漂亮的星星，你們想要嗎?風(fēng)娃娃說(shuō)了，如果你們能讀出星星背面的生字，就能把星星帶回家了。(生從盒子中摸出一顆星星，并領(lǐng)讀后面的'生字。)
四、品讀課文，讀中感悟
1、品讀1～3段，感受“快樂(lè )”：
�、� (出示課件⑷)風(fēng)娃娃作了哪些事?
�、� 用自己喜歡的方式讀1～3段，想想你喜歡風(fēng)娃娃嗎?在你的插圖上給風(fēng)娃娃做上記號。
�、� 展示交流：你給風(fēng)娃娃做了什么記號，說(shuō)說(shuō)原因。
(生有的畫(huà)上，有的畫(huà)上∨，有的 畫(huà)上大拇哥，還有的畫(huà)上笑臉。)
�、� 最喜歡課文中的哪些句子呢? 讀給大家聽(tīng)。(指導學(xué)生感悟“快樂(lè )”，并讀出“快樂(lè )”)
�、� 評選“最快樂(lè )的風(fēng)娃娃”，戴上頭飾表演。
2、品讀4～8段，感受“傷心”：
�、� (出示課件⑸)說(shuō)說(shuō)風(fēng)娃娃在干什么?這時(shí)，你會(huì )給風(fēng)娃娃做上什么記號?(有的畫(huà)×，有的畫(huà)哭臉)
�、� 小組合作，練習讀4～8段，評選“最傷心風(fēng)娃娃”，戴上頭飾表演。
3、深入理解，發(fā)展語(yǔ)言：
瞧，傷心的風(fēng)娃娃哭著(zhù)來(lái)到我們的教室，(出示課件a，并加入風(fēng)娃娃的話(huà)：“小朋友，你們能告訴我人們?yōu)槭裁簇煿治覇?)你們能幫助風(fēng)娃娃嗎?
五、小結
看來(lái)同學(xué)們都懂得了做什么事都要看是不是對別人有幫助。
第二課時(shí)
一、有感情地朗讀課文
二、指導寫(xiě)字
三、課外拓展(任選一樣)
1、背誦古詩(shī)《風(fēng)》。
2、畫(huà)一幅有關(guān)風(fēng)的圖畫(huà)。
3、搜集資料：風(fēng)能做哪些好事，會(huì )做哪些壞事。
【板書(shū)設計】
16 風(fēng)娃娃
(高興)
(傷心) 吹風(fēng)箏、吹衣服、吹小樹(shù)
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